融媒体下的新闻传播变革与新闻教育研究

徐楠云 贵州民族大学人文科技学院

随着互联网技术的发展，信息化社会的特征也越来越明显。和传统媒体下的新闻传播相比，新媒体的传播速度、传播方式等更优于传统媒体。传统媒体在融媒体环境下面临着巨大的挑战，与此同时，随着社会的发展，大家对于信息获取的要求也变得越来越多，因此，在融媒体环境下新闻传播不断发生着变化，而新闻教育也必须采取一系列措施，才能走出一条健康可持续发展之路。[1]

一、融媒体下新闻传播的变化

(一)传受主体发生变化——单一的传播者到人人都是传播者

传统媒体时代，新闻传播者和受众之间的关系都是单向性的，往往都是传播者将信息发不出去，然后手中接受信息。传播者和受众之间严重缺乏交流和沟通。但是随着网络的发展，单向性的传受关系已经不复存在，人与人之间都可以进行传播和交流，在信息网络飞速发展的当今时代，每个人都是新闻传播者。

(二)传播媒介发生变化——单一的传播介质到多元化传播方式

随着时间的流逝，新闻传播的方式也不断在改变，从远古时期的口口相传，再到后来的甲骨文、竹简、报纸，最后到现代的电视和网络。在高速发展的现代社会，传播方式和传播媒介也不断发展，脱离了空间和时间的约束，呈现出了多元化传播方式的局面。

二、融媒体环境下对新闻教育的新要求

(一)要紧跟时代变化步伐，适应融媒体的新环境

在融媒体环境下，新闻传媒行业要想可持续发展，就必须结合新媒体进行一定的改革，这样才能顺应潮流，满足社会发展的需求。如今互联网成为时代潮流，“互联网+新闻”也成为新闻行业发展的新趋势。新闻教育行业同样不能落后，要紧跟时代步伐，融入新媒体的环境之下，作出发展和变化，才能不被社会发展的潮流所抛弃。[2]

(二)丰富相关人员的知识和技能，培养全媒体型人才

在传统的新闻行业里面，新闻工作人员只要会采写，就可以算得上一个非常有能力的新闻工作者。但同样，时代和技术的更新换代也对我们的工作人员提出了新的要求。在信息泛滥的时代里，如何做出有质量又可以吸引到受众的新闻是每一位新闻人都应该考虑的问题。所以，新闻工作者不仅应该具备相关的理论知识，还需要具备扎实的实践能力以及网络意识，同样有丰富的其他专业的知识储备，才真正可以满足社会的发展需求。

(三)构建立足本土又具有时代性的传播理论体系

实践固然重要，但同样离不开理论知识的支撑。在当今社会，人人都可以进行传播，但同样竞争压力也变得越来越大，所以如果想在这样的局面下脱颖而出，就必须在现代化的基础上建立起拥有自己特色的理论体系，这样才能在融媒体的环境下有一个优秀的大局观，从而正确地开展新闻工作。

三、融媒体环境下新闻传播与新闻教育的优化策略

(一)以媒介融合为基础，改变教学理念和教学方法

融媒体的出现，为新闻传播和新闻教育更新换代起到了极大的推动作用。积极地进行创新、优化教学理念和方法，才可以保证新闻传播和新闻教育的可持续发展。在飞速发展的信息时代，我们需要重新审视新闻教育行业，以为我国的新闻事业培养更加专业和全面的专业人才为目标，除了新闻教育课程外，设立其他方面的学科也十分必要，这样才能确保培养出来的新闻人，可以在从事新闻事业工作使更加游刃有余。[3]

(二)提供专业的实践平台，尽快融入融媒体时代

新闻工作者最大的特点就在于需要足够的动手能力，所以在进行新闻教育的时候，要注重学生实践能力的培养。在纸媒盛行的年代，新闻从业者只需要有足够的写作能力就够了，但是现代的新闻工作者，不仅仅要学会采写，还需要会拍摄等等。融媒体的出现极大的提高了对新闻工作者的要求，因为现在的受众在获取信息时已经不仅仅满足于某一种感官上的体验了，具有时代特征的声音、画面、动漫、特效等新鲜元素才能够吸引到大家的关注。

(三)把握时代发展节奏，适当调整专业课程

顺应时代发展，健全专业课程体系。新闻传媒行业是一个讲究时效性，并且变化较快的领域。因此摆脱以往的教育模式，利用现代化技术建立全媒化的教学环境和课程会更加有利于专业化的人才培养。比如，学校可以和网络授课平台合作，让学生进行网络课程选修，一来可以节省教师资源，二来还可以丰富学生的知识层面。学生在网络上进行学习的时候可以和老师及同学进行互动，这样可以提升学生的代入感，也可以增加学生的学习兴趣，符合新闻教育培养全方面人才的目标。

四、结语

融媒体环境的到来，为新闻行业带来了新的机遇和挑战。新闻行业作为一个讲求敏感和时效的行业，更应该跟上瞬息万变的时代潮流，利用新兴技术，进行新闻传播的革新，丰富传播手段和传播渠道。同时，新闻教育也应该立足实际，培养符合时代和社会发展的全能型、应用型人才，这样才能保证新闻行业长盛不衰。[4]