刍议新媒体思维向度的高校宣传思想教育创新

刘姝怿 许法鑫 门利友

摘要：近几年来基于互联网科技的迅猛发展，新媒体技术引领着各个行业不断开拓、创新，对人们学习和生活的影响力可谓与日俱增。新媒技术的运用不仅为高校学生获取知识和信息提供了重要工具，也成为高校宣传思想教育的一个重要途径和发展方向。树立新媒体思维、运用新媒体技术来丰富思想文化和思想政治教育的内容和手段，已成为信息化时代高校宣传思想教育创新的必然趋势。

关键词：新媒体思维   高校   宣传思想教育   创新

随着网络技术的不断进步，新媒体的发展日新月异，网络信息已经渗透到人类社会的各个层面。面对多样化的网络存在状态和海量的网络信息，人们的选择性也日益增强。高校是教育的阵地，也是中国新媒体科技发展的前沿。高校的思想教育宣传者有必要了解新媒体的特点及影响，有必要认识和掌握新媒体的发展趋向和发展规律，从而利用新媒体不断增强思想教育宣传意识，提高思想教育的网络宣传水平。

一、充分利用新媒体优势，创新高校思想宣传方式

党中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中表明：加强和改进广大青年学生的思想政治教育，事关学生的健康成长，事关国家的命运和前途，是一项影响深远、意义重大的“基础工程”。习近平总书记也曾经在视察时指出，开展思想政治教育工作一定要充分发挥新媒体的影响力。在党中央的号召和指引下，各个高校应当充分利用新媒体的特点，真正地将新媒体思维融入到思想教育工作改革中去，不断探索、创新与发展。

新媒体作为互联网衍生出来的一种媒体形态，利用数字、网络、移动等技术，通过有线网络、无线通信、互联网以及手机、电脑等终端设备，向用户提供大量信息及其各类传播形态。它最大的两个优势是：第一，信息量大，并且内容丰富;第二，传播速度快，并且成本低。基于这两大特点，新媒体技术为高校思想宣传工作创造了无限的可能性。新媒体技术的运用省去了以往传统媒体所需要花费的人力、物力、财力，节约了宣传成本。新媒体不仅凭借网络媒介快速、准确地向大众传播党中央和国家的重要思想，而且能够进一步促进思想文化宣传者与被宣传者之间的沟通[1]。新媒体平台在有效地完成了网络思想教育宣传的基础上，能够尽快收到回复和反馈，及时和有效地解决问题，从而获得其它宣传手段无法获得的显著成效。利用新媒体来加强思想教育工作，已成为提高高校师生综合素养工作的重要环节。

首先，树立教育工作者的新媒体思维，并采取学习、培训等具体措施，使教育工作者掌握一定的新媒体技术和理论。只有加强思想教育宣传队伍的建设，提高思想教育工作队伍的整体水平，才能更好地为思想教育宣传工作服务。其次，在校园内创建自己的新媒体平台。例如：校园官方网站、官方微博、官方微信公众号等。随着新媒体时代的发展，这些新媒体已经成为高校学生们最为青睐的媒体方式。校园媒体要积极利用其传播速度快的特点，将所要传播的思想和舆论第一时间传达到学生中去。再次，內容要丰富多样。校园新媒体可以综合利用一些文章、图片、音频和视频等形式来发布新闻和信息，使新闻和信息的内容显得更加生动、立体，更具有吸引力，有助于增强对学生思想教育的深刻性。与此同时，要尽量避免内容更新慢、缺乏原创、没有个性表达等问题，要重视丰富和扩展新媒体思想教育的宣传资源[2]。内容可以短小，但一定要新颖，要选择能迅速引人关注并产生共鸣的内容。最后，要明确宣传目的。思想教育的宣传对象不同，宣传目的不同，制作和公布的宣传材料也不相同。高校的宣传对象主要分为两类：一是学生，二是教职员工。针对这两类不同的宣传工作对象，需要采用不同的宣传内容和宣传策略。针对学生，需要通过宣传与学习有关的各种文化信息，让学生了解学校的教育思想以及方针政策等。对于信息的公布可以采用校园官方网站的公布栏或者微信公众号的方法，利用短时效、短文字的特点来吸引学生的注意力。而教师除了要求学习校方的方针政策外，还要学习上级教育部门所下发的文件，了解教育部下达的思想动态及发展变化。校方要为教职员工按部门设立微信群，以便教师在一起学习和研讨，有效提高教师教研和思想学习的效率。

