浅谈少儿声乐歌唱中的教学

施惟

【摘要】少儿声乐（童声）就是充分利用童声时期的嗓音条件，结合自然气息等，运用科学发声技巧的一种少年儿童演唱形式。青少年儿童处于智力开发非常重要的时期，在教学过程中充分利用学生的现有条件，进行多维度的启发与训练，对儿童素质的培养有不可低估的作用。

【关键词】少儿声乐：歌唱教学：呼吸训练

少年儿童嗓音条件的特性就是声音脆亮、稚嫩、可爱，没有共鸣，因为没有气息支持，高音很容易上不去，存在着“挤、卡、压、撑”等问题，训练中的教学方法就显得非常重要。再好的嗓子，没有方法做保障，就会像一辆好车，不经常保养、不受爱惜一样，虽然“出身”名贵，但是仍然要提前报废。越是这种情况越需要小心谨慎、爱惜嗓子。

一、演唱姿势

正确的演唱姿势可以让气息的流通更加顺畅，也让发声器官更加有力。正确的姿势是应该保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表隋都充满情意。 “痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外扩张，让气自然地、流畅地“流进”。使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，可以用“打呵欠”去感觉以上动作。

二、呼吸训练

呼吸是歌唱的基础，儿童的肺活量小，相对于成年人呼吸浅得多，所以平常儿童的心跳、呼吸频率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌来常常感到气息不够用，特别是唱较长童声时更加困难。故此，儿童的呼吸训练就显得尤为重要。而训练呼吸的做法有很多，以下就列举两个练习方法。

（一）深呼吸练习法

小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下吸进肺的底部、腰围处，腰围有涨满感，呼气时保持吸气时的状态，把控气息徐徐发出“嘶”的声音，反复练习五分钟。经过一段时间的练习，可以逐步解决呼吸问题。

（二）吹蜡烛训练法

吹蜡烛训练法是平时课堂上强调最多的训练气息的方法。想象自己演唱作品的时候，在嘴前有个点着的蜡烛，所唱出来的每个音所用的呼吸都均匀地吹在这蜡烛的烛心上，但是还要保证这个蜡烛不会灭。这个想象练习其实是训练在演唱过程中的均匀用气，让气息缓缓地平平地流动起来。在课下时可以用一支蜡烛练习，逐步会取得一定的效果。

三、正确的咬字、吐字练习

歌唱艺术讲究“字正腔圆”，可见正确清晰的咬字、吐字在歌唱中非常重要。唱歌和说话一样，要求咬字、吐字清晰，在唱歌时必须运用歌唱语言的方式来咬字、吐字。对于歌曲中的每个字，声母咬的要准确、快速，声母咬完之后，马上与韵母迅速结合，立刻唱出每个字的韵母。在演唱比较抒情的歌曲时不急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完这个字的韵尾处时，再快速归韵，这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达，从而提高整部歌曲的完整性。

四、打开喉部练习

在训练中要求学生喉部打开时，如直接给他们说要把喉部打开，小朋友是不能理解，可以用生活中的一些常见的事物来给他们打比方，如：当你唱歌的时候你要想想老师在你嘴巴里面放了一个鸡蛋（是竖着放的），你的喉咙有什么样的感觉？学生会很好奇地试一试、想一想，然后你告诉他，这就是喉部放松的感觉。

五、面部自然放松练习

在歌唱时要注意面部的自然放松，一般来说，当面部保持微笑状态时，面部器官便会处在比较理想的位置，微笑时，笑肌被抬了起来。当笑肌随着微笑抬起后，口腔内部的硬腭和软腭也会同时抬起，喉咙在这种状态下也就自然打开，这是一种最理想的歌唱状态。学唱过程中，特别是初学期，要经常对着镜子练习，检查面部是否有紧张状态，当出现不正常的状态时，要及时加以纠正，一旦形成不良的习惯，就很难改掉，这样会直接影响学习歌唱的进度。

六、发声练习

初学者要想得到高位的“头声”，最好多进行哼鸣练习，要从闭口哼鸣、开口音为基础来训练。在意大利有个说法：“你能哼到哪里就能唱到哪里。”这样练习的好处在于，容易控制和调节气息、声带和共鸣三者之间的比例关系，得到正确的发音，体会到声音的位置感，找到声音的高位置，得到声音的共鸣感，获得整体共鸣。演唱时具体要求有四点：第一，正确站立姿势和积极兴奋的歌唱状态;第二，用鼻垂直吸气，鼻孔兴奋张开，要有叹气感、通畅感、横膈膜有明显的支持点;第三，哼唱时，嘴似闭非闭，上下齿不要咬气，舌头平放，舌头舔在下牙床上，喉头下沉，轻轻提气;第四，哼唱时，声音从上口盖发出眉心和鼻梁处有轻微的震动感。当闭口哼鸣练习掌握后，可进一步做开口练习，即张大口哼“恩”音，这是检验哼鸣练习是否正确的方法，老師就可以以此为依据，给学生加入适当的开口音练习。

七、要注重学生音乐素质的培养和艺术表现力

声乐是表演艺术，发声方法是歌唱表演的基础。所以在平时的教学过程中我很注重培养学生的歌唱表现力，教会学生理解歌词及音乐，这样学生可以通过自己的理解来表现作品。不但要教会孩子们“会唱”，还要教会学生可以适当地尝试自己演唱歌曲的力度、速度、情感的变化等一些小小的处理方法。因此，注重学生歌唱时的表现力，让他们做到声情并茂的演唱。

以上是我在少儿声乐教学中总结的一些方法和经验，我将会在今后的教学中不断探索和创新，为培养好祖国的花朵贡献出自己的微薄之力。