初中语文教改实践研究

杨旺贤

摘 要：初中语文教育实际上是要进一步培养初中生们的文学修养与传统底蕴，然而在当今这个快餐文化的时代背景下，在科技高速发展的情况下，循规守矩的遵守原来的教学方式是跟不上时代潮流的，因此初中语文教育需要进行改革。

关键词：初中语文;教改实践;方式;释疑

中图分类号：G633.3 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-019-1

一、联系实际情况

实践研究发现，现在的初中生们是很关注时事的，但比起从电视上定时看新闻联播，更通常的是从网络上的微博、微信等媒体了解热点。因此初中语文老师不能落后于初中生们，要能够时刻关注到热点，了解学生们所感兴趣的话题，有选择的在语文课堂上进行提及，充分联系实际情况与教学内容进行教学。因此在设计教学方案时初中语文老师需要从初中生们的角度思考问题，这样才会有一个更加正确的教学预测，使教案更贴近初中生们、更加合理。课堂是教学改革的主阵地，在课堂上初中语文老师在教给初中生们固有知识的同时，更要注重让初中生们学会学以致用，能够联系实际情况，用学到的知识进行判断并解决问题，真正使知识内化为自己的智慧，融会贯通，成为学习的主体。

二、趣味化课堂

初中生们尚处于一个活泼好动的时期，还是很难做到对生硬的语文课堂保持持久的专注的，因此初中语文教师的备课不能像以往一样参考或照搬现成的教案，使初中生们本应该有充分活力的教学课堂变成死气沉沉的被灌输的枯苗。正因为这个缘故，再精彩无比的文学作品人物形象分析，再趣味横生的小说作品解读，再优美感人的诗词鉴赏，也都会一下子变得索然无味，初中生们也会丧失学习语文的兴趣。因此教改实践研究认为需要充分开发调动起初中生们的活力，让初中语文课堂实现与初中生们进行充分互动。这就需要初中语文老师能够做到趣味化课堂的教学方式，活跃课堂气氛，调动初中生们参与课堂互动的积极性，通过趣味的教学方式，抓住初中生们的注意力，提高初中生们的学习兴趣。因此首先需要初中语文老师能够深入到教材中去，抓住教材的本质，然后動用一切想法去表现这种实质，而不是照本宣科，这样方能实现趣味化课堂，实现初中语文课育改革的目的。

三、明确语文特点

与其它理科文科特点明显不同，一直以来由于语文包含内容甚广，本身的学科特点并不是特别明显，学科性质也缺少一个明确的界定。在教学到与历史有关的文章时，语文课堂与历史课堂相似;在教学到有人文性的思想素养时，语文课堂与政治品德课无疑;在普及科学性知识时，语文课堂又恍若地理课、科学课……这使得许多学生一方面对学习语文充满兴趣，一方面又对语文学习感到茫然不知所措，甚至使得初中语文老师也对如何教语文不能有固定的角度。但语文作为一门国人的特有的基础学科，关系到的民族性，因此初中语文老师应该认识到语文学科是“工具性与人文性的统一”，引导初中生们从课本入手，最后能够做到脱离课本，走到广阔的社会中。比如语文的工具性体现在它承担着识字、写字、造句写话的口语交际任务，承担着培养学生语文运用能力的实用功能和实践的责任。因此在语文教学中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑、文学等知识时需要初中语文老师对这些基本常识进行训练。初中语文老师不仅需要使初中生们认识到语文学科在中学这几门课程中的工具性，更要让初中生们意识到语文在生活中的重要功能，认识到“生活处处皆语文”，强调语文学科的重要性，当初中生们真正了解了语文学课的特点并认识到语文学科的重要性时，就有了学习语文课的持久动力。

四、发展阅读教学

语文教学中非常重要的一部分就是阅读教学，但由于以往的应试教育下的偏颇，初中语文课堂的阅读教学变成了枯燥的应试指导，在初中语文教育改革的指导下，实践研究发展了新式的阅读教学。初中语文老师可以通过现代教育技术，用多媒体为初中生们创造一个新的语文阅读环境，使初中生们能够闻其声、观其形、临其境。这样不但开拓了初中生们获取信息的途径，而且使个性化阅读提升到了一个新的层次。初中生们学习的主体地位真正得到了确立，学习会更加有积极性，能够形成初中生们自主学习的状态。在指导初中生们阅读的同时，初中语文老师可以同步让初中生们做到读书笔记、读后感，并且进行班内的鉴赏与评比。这样的方式真正使初中生们能够做到深入阅读，不但能够使初中生们求知，而且能够开发初中生们的想象力进行创造。时间久了之后，初中生们就会从刚开始的在老师督促下读书，变成了自己去借、去买的主动阅读，培养起初中生们的阅读兴趣，使初中生们养成了阅读的习惯。

五、普及传统文化

语文作为我国独有的学科，有着民族性，传统文化是其中不可缺少的重要组成部分，因此初中语文老师需要在语文课堂上做到对传统文化的普及，在课内知识的传授之余让初中生们了解一些额外的知识。比如我国的诗词、对联等文化历史悠久，对仗工整，言简意赅，读来朗朗上口，不仅很多学生喜欢，而且也有很多伟人、英雄、科学家都曾被一句话鼓舞，影响到其人生的某一段。一句话对他起了莫大的作用。因此初中语文老师可以让初中生们进行调查研究，比如左宗棠的诗句：发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，寻平处住，向宽处行，就影响了一代首富李嘉诚，使其始终以宽阔的胸怀审视世界，以巨大的格局赢得商业财富，一直立于商业的金字塔尖！

[参考文献]

[1]张霖，旷光香.我的初中语文教改之路[J].大观周刊，2011（15）：181.

[2]王悦存.初中语文改革探索[J].读写算（教研版），2013（9）：147.