试论小学生语文自学能力培养

张忠强

【摘要】随着科学技术的日新月异，自学能力受到了广泛的关注，并成为当前教育研究的重要课题。小学语文学科的地位和性质决定在基础教育阶段对学生进行自学能力培养的重要性。笔者结合自己多年的教学实践从多个方面论述，为培养小学生语文自学能力提供具体及行之有效的对策。

【关键词】小学生 语文 自学能力 培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0193-01

所谓自学，是相对“被动学习”、“机械学习”而言，从本质上讲就是做学习的主人，自己独立读书、思考、提问、记忆、练习，查资料，找窍门，总结学习经验、方法。自学能力，是指能根据自己的实际需要而独立获取知识的能力。

教育大纲明确指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地学习……逐步培养学生的自学习惯。”在教学中要培养学生自学能力，教给他们学习的途径和方法，让他们学会学习，运用自如地探求知识，从而形成扎实的语文根底。当前，小学生的自学能力还有很大的提升空间。因此，作为小学语文教师的当务之急就是如何激发兴趣培养学生的自学能力。

一、用启发式教学，激活小学生自学语文的兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这就表明了兴趣对学习的意义。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是学习的最好老师，最大动力。”不难看出，只有浓厚的兴趣，才能产生很强的注意力，才能调动学生的自觉性积极性；反之，没有任何兴趣强迫学生学习就会扼杀学生掌握知识的愿望。因此，兴趣的培养，很大程度上有赖于老师的指导。有了兴趣，才谈得上培养学生的能力。学生有强烈的学习兴趣，就会将学习看成快乐的事。在语文教学中，如何激发学生的自学兴趣呢？

心理学家研究发现，学生在观察、感受时，擅长形象思维的大脑右半球处于兴奋状态；观察后，用语言表达情景时，擅长抽象思维的左半球兴奋，这样大脑两半球交替兴奋、抑制，可以挖掘出大脑潜在的力量，从而使学生在轻松愉快的气氛中提高了参与的兴趣和意识，培养了参与的能力。依据这一研究结果，在课堂教学中，教师完全可以运用一切可以利用的教学手段，努力创设吸引人、感动人、陶醉人的情境，让学生观察、让学生感受，促使每一个学生都能够身临其境一般，亲自去体验，去发现那些新奇的、有趣的东西，并且能主动地参与进去，积极地探索、积极地寻求答案。比如教《飞夺泸定桥》一课，我引导学生注意敌人说的“飞过来吧”的“飞” 和题目中的“飞”有什么不同，使学生对两个“飞”字的含义产生疑问，经过查字典，联系具体的语言环境，反复阅读课文、讨论，终于弄明白两个“飞”字的意思是截然不同的。但更重要的是激发学生自学、钻研的兴趣，使他们懂得在阅读课文时，要善于捕捉突出中心的关键字眼，并抓住反复推敲，才能更好地理解课文的内容。

二、着眼整体，充分发挥教师主导作用

小學语文自学能力必须在教师的指导下，在自学实践的过程中逐步培养起来。从某种意义上讲，教师的主导作用发挥得如何，是学生自学能力形成的关键。因此，教师在指导学生进行自学活动时，要整体着眼，把握全局，充分发挥自身的主导作用。

首先，在学生自学前，教师要根据学生的年龄特点和认知结构，合理地提出明确的自学要求，规定范围、内容。提出自学的注意点，明确读书时需要思考的问题等。以小学高年级学生自学一篇文章为例，我一般要求学生按下列步骤学：1.自觉地自学生字、新词。结合上下文理解字义、词意。2.了解文章的内容，给课文分段。3.能够围绕课文内容、中心的表达，提出疑难问题，养成写读书笔记的习惯。这样，自学目标明确，使学生学有所指，学有所依。

其次，学生自学时，教师要随时获取反馈信息，就关键的问题，普遍感到困难的内容及学生的质疑作出及时的点拨、启发与讲解。同时，教师要对学生自学中反映出来的问题及时解答，并对整个自学过程作总结概括，帮助学生形成系统、完善的认知结构。

三、培养学生良好的学习习惯

学生有了兴趣，懂得了方法，明确了方向就要培养学生自觉学习的良好习惯。有了这个习惯，学生就不会依赖教师，自己积极主动地去完成教师安排的各项学习任务，所谓“自学精神”是指学生已经掌握了一定的自学方法和具备自学能力后，所表现出来的一种不论遇到多大的困难和挫折，而决不中止自学的一种意志品质。教师在对学生进行自学能力的培养过程中，除必要的指导、督促、批评、表扬外，有时还须采取持久而耐心的训练。如：坚持整理错题、写日记、写周记等。

总之，对学生自学能力的培养，不仅是学生自身学习的需要，也是适应社会发展的需要。我们应在培养学生自学能力上多下功夫。真正培养好学生的自学能力，为学生终身学习和未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张莉.儿童发展心理学[M].华中师范大学出版社，2006-09-01.

[2]刘震.语文教学中学生自主学习能力的培养[G].中学教育.