高中数学学习误区及有效学习方法探讨

黄莉晴

【摘要】高中数学是高考的必考学科，分值较大，对学生的高考成绩有着直接的影响.然而，高中阶段的数学具有较大的难度，这一点也是公认的，排列组合、函数、几何、集合等内容的学习，需要我们高中学生具备良好的分析能力和思维能力[1].很多同学之所以数学学习效果不理想，是因为学习中还存在较多误区.笔者结合自己的专业知识和学习经验，就高中数学学习中常见的误区以及有效的学习方法谈一谈自己的看法和思考.

【关键词】高中;数学;学习误区;有效学习方法

高中数学是一门有着较强抽象性的学科，对我们学生的逻辑思维、抽象思维等有着较高的要求.在学习中我们经常发现，有些学生在学习数学的过程中越学习越顺利，而有的学生却越学越差，造成这种差异的根本原因还是学习方法.很多学生使用的数学学习方法不恰当，导入自己陷入误区，难以取得预期的学习效果.因此，我们要想学好数学，必须了解数学学习中存在的误区并学会巧妙避开它们，本文就这一问题展开论述.

一、高中数学学习中常见误区分析

（一）不重视基础知识的学习

受应试教育的影响，很多同学在学习数学过程中经常陷入一种认知误区，认为数学学习就是学会解题，只要能够把题目解出来就能取得高分，而缺乏深入学习的意识.很多学生受这种错误观念的影响，在学习过程中一味做题却忽视对教材上基础知识的学习，不能充分理解概念、定理，在学习数学公式的时候采取死记硬背的方式，只了解公式却不能熟练运用公式，这都是因为同学们没有深入学习，打好基础所导致的.这是当前高中数学学习中普遍存在的误区，如果我们不避开它们，在数学这条路上很难走得高走得远.

（二）不重视课前预习

数学知识比较抽象，高中阶段的数学相对初中来说难度更大，抽象性和概括性都更强一些，我们仅仅靠课堂的几十分钟时间是很难快速吸收的，很多时候都跟不上数学教师的脚步.越到最后拉开的差距越大，所以很多同学最后就放弃了数学学习.造成这种现状的根本原因在于我们没有重视课前预习.很多同学认为课前预习浪费时间，而且自己也不一定看得懂，还不如在课堂上听教师讲解.正是因为存在这种错误思想，导致课堂上跟不上教师的节奏，学习效果不理想.

（三）不重视课堂笔记

课堂笔记是我们在课后复习时候需要参考的资料，可以帮助我们对刚刚学习的知识进行进一步的巩固，还能帮助我们查缺补漏.然而，很多同学认为自己在课堂上听懂了教师讲的内容，不需要再多此一举记笔记，还有些同学认为自己在课下借助教材进行复习就可以了，不需要再另外做笔记.实际上，很多知识點在课堂上看似听懂了，但是自己去运用的时候依然可能不会.

二、提升高中数学学习成绩的有效学习方法

（一）重视基础知识的学习

高中数学知识环环相扣，具有一定的连贯性[2].我们如果在前面没有打好基础，后面的学习将会越来越艰难.只有打好基础，才能逐个攻破更难的知识点，实现学习成绩的有效提升.因此，我们要重视基础知识的学习，最基本的一点就是将教材研究透彻，记住教材上的每一个知识点.但是要注意的是，不能采取机械的、死记硬背的方式去记忆.我们不仅要记住教材上的每一个概念、定理和公式，还要掌握概念的本质、定理的内涵以及公式的推导过程.换言之，对基础知识点的学习不能停留在表面，要在充分理解的基础上去记忆，只有这样才能做到熟练运用.

（二）重视课前预习

课前预习是一个良好的学习习惯，我们在数学教师上每一节课之前都要做好预习工作.如今网络技术如此发达，我们在预习过程中遇到不懂的问题可以通过网络寻求答案.通过预习，我们要对下一节课的内容做到大致了解，并且知道哪些是重点，哪些是难点.同时，我们还要将自己没有弄明白或者尚且存有疑惑的地方标记出来，这样就可以在课堂上有针对性地去听课.这种学习方式不仅会让我们在课堂上听得轻松，而且还能提升听课效率[3].

（三）重视课堂笔记

课堂笔记是一项重要的学习资源，很多同学都不重视，这显然是不对的.在听课过程中，我们要将教师一再强调的知识点记录下来，这些无疑都是重点知识.同时，我们还要将教师在课堂上传授的一些学习技巧如解题方法等这些教材上没有的知识点及时记录下来，以便课后“细嚼慢咽”，将其吸收内化成自己的学习经验.除了一些重难点内容，我们还要将自己在课堂上没来得及解决的问题以及尚且存在疑惑的地方记录下来，在课下的时候可以以此为载体与数学教师进行进一步的讨论和交流，以此达到提升学习效率和学习效果的目的.

三、结 论

综上所述，高中数学学习具有一定的技巧，我们要想学好数学，必须掌握有效的学习方法，避开所有的误区.本文针对当前高中数学中几个常见的误区及其改善方式进行分析，希望能为广大高中同学的有效学习提供参考和借鉴.

【参考文献】

[1]杨佳泽.高中数学学习误区及有效学习方法探讨[J].知音励志，2017（10）：33.

[2]汪得志.怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨[J].教育教学论坛，2017（4）：64-65.

[3]李粉凤.怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨[J].科教文汇（中旬刊），2008（9）：90-91.