高中化学学习兴趣培养重要性思考

2019-03-27 09:33杨诗睿
神州·上旬刊 2019年3期
关键词:基础知识高中化学化学

杨诗睿

化学课程进入高中阶段后会与初中阶段产生很大的不同,随着要求掌握的知识点数量增加、难度提高,学生对化学学习的信心也随之降低。除了牢靠的基础知识外,学生在高中阶段的化学学习还需要学习兴趣的支撑。

学习兴趣能够帮助学生主动学习、自主学习,主动学习的效率会高于教师灌输式被动学习,因而我们应该重视起高中化学学习兴趣的培养。

高中化学课程的学习需要初中化学的基础知识和理性思维,升入高中后发现,高中化学与初中化学之间有着一定联系,但存在着巨大的差异,知识点不再是简单的概念,需要思考原理才能真正掌握,知识结构体系涉及的点和面越来越宽、越来越细,很容易对高中化学造成抵触心理。所以,学习化学还需要另一个支撑一学习兴趣。

一、高中化学学习的特点

学习初中化学时,主要掌握的化学知识点是基础性的,简单易学,难点比较少;学习高中化学时,很多知识点是原理性的,需要多个简单知识点组成,由于没有直观的具体的印象,很多知识点即便是记住了,也存在很多误区、不易理解。在高中各个学科知识点中,数学、物理、化学是典型的理科学科,特点是知识点丰富、细化,需要理性思维、灵活运用。

作为一个高中生,我在学习高中化学的时候发现,高中化学课本内讲授的知识点自学有一定难度,很多知识点虽然初中涉及到了,但是高中化学知识点更重视探究原理、细化环节,由于很多基础知识在初中已经讲过,考虑到课时安排教师不会再重复,这就需要我们自己主动学习、提前预习功课、课后及时复习,将自己学过的知识点与待学的知识点联系在一起;另外,在学习高中化学时,意识到高中化学不是简单的概念,死记硬背不再适应这种学习环境,更多的是要进行理解、探究。

当学习难度增加时,很多同学就感到学习吃力,这时候学习兴趣就成了救命稻草,学习兴趣能够让学生主动学习,即便是在错误频发的状况下,也愿意主动改错、探索错因,心理负担减轻。总的来说,高中化学学习不再是简单的概念学习,在学习过程中除了需要学生主动思考,还要求学生在兴趣的引导下建立一定的思维模式和理论框架。

二、学习化学兴趣的培养

1、明确的学习目的才是产生学习兴趣的基础。考上理想的大学找份好工作并不是学习的目的,只是学习产生的良好效果。作为高中生我们应该理解学习的真正目的是掌握知识、丰富个人涵养,通过学习使自己向理想中的“自己”靠拢,最大限度地实现自己的人生价值。只要有了明确的学习目的,才能在化学的学习中找到兴趣。

2、利用好奇心,产生求知欲。好奇心是激励人类社会不断创新发展的重要因素,求知欲是如今很多同学都缺少的宝贵精神。缺少了好奇心和求知欲的学习就是“被学习”、应试学习,这种学习方式就不会有好的结果。好奇心就是引导我们产生求知欲的重要工具,在好奇心的作用下進行探究式学习,主动参与学习的全过程,利用求知欲产生学习兴趣。比如,作为女生喜欢照镜子,我从小就对镜子产生了浓厚的好奇心,在学习了有机化学的“银镜反应”后,我终于知道镜子是怎么制造的了,因而对“银镜反应”这个知识点记得很牢固。当然,出于成本的考忠,近年来又出现了“铝镜”,它是在玻璃上用蒸腾的方法镀上一层极薄的铝而做成的!

3、把课堂主动权交给学生,让我们成为课堂主体。我们接触过的课堂学习方式中,主要是老师在课堂上进行授课,我们跟随老师的思路积极思考、做笔记,这种学习方式虽然是我们一直接触的,但是对于我们来说,由于同学之间的差异很大,很多同学能够快速接收老师的信息,能跟上课堂进度,但是也有同学理解力与老师有偏差,跟不上老师的节奏,然后造成脱节、走神、落课的情况。老师可以考虑让我们自己主动学习,给我们独立思考的机会。比如,利用课堂小组、竟赛的形式,同学之间通过小组学习主动掌握知识,用自己的思维方式学习知识,让我们成为课堂的主体。

4、在教师的引导下进行课前预习、课后复习。课前预习、课后复习的重要性,虽然老师反复强调,但是我们并不知道预习和复习该如何下手,很多同学没有自主学习的习惯,因而对预习和复习没有系统性的认知。高中化学知识学习比较困难,即便是预习,只看书本反而没有学习头绪,如果老师能够根据本节课的知识点特点,提出问题引导我们预习,这样的预习结果事半功倍。对于复习,同学们主要就是完成课堂作业,其余的复习内容很少,希望老师能够多给我们一些启发,让我们把高中化学知识和生活联系在一起,在生活中认识化学的同时加强学习印象。在复习时经常浏览以前建立的错题本,在使用化学知识时减少出错率,对于化学学习兴趣的提高也有帮助。

5、充分发挥化学实验的积极作用。化学实验是高中课程中主要的实践操作课程,考察同学们的手眼结合能力、实践操作能力和反应能力。化学实验课应该得到重视和珍惜,因为在很多偏远地区的学校里,和我们同龄的孩子也许还没有机会接触化学实验,不能直观的感受化学的神奇;通过化学实验课,我们能够了解和掌握化学原理、加深学习印象,提高我们分析问题和解決问题的能力;通过化学实验课,我们认识到高中化学实验规范操作的重要性,用严密科学的态度对待化学实验,既要胆大又要心细,在化学实验中既能激发又能培养我们学习化学的兴趣。比如,在实验室制取CO2,可以用有趣的多种途径实现,但最优途径只有一种。又如,50ml水和50ml乙醇混合后不是100ml,而是小于100ml。

6、积极参加化学知识竞赛和其他课外知识活动。虽然学习了很多高中化学知识,但是由于我们的学习能力和生活范围有限,因而需要一个能够和其他同学一同切磋、学习的机会,我们希望学校和教育部门能够给我们提供个大的学习平台,举办一些化学知识竟赛和兴趣交流活动,让我们有机会认识全国各地的化学爱好者。大家能够汇集在一起,交流学习兴趣,加深学习层次、扩大学习范围利用自己的奇思妙想进行化学知识实验,能够让我们提高学习化学的兴趣并认识到更广阔的世界。

学习兴趣能够帮助我们快乐学习,主动学习,在老师的引导下正确学习。每一个学科都有着自己的奇妙世界,我们只有认真学习基础知识,才能打开那扇奇妙的大门。高中化学的学习兴趣主要依靠我们自己的意识,只有主动发掘、感受,利用各种途径丰富化学知识,坚持学习,在恒心和兴趣的感染下自然而然的就会爱上化学。

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