二、整合新旧媒体，协同创新

随着新媒体的发展，传统的媒体受到了相当大的冲击。但是，比如校园广播、校园电视、宣传栏和校园报刊等旧媒体都具备它自身存在的意义和宣传优势。它们不受宽带和光纤的制约，宣传内容具有一定的水平和深度。校报是属于高校党委的一种机关报刊，它曾经是校园媒体中最主要的一种形式。校报协会机构可以定期地组织研讨、培训和评奖等一系列活动，因此，校报已经是一种比较成熟的校园媒体[3]。此外，校园广播也深受广大师生的喜爱。有声广播为师生提供了较为轻松的学习和工作环境。

新媒体技术固然因其技术优势给高校的思想宣传工作带来了机遇，但是绝对不能完全摒弃旧的媒体，不能忽视传统媒体作用的发挥。党的十八大以来，党中央也高度重视新兴媒体和传统媒体的融合发展。习近平总书记也曾多次强调了传统媒体应当利用新科技应用来创新媒体传播方式的重要意义。旧媒体与新媒体是具有互补性的，要在各方面进行资源通融化、内容兼融化、宣传互融化以及利益共融化。新媒体思维要把传统媒体与新媒体整合运用起来，充分挥各方面的长处，做到多角度、多方位、多功能地去进行教育宣传，开创一个校园思想教育宣传的新格局。

三、引领新平台，共创思维

由于新媒体传播网络信息不受时间和空间限制，它在方便而快捷地提供海量信息的同时，也难免夹杂一些虚假、低俗，甚至是违法的信息。负面信息的出现，势必会影响到学生的学习和生活，对学生的情绪和心理造成不同程度的危害。另外，虚假信息一旦公布出来，就会利用网络广泛传播，造成不可控制的局面。这一切都会使高校的思想教育宣传工作适得其反。因此，必须建立校园媒体管理部门，完善校园新媒体的监控机制。要树立宣传管理人员的使命感，明确管理部门的责任，有效地监督和维护网络平台[4]。对低俗的语言和违法内容进行及时屏蔽和清理，为学生营造一个良好的校园氛围，推动思想教育宣传工作的顺利进行。此外，必须要在校园官方网站设立公告栏。每日在公告栏里解读新闻内容及其主导思想，要特别针对那些突发事件和热点问题，做出及时、正面的回应，抢占主动权，引导正确的舆论动向。要通过设置鲜明主题和深入性的报道在宣传平台上发声，最高成效地行使话语权。

在新媒体中，校园论坛、校园微博和微信群很自然形成了开放式的互动平台。例如：博主可以在微博上发布任何文字、图片或者视频。人们可以观看、点赞，随意发表言论和观点。一方面这种互动方式增加了新媒体的吸引力和黏合性，另一方面，这也为高校思想教育宣传工作制造了新的挑战。由于大学生还处于求学阶段，知识水平有限，缺乏生活阅历，不能完全看清事物本质、明辨是非。面对具有煽动性和迷惑性的信息，不能正确处理。因此，必须要有政治思想觉悟和理论水平较高的教育工作者参与到媒体平台中去。教育工作者首先要构建一个和谐的互动平台，要以朋友的身份与学生进行讨论和发表意见，平等地与学生进行交流。不能盲目地进行批判而引发学生本身的逆反心理。要善于运用自己的知识，有理有据地去揭露虚假、错误。要运用自己清晰的逻辑思维去引导学生理性思考、客观分析事物的本质，树立学生正确的人生观和价值观。出现有质疑的、复杂的思想问题，师生之间、学生之间可以利用互动平台来开展讨论和研究。分析和阐述不同的观点有助于构建一个宣传思想教育的协同体系。

四、结语

创新是思想教育宣传工作的重要理念。将新媒体与宣传思想教育工作紧密结合起来正是这一重要理念的具体体现。通过宣传手段的创新，完成了宣传工作从灌输式向渗透式的转换，利用了广大民众乐于接受的教育方式，适应了网络时代变革的需求，实现了思想教育新媒体局面的构建，对于加强校园的思想政治建设具有重要意义。

参考文献：

[1]李大伟.新媒体思维向度的高校宣传思想教育创新研究[J].江苏高教，2018，（05）：39-41.

[2]刘慧敏.新媒体视角下研究生思想政治教育探析[J].学校党建与思想教育，2018，（18）：45-46，51.

[3]王若斯.新媒体时代高校思想政治教育的媒介化应用[J].新闻知识，2017，（12）：54-56.

[4]袁国，徐颖.新媒体环境下高校网络隐性思想政治教育策略研究[J].学校党建与思想教育，2018，（14）：59-60.

（作者单位：[1]刘姝怿，北华大学;[2]许法鑫，吉林市汇丰房地产开发有限公司;[3]门利友，吉林医药学院非直属医院内科教研室。）