高校学生党支部组织生活有效性的路径探索

刘晓燕

（大连职业技术学院，辽宁大连110035）

党的组织生活是中国共产党的政治优势和优良传统之一。学生党支部作为高校党组织建设的重要组成部分，发挥着教育、管理以及监督党员的重要作用，组织生活的有效开展能够进一步增强学生党员的自律意识、标杆意识和表率意识，在广大学生中发挥先锋模范以及示范引领作用。

1 当前高校学生党支部组织生活现状

1.1 学生党员自身层面[1]

第一，思想入党仍然存在差距。思想进步才是最有意义的进步，思想入党才是真正意义上的入党，有部分学生党员虽然组织上已经入党，但思想觉悟并没有达到党组织对党员要求的标准，思想意识应需要不断提升。在开展组织生活时，疲于应付，并没有认识到组织生活是党员的权利，是提高思想认识的有效形式，这对大学生成为坚定的马克思主义信仰者极为不利。

第二，被动学习的情况仍然存在。大学生面临着学业、就业等压力，存在重专业学习、轻理论学习的情况，没有把组织生活作为自己政治生活中的一件大事，消极参加，把组织生活当成一种负担，甚至有的学生认为组织生活占用了学习时间。

第三，理论知识仍然匮乏。大部分学生党员对党史、党章学习不够，对新时代中国特色社会主义理论体系学习不够。参与组织生活是提高政治理论水平和思想意识的重要平台，学得越多对中国特色社会主义的理论理解越深入，对组织生活的热爱也就越强烈。

第四，活动时间难以统一。学生支部的学生党员来自不同的专业，上课的时间很难统一，经常会出现组织生活时间和学生上课时间冲突的情况，党日活动时间也经常被其他课程、研讨占用，很难保证组织生活有效开展。

1.2 组织生活的组织实施层面

第一，组织生活载体没有与时俱进。互联网技术的兴起、全媒体时代的到来，使学生的沟通交流方式也发生了巨大的改变。根据对300名大学生的抽样调查结果可知，大学生每日上网的平均时间达到了4.2小时，大学生通过网络能够获得大量碎片化的信息，也很容易查阅到想知道的知识和资料。既然大学生喜欢在“网上”，学生党员的组织生活应创新组织生活模式，占领网络阵地。

第二，组织生活缺乏专业特色。高校学生党支部组织生活主要是集中在开展“三会一课”上，存在学习同实际工作脱节的情况，学生党员就是为了学习而学习，不能深入理解，更不能学以致用。结合专业特色、学生特点的组织生活较少，组织生活同学科教育没有形成相辅相成的关系，而是相互割裂，没有发挥出大学生的知识优势和专业优势。

第三，组织生活的内容无创新。高校学生党支部的组织生活内容应贴近学生，但是目前组织生活的形式过于单一，大多是学习文件原文、看视频资料，缺乏吸引力；并且组织生活开展中互动性不强，很难调动大学生参与组织生活的积极性，也就很难提升学生党员的政治觉悟和政治理论水平。

第四，党建话语体系“格式化”[2]。在组织生活的开展中使用政策语言、文件上的语言，给党建的语言贴上了呆板的标签，脱离了学生生活，这样的话语体系根本无法吸引学生，影响了组织生活的实效。流行的语言是深受学生喜爱的，将时尚语言同党建有机结合，通过流行的语言传播马克思主义、传播党的政策和理论，才更接“地气”。

2 提升高校学生党支部组织生活有效性的路径

2.1 突出组织生活的主题[3]

一是组织生活的主题要贴近实际。贴近实际就是要贴近大学生关注的社会热点问题，围绕学生关心的问题找准组织生活会的主题，每逢政治、经济、社会热点等关键的时间节点，邀请专家、学者为党员做主题报告和主题讲解。二是组织生活的主题要贴近学生。比如找准开学、七一、毕业等时间节点，开展党课教育，强化学生的党员意识，锤炼学生党员的意志品质，培养政治坚定的学生领袖和学生骨干。三是组织生活的主题要贴近实践，发挥党员的先锋模范作用。通过学生党员讲党课，号召全体党员读原著、学经典，在备课中思考、在讲课中提升；要开启党员先锋实践活动，组织学生党员开展志愿服务，服务社区、服务企业，培养学生们不忘初心的信念、敢于担当的精神和干事创业的合力。

2.2 推进组织生活的管理

一是对组织生活的时间和频率要规划好，在组织生活开展过程中，学生党员时间不统一是存在的问题之一，要规定好“三会一课”、党日活动日期，以便党员安排其他学习工作的时间，保证组织生活开展的全员参与[4]。二是组织生活的形式需制度化，把握好制度建设同思想引领的辩证关系，做好做实组织生活的规定动作，保证组织生活质量，抓在日常，严在经常；列出每项具体的要求，并对基本的组织生活形式作出规定，保证每个支部制度化的开展组织生活。三是组织生活内容规范化，明确“三会一课”、民主评议党员等工作的具体内容、具体流程，内容既贴近学生、贴近实际，同时又保证内容的思想性、政治性、原则性，由浅入深地把具体的业务工作上升到思想原则高度，摆正思想建设与业务工作之间的关系。

2.3 增强组织生活的活力

创新的组织生活形式就是增强组织生活活力的催化剂。提高学生党支部组织生活的活力，就要适应新形势，不断提出新意。一是要充分利用网络平台，发挥线上线下的交流互动。当代大学生对网络的依赖已经超过了以前的任何一个时期，学生在哪里，党建平台就要延伸到哪里，可以说党建进网络已经成为趋势，可以通过网络开展党课学习，可以通过网络开展主题党日，网络学习平台的搭建，让学生党员学习的时间更加灵活，能够保证经常化、随时化。二是注重理论学习和实践服务相结合，增强学生党员服务社会的动力。学生党支部的党员大部分是学生党员，他们朝气蓬勃、创新能力强，组织生活要经常带学生党员走出校门，发挥学生的专业优势，为社会服务贡献力量，增强大学生党员的宗旨意识。

2.4 充分发挥党支部的主体作用[5]

一是要充分发挥支部书记的引领作用。《中国共产党支部工作条例（试行）》中指出，党支部书记应当具有一定的政策理论水平、组织协调能力和群众工作本领，可见支部书记只有素质过硬，才能充分发挥先锋模范作用，但是支部书记的能力和素质的培养并不是一蹴而就的，而是需要组织的培养和实践的锻炼。只有这样才能建立强有力的班子，才能将组织生活的开展落到实处。二是突出广大学生党员的主体地位。组织生活开展的质量不高，主要原因之一就是党员的参与意识不强，没有把自己作为一个参与的主体；组织生活的开展要激发学生党员的主体意识，提升学生自我净化的主动性，勤于学习，主动担当。三是要提升学生党员在组织生活中的获得感。获得感有助于提升学生党员参与组织生活的积极性，组织生活内容的设置、主题的选择等要发挥学生的主观能动性，广泛征求学生党员意见，提升学生的获得感。

综上，在全面从严治党的大环境之中，保证组织生活的有效性是高校学生党建工作的切入点。只有保证高校学生党支部组织生活的有效性，才能充分发挥学生党支部教育、管理和监督学生党员的职责，不断增强学生党员的先进性，保持学生党员的纯洁性，不断发挥党员先锋模范作用和带动作用，展现高校学生党支部的生机和活力。