时光悠悠，真心不改

储承婷

光阴可以让容颜偷偷溜走，让白发悄悄渲染，让人生起起伏伏，却永远无法抢走留存人们心底的真情，并且随着岁月的沉淀，会从羸弱的种子长成遮天蔽日的大树，庇佑人们前行，讓人们初心不改，坚定向前。时光悠悠，真心不改。作为一名小学教师，这一教学理念既不是我从长者身上聆听获知，也不是从同龄人身上总结得出，而是从我的学生——我的小“淘气”们的身上，亲身体会而知。

怀着对教师的崇敬与热爱，我成为一名小学体育教师。记得刚当上老师的时候，由于我执教的是小学一年级的学生，因此我信心满满地想：不就是一群小淘气嘛，对付一群小孩我肯定不在话下，我一定能用自己的爱、真心与幽默吸引、感化学生，与学生达到亦师亦友的至臻境界。为此，我制定了一张一张的计划表，从一节课的开始到一节课的结束，都包含着我精心的设计，我想凭我这么360°无死角的计划，学生一定会被我“收拾”得服服帖帖，对我又敬又爱……正当我沉浸在自己美好的幻想中时，耳边一连串的哭声打断了我的想象，原来是小朋友之间发生了矛盾：这个哭诉着他抢了我的地盘，那个哭诉着他玩游戏的时候耍赖……我哄了这个，又去哄那一个，可是常常这个没哄好，那个又开始哭上了，看着这一张张娇俏帅气的脸在我的眼前变花，我一度怀疑自己能否做好一名教师，能否带领学生健康成长，让他们在阳光的滋润下灿烂绽放。我陷入了深深的迷茫之中……

带着这种迷茫，我开始了我的执教生涯，从教他们玩游戏，到辅导他们如何开展运动锻炼，虽然我一直尽心尽责，可是学生却总也“不买账”，不肯认真听我的讲解，不肯配合我参加锻炼，更偏爱于小组活动或是个人活动，使我感受不到当教师的成就感与喜悦感。渐渐地，我开始变得沮丧起来，觉得自己可能真的不适合教师这份工作，可能天生就带不好学生……直到一件事情改变了我的想法。

这件事情的起因是我执教的班级里有一位叫小马的学生，他就是小淘气里最淘气的一个，常常让我头疼不已，这不，这次，他因为在游戏时偷袭别人，被别人给“告”了。当别人义愤填膺地向我告状时，正是我将百般教学方法都试遍，他仍不肯回转的时候，于是，这次我打算采用最严厉的方式教育他。我将小马从队伍里叫出来，狠狠地批评了他，让他以后不要再这么淘气，说他一点都没有学生的样子。小马一开始还嘻嘻哈哈不当回事，可是看到我越来越严肃时，他终于收起了嬉笑的表情，低下了头，就在我以为我的教育成功了，打算鸣金收兵的时候，小马抬起头望着我，眼里不知何时已经蓄满了泪：“老师，你根本就不喜欢我们，嫌我们烦……”乍一听见这话，我下意识就要反驳，可是小马接下来的话让我闭了嘴，“你从来不跟我们一起玩游戏，教任何东西都像在完成任务一样，我们做得好你才开心，做得不好你就不开心，你根本就不爱我们……”小马下面说什么我已经听不到了，因为我的心里已经刮起了飓风，我一直以为我对待工作已经尽心尽力，我的迷茫并没有影响到我的教学，却原来，这种迷茫已经像蛛丝一样，不仅渗透了我的教学生活，还织出了一张无形的大网，网住了我的眼睛，网住了我的心，让我的学生以为我不爱他们。小马的话就像一记闷棍，打散了我所有的侥幸与挣扎，让我从一直以为学生还小，好多事情都不懂的圈子里跳了出来，让我意识到再小的孩子都有感受大人心情的能力，让我静下心来，反思自己的教学：我的学生真的淘气吗？我真的做到尽心尽力了吗？我爱的方式是正确的吗？我的爱好好地传达给他们了吗？我做好教师的角色了吗？……这些问题像如来的金钵盂，使我不能动弹。

就在我陷入沉思中时，小马又来了，这个曾经我认为最淘气的小男孩又一次出现在了我面前，但是此时，他已经不再是我心底那个淘气的孩子了，他像是点醒我的一名智者，一面镜子，让我能看清自己。就在我思索如何向他道歉时，我的小“淘气”，我的小马开口了：“老师，对不起，我不该那样说你，我是一时生气，我知道你并没有不爱我们，你一直都有好好地教我们，是我们不听话，总是惹你不开心……”如果说育人是一条西天取经的路，那么，我一直是这条路上闷头乱走的独行者，但是此时，我找到了自己要去的方向，找到了能相互扶持的同行者，我的身体里重新充满了力量，它们驱走了我心中的茫然、颓废、焦灼……使我重获新生。我打断了小马的话，说：“老师才应该向你道歉，为老师的偏见与愚念，你们并不淘气，你们是最好的学生，老师以你们而自豪！”

就这样，我一扫先前的阴霾心境，转变自己的教学态度，以真心换真情，耐心地去观察、了解学生，教学时也不再像往常一样观望学生，而是融入他们，与他们一起参与活动，一起玩游戏。听见他们嘻嘻哈哈的打闹声，也不再觉得是他们淘气而认为是他们开心的正常表达，每到这时，我自己也会开心地笑起来，学生看我笑了便会偷偷地跑到我身后，冲我做鬼脸，被我发现便赶紧跑开，喊道：“老师，你来抓我们啊！”我一边摇着头说道：“一群小淘气！”一边加速跑追上去“惩罚”他们。一节体育课就在我们欢乐的吵吵闹闹中结束了。

我感谢我的“淘气”学生小马，他让我坚定了教师之路，让我找到了奋斗的目标；我感谢我所有“淘气”的学生，他们让我懂得什么是赠人玫瑰，手有余香的宝贵真情。即使有一天他们长大了，离开了，我依然会记得他们，因为，是他们教会了我成长，使我能在漫长的教师生涯中，保持初心，赋予真情且历久弥坚。

编辑 谢尾合