不要人人成龙，只求个个成才

李瑞东

【摘要】农村中学班主任的工作比较繁多，除了要抓好日常管理之外，要负责做好留守儿童的身心健康，面对辍学现象，要帮助学生树立正确的读书观;其中，德育是农村中学班主任的重点工作，德育不仅包括读书观念，还包括道德培养，生活能力培养。

【关键词】班主任  农村中学  德育

一、农村中学班主任的德育面临的问题

随着城镇化步伐的加快，目前农村教育存在的问题比较复杂多样。

首先是大量农村学生走向城市，尤其是初中学生。这主要是两方面原因导致，一方面是入城务工人员增多，经济条件好转，为了给子女更好的学习环境，将子女转到县城读中学;另一种是子女跟随父母进城。学生大量流失，一些骨干教师也随即离开，这样严重影响了农村中学的教学工作。

其次是农村外出人员增多，产生了大量的留守儿童。留守儿童有的跟随祖父母生活，有的是哥哥姐姐带弟弟妹妹。无论是何种形式，都给留守儿童带来极大的心理创伤，他们从小远离父母的关怀，得不到正常的父爱母爱。跟随祖父母生活的孩子，只能在物质上获得满足，祖父母无法给他们正常的家庭教育，有的还极度溺爱留守儿童，让留守儿童养成了懒惰、任性的性格，学习目的也不明确。兄弟姐妹相依为命的留守儿童因为缺乏家庭教育，不知道读书的目的是什么，也缺乏应有的生活礼仪和道德。

因为留守儿童多，目前农村中学都是寄宿制为主。这样中学老师的工作不仅有课堂教学，还有生活方面需要管理。

第三是目前的社会环境产生的影响，由于贫富差距，很多农村考上大学的孩子，在就业中并没有明显优势，有的还不如职高毕业或者有一技之长的收入高。这种现象严重影响了农村中学孩子的人生观，在他们眼里，花时间和金钱读大学，是为了获取更好的生活回报，如果读完大学没有较高收入，不如不读，初中和高中都是为大学做铺垫，不读大学，中学也不必认真学习，从而产生厌学、辍学现象。

留守儿童、寄宿制、厌学和辍学问题，这些都是农村中学班主任所面临的道德教育问题，

二、农村中学班主任的德育目标

针对当前农村中学存在的实际问题，班主任的主要工作不是抓升学率，而是要抓巩固率，通过道德教育，树立学生正确的人生观、价值观，认真完成好九年制义务教育，防止学生辍学。

要做好学生的道德教育，不仅要在教学目标上改进，还要在语文、政治等课程中，对学生进行道德教育。要让学生明白读书是为了增长知识，充实自己，只有掌握更多、更全面的文化知识，才能适应社会发展。考大学也不仅仅是为了找到更丰厚收入的工作，而是学习更加专业、全面的知識，为以后的发展铺平道路。即使读完大学不一定能找到高薪工作，但有了专业系统知识，今后才有发展余地。但如果不读书、不学习，在今后的人生道路上，就少了与人竞争的资本。虽然有些一技之长可以暂时获得高工资，但如果因此放弃学习，随着科技的不断发展，万一这种技能被新科技替代，再学习就没有机会。

在关于学习与挣钱的问题上，班主任可以例举一些曾经受欢迎的技能，最后被科技替代的事例，让学生明白读书重要性，而放弃读书无用论的想法。

在日常教学中，班主任也要让学生加强学习和生活相联系，让学生明白掌握知识在现实生活中的重要性。

对于那些远离父母，缺少生活礼仪的学生，班主任要和任课教师联合，教会学生一些简单的常识，例如如何做客，如何与人相处，这些生活经验将来读大学，找工作都要遇到。

对于那些从小受祖父母溺爱而生活自理能力差的学生，班主任要他们住校的机会，让他们学会洗衣服、晒被子、洗鞋子等家务活，学会生活自理。

对于父母不在身边的学生，班主任要经常找他们聊天，关心他们的生活，帮助他们经常和父母联系，使他们能够感受到家庭温暖。生活上的关心，才会使师生距离拉近。

班主任的德育教育要做到一视同仁，不能偏心成绩好的学生，成绩差的学生常常因为自己被忽视而自卑。所以关心学生，要先从生活上开始，学生被重视，才有学习积极性，即使他们考不上大学，也不会辍学，仇视社会。

因此，在德育教育方面，班主任要从整体出发，不能将培养高材生当成工作目标，而是要将所有学生培养成人才，不让他们荒废学业，浪费青春，即使考不上大学，也要成为社会有用的人，不可成为废物或者危害社会者。

三、农村中学班主任德育工作的方式

（一）加强自身素养

德育工作不仅需要“言传”，更需要“身教”。要让学生明白读书重要性，树立正确的道德观，班主任要做到以身作则。在生活中谈吐优雅、上课时引经据典，在社会上无不良嗜好，受周边人尊重;在家尊重老人，将自己的孩子培养成有礼貌、爱劳动的品行，这些都体现了知识对人的重要性，才会让学生从内心尊重，从而接受班主任的教导。

加强自身素养，需要班主任不断学习，来提高文化素养，同时还要对社会流行的话题都关心，能紧跟时代步伐，尤其是网络方面，不能太落伍，否则容易和学生产生代沟。

（二）加强和家长的沟通

学生的读书观念，人生观，很大部分是受家庭影响形成的。因此在德育教学中，班主任要善于和家长沟通，先让家长明白读书的重要性，再通过家长来教育孩子。这样学校和家长联合，才能取得更大效果。

和家长沟通，可以通过手机微信进行私下沟通，也可以通过建立家长微信群的方式一起进行讨论。目前的家长微信群，讨论的大多是学习成绩，很少有关于道德教育，读书目的讨论，班主任要主动挑起话题。

对于大多数家长而言，对于孩子的教师都是尊重的，愿意和班主任进行交流。目前的家长，大多数关注孩子的成绩，对于孩子的生活习惯，学习目标关注不够，班主任要耐心做好家长思想工作，这样才能进一步做好学生工作。

培养学生良好道德，是学校、家庭和社会的共同目标，而班主任又是最重要的执行者，班主任的工作任重而道远。

基金项目：本文系平顶山市基础教育教学研究项目《农村中学班主任专业化发展策略研究》编号JYKT2018121研究成果。