高中体育健美操教学中自主性学习方法探析

王真真

摘 要：本文在此背景下，简要分析高中体育健美操教学中如何培养学生的自主学习能动性并提出自主性学习方法，希冀有效促進高中学生能够积极踊跃的进行体育健美操学习。

关键词：高中体育 健美操教学 自主性 学习方法

引 言

大部分学生受到传统教学模式的影响，在课堂学习的情况下，难以调动兴趣，对学习没有自主性，使得课堂学习演变为老师领操教学学生单纯模仿出指定动作的现象。这样的教学模式过于呆板，不利于学生的成长和学习，并且还会给学生造成一种抵触的心理，学生在课堂学习当中枯燥乏味，使得教师在授课过程中缺乏灵活性，所以体育教学在高中教育的阶段一直不受重视学生的身体素质，并且没有得到良好的锻炼，而健美操的学习讲究灵活性和平衡性，所以身体素质的好坏直接影响到健美操学习，如果学生的身体素质较差，而健美操学习就无法达到教师的教育目标。

一、高中体育健美操教学教学自主性学习方法存在的问题

从学生角度来看，学生无法做出健美操的标准动作，从而直接打击学生的学习积极性和自信心是学生对于健美操学习产生厌倦的心态，并且很多学生对于健美操学习起步较晚，无法深刻的领会健美操学习的情感认知，所以这也是直接影响到健美操学习的一些缺点所在，加之男女身体构造不同，很多女生害怕剧烈运动和长期肌肉的拉伸，使得健美操动作无法充分的融入自己的情感，从而影响健美操的美感。从男生角度来讲，有些人认为健美操是适合于女士的，所以自身有抵触心理，从而直接影响到学习的质量。

二、高中体育健美操教学中自主性学习方法的实施策略

（一）重视培养学生的自主学习热情

兴趣是学生学习的主要动力，所以在高中体育健美操教学当中应该培养激发学生对于健美操学习的热情，在教学工作当中教师应该积极的制定符合学生性格特点的教学内容，实施因材施教，利用每一个学生的不同性格特点来进行教学。实施多元化教学措施，利用个体教学和集体教学相互促进的方式，激发学生的学习热情，引导学生的学习思维，有针对性地解决学生在学习当中所遇到的问题。教师应该在新时代的教学背景下，不断地结合现代化发展和国际走向，激励学生的学习观念，提高自身的学习热情和素质，并且通过教师独特的语言魅力来引导课堂的学习走向，使学生在课堂学习当中体会到健美操学习的真谛和发现健美操学习的乐趣，在健美操学习上克服困难、不畏艰辛，努力的把健美操作为自己奋斗的目标。

健美操学习讲究协调性，例如在健美操学习的基本步骤，其中有些学生的动作过于笨拙无法协调到位，使得学生的动作不能跟随着音乐的节奏而进行有规律的运用转换，这时教师应该提醒其他学生不能在旁边嬉笑或者指指点点，应该让大家互相鼓励、互相扶持把课堂塑造成一个团结友爱的学习氛围，在健美操训练的过程中，教师可以控制音乐的节奏来配合学生的动作，使得学生在训练的时候，有针对性地进行训练，从而让学生掌握动作的熟练度，加大练习困难的动作，让学生体会到健美操训练的魅力，在学生掌握动作要领之后再鼓励展示健美操的训练成果，并且进行表扬和赞美，使学生能够体会到成功时的乐趣，让学生在学习健美操时能够提高兴趣。

（二）扭转传统落后的体育教学观念

改变教学方法实施自主性的学习方式，教师在课堂教学当中应该灵活的转变教学模式，发挥学生作为学习的主体作用，并且利用多元化的教学模式，营造出和谐、高效的学习环境使学生在学习当中能够作为主导，成为学习的主人。教师应该以学生为中心，培养学生的学习热情和积极参与的心态。教师应该针对每一个学生的性格特点来制定不同的教学方案，认真的设置好每一个教学的环节，注重学生与教师的课堂配合，增加学生与教师的交流机会，使得学生能够主动地提出问题和思考问题，在课堂学习当中占有主动权，教师则认真地进行课堂讲解和示范，使得学生有足够的时间来进行探索和思考，避免教师在教学当中“一手抓”的现象，积极的创造一个平等互动的课堂学习氛围。在健美操学习当中，教师可以通过多小组互动的模式，例如在《青春健美操》这个文章当中，教师就可以把学生分为小组形式来进行四个八拍的动作训练，并且利用道具和多媒体的形式来进行参照，使学生能够积极地跟着教师的观念来进行互动、练习、交流，在健美操练习要求当中，提倡学生敢于表现大胆尝试，并且多小组多成员的积极配合，保持整体的协调性，教师在给予适当的鼓励，这样就能够在课堂章中，形成一种学习兴趣和团结协作的氛围，让学生敢于大胆的尝试，摒弃呆板的模仿练习。只有培养学生的学习兴趣和课堂的活跃程度，就能让学生更好的去实现自主学习的目标，学生在这种轻松愉悦的学习氛围当中更加热爱健美操运动。

（三）引导帮助提高学生自主学习能力

高中体育健美操教学中，教师应当结合新课程改革标准要求，进一步创新课堂教学模式。根据身体部位与动作性质展开分类教学，对于不同的动作以及不同的部位进行多元化锻炼，有助于引导学生充分关注单个动作以及连接动作、和动作间的变化关系有助于激发学生的创造性思维，同时有效引入现代化与多媒体技术，引导学生进行更好的自主学习。

三、结束语

基于素质教育理念下高中体育健美操教学中，教师必须树立正确的教学观念，根据学生的认知规律进行有效的引导和点拨。通过激发学生的学习兴趣，扭转传统落后的教学观念，为学生创造良好的学习环境，有助于学生提高自主创新能力与团队协作精神过程中教师必须有效引入现代化信息技术，引导学生更好的学习与探究，有助于提高学生的自主学习能动性。

参考文献

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