女大学生职业困惑及其干预研究

2019-03-20 05:18邹爱丽
西部论丛 2019年10期
关键词:女大学生对策

摘 要:目前女大学生群体面临着严峻的就业形势,再加上大学生职业生涯规划不明确、职业素养有待于进一步提升,使得女大学生职业困惑更加明显。本文主要從女大学生职业困惑存在的问题着手,提出相应的对策,以期为高校就业工作提供参考。

关键词:女大学生 职业困惑 对策

一、职业

职业是满足社会需求,参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的社会交换形式。职业构成必须有三个要素:(1)满足社会需求:满足了社会和其他人的需求,产生可识别的价值,这样才有可能与你交换。(2)拥有专业技能:有专门的知识与技能。(3)获得收益:职业需要交换回来经济收益,以满足自己的精神需求。[1]

湖南科技学院人文与社会科学学院设有中文系、法律系、秘书学系、戏剧影视文学系、实训部等5个系(部),建有汉语言文学、法学、秘书学、戏剧影视文学等4个本科专业。在校学生共计1700余人,其中女生1300多人。由于性别、专业、行业及岗位性质等各方面原因,导致该院每年的就业率不是很高。2016年初次就业率为71.59%,2017年初次就业率为77.9%,2018年初次就业率为77.22%。毕业生选择职业比较单一,以人文与社会科学学院近三届毕业生就业情况为例:法学专业30%的学生选择当律师, 20%的学生选择国家机构工作人员,汉语言文学专业40%的学生选择教师行业, 20%选择秘书、助理、行政专员、策划编辑,10%的学生选择国家机构工作人员。

二、女大学生职业困惑存在的问题

(一)女大学生存在职业性别隔离

职业性别隔离指劳动力市场中存在“女性”职业和“男性”职业的现象。在几乎所有职业、包括女性职业中,在具有较高的技术、责任、地位和收入的职位上,存在着女性所占比例相对于男性不断下降的趋势。[2] 女生由于性格、生理、传统教育等多方面的影响在选择职业的时候比较保守,在体力、精力、抗压能力方面在某种程度上确实无法与男生抗衡。由于工作需要,一些职业会潜意识的进行性别限制。

(二) 招聘录用的不公平

一些招聘单位在招聘简介上隐性的提出这个岗位需要男生。如“男生优先”、“长期出差”等字眼,部分单位会存在性别歧视,导致女大学生在求职过程中陷入尴尬的局面。许多单位虽然征人启事没有限制,但在招聘录用实际操作中用各种理由拒绝女性。汉语言文学专业的学生,98%的学生应聘教师,竞争力比较大,而这个专业的男生比较稀缺,在面试的过程中,男生比较占优势,容易替代女性求职者。

(三)对自己认识不足

女大学生存在对自己的专业、学业发展、能力、兴趣爱好认识不足等问题。很多学生对自己的专业只是一个模糊的概念,比如汉语言文学专业的学生,认为今后她们的就业方向就是当老师;秘书学专业的学生,认为她们的就业方向就是做助理,从事行政类的工作。对专业的认识比较单一,择业的方向也比较传统保守。对于今后工作所在的城市,大部分学生选择去自己的家乡,鲜有人选择去大城市,缺乏竞争和创新意识。大学期间对自己的学业发展认识不到位。对于自己到底能做什么,专业要培养怎么样的人,需要提高哪些专业素养和能力不是很清楚。对于自己的兴趣爱好了解不透彻。

三、缓解女大学生职业困惑的途径

(一)社会层面

加大国家促进就业相关政策的宣传力度,营造女大学生职业生涯规划的良好氛围。进一步完善妇女权益保障法、劳动法、工会法等法律,真正赋予女性与男性平等的权利和地位,切实解决好女大学生就业难等问题。在社会用人体制方面,企业自觉建立一个公正公平的就业环境。

(二)学校层面

学校要充分利用网络这一现代化的信息手段,不断完善就业信息网络化的主渠道建设,搭建特色信息服务平台。广开渠道,拓宽毕业生就业市场。充分挖掘毕业生、教师、校友、就业实习基地和友好合作单位等资源优势,凝聚各方力量,形成工作合力。构建创业长效机制,培养学生创新能力,为就业助力。积极培养培养学生的创新意识,提高学生的自主创新能力,加强毕业生职业规划大赛、大学生就业创业实验项目、大学生就业创业指导课等优秀活动的落实。对每个毕业生考研、考公务员、签约等情况进行排查摸底,逐一落实,了解和掌握毕业生的就业动态,对没有签约的毕业生提供指导服务和工作推荐。加强专业教师与班级一帮一结对子的就业帮扶力度,将毕业生就业工作扎实落实到人。开展党员学生干部青春在基层闪光就业促进活动,实现党员学生干部百分百就业和高质量就业。出台学院促进就业奖励办法,充分调动毕业生就业签约积极性。

(三)个人层面

1.做好四年的学业发展规划。一般学业发展分为学术型、技术型、综合型三种类型。对于学术型这一类型的学生适合毕业后继续深造,将来在某个领域从事研究工作。学术型的学习重点是重视学术研究方面的能力的积累。大学期间学好专业知识,跟老师做课题,写论文夯实理论基础。技术型的学生重点是重视提高解决实际问题的能力,这需要同时懂得理论知识、了解如何应用,并有一定的实践经验。综合型学生重点在于培养综合能力,如沟通、表达、组织等。这些可迁移的技能在很多领域都可以灵活应用,这类学生在应该倾向与更多的实践。

2.提高自己的职业素养。要认识自己的情绪,做自己情绪的主人,遇到不良的情绪时,要善于自我察觉,合理有效的换舒缓处理、表达自己的情绪。在时间管理上,分清事务的轻重缓急,学会用时间管理矩阵管理好自己的时间。对于重要且紧急的事情要马上做,认真做;重要但不紧迫的事情,要把主要的时间和精力放在处理重要但不紧迫的事情上,而且要日积月累,坚持不懈。对于不重要也不紧迫的事情,作为自己的休闲时间,合理使用;不重要但紧迫的事情马上做。在人际沟通方面,要学会换位思考,考虑问题要周到全面,用正确的方式、别人易于接受的方式进行沟通。

参考文献

[1] 古典.大学生职业发展与就业指导[M].成都:电子科技大学出版社,2015:6-7.

[2] 唐人洁.我国女性职业生涯规划的困惑及相关对策.综合管理,2007,10

作者简介:邹爱丽,女,(1989-),湖南永州人,硕士,湖南科技学院人文与社会科学学院学生辅导员,讲师,研究方向:大学生思想政治教育

课题项目:本文为湖南科技学院校级大学生思想道德素质提升工程建设项目,《女大学生职业困惑及其干预研究——以人文与社会科学学院为例》(项目编号:17FDYX14)的阶段成果。

猜你喜欢
女大学生对策
LabVIEW下的模拟电路实验教学创新对策
提高中小学音乐欣赏教学质量对策探讨
“深度伪造”中个人隐私的保护:风险与对策
走,找对策去!
我国货币错配的现状及对策
高校女大学生自主创业SWOT分析及策略研究
基于TRIZ理论的女大学生创业能力与精神培养研究
六字诀健身气功锻炼对女大学生焦虑心理的影响实验研究
有氧健身操结合瑜伽练习对女大学生体质影响的研究
我国就业中的性别歧视问题探究