内地新疆籍高职高专药学专业学生职业素养培养路径

张多婷?孙佳琳

摘要：职业素养的培养对于内地新疆籍的学生未来的发展具有重要意义，学校和教师都应当加强对学生职业素养的培养，从而让学生能够对自己的工作有更加深入的了解，能够在步入职场后更加从容，更加自信。

关键词：新疆籍;药学专业;职业素养;培养路径

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视少数民族人才的培养工作，不断扩大新疆籍少数民族大学生到内地接受高等教育的比例和规模，如果对新疆少数民族学生和其他学生进行无差别的职业素养培养，将不利于少数民族大学生的发展，也忽视了新疆少数民族职业素养培养的针对性。在这种背景下，探讨内地新疆籍高职高专药学专业学生职业素养培养路径是落实党和国家民族政策、不断增强教育管理针对性的客观要求。

1、职业素养的内涵

职业素养是在工作岗位中表现出来的综合品质，主要为职业道德、职业行为、职业信念、责任意识、团队协作精神、奉献精神以及职业认同等。具体内容包括职业意识、职业道德、职业适应力和职业技能。

1.1职业意识

包括奉献意识：在个人利益上看得比较谈，一心埋头工作，不计较个人得失，只求奉献，不图索取;创新意识：具有不拘一格、求知创新的意识，能打破固有的思维定式，立足专业岗位，探索未知领域，具有一定的发明发现能力。

1.2职业道德

是职业素养的核心。高职高专学生在校期间必须养成良好的职业道德，职业道德的养成除了课堂教学之外，日常生活实践中的道德养成也是非常重要的。高职高专院校应该培养学生爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、团结协作等职业道德。

1.3职业适应力

职业适应力是高职高专学生对于未来从事工作的职业环境和职业岗位的适应能力。职业适应力包括职场关注力、职业控制力和职业自信。通过这些能力的培养可以增强高职高专学生的职业自信。

1.4职业技能

包括通用技能：具有较强的外语、计算机、语言表达、文字综合、沟通交流等通用技能;专业核心技能：掌握适应本专业岗位或专业岗位群所需要的若干项核心技能，并能够随着技术的发展变化及时更新提升自己的技能;特殊技能：为适应岗位迁移变化，掌握一定的特殊技能，能够身怀“绝技”，练就一手“绝活”，拥有独到的“看家本事”。

2、新疆籍高职高专药学专业学生职业素养培养的必要性分析

药学专业作为高职高专教育的新兴专业，被称为“朝阳中的朝阳”，目前发展十分迅速，前景比较好，这就使得医药行业对毕业生的要求也越来越高，不仅要求毕业生具备基本的知识、实践操作技能和学习能力，还要有良好的道德修养和意志品质，能够爱岗敬业。

2.1 高职高专药学专业学生职业素养缺失

通过对我校新疆籍药学专业学生的调查显示，他们在选择所学专业时大多数是无奈的选择，要么是无法进入本科的无奈，要么是遵从父母意愿的无奈，要么是盲目选择的无奈，对药学专业并不喜欢，更谈不上了解，因此在学习基础、学习动力上都比较欠缺。有些药学专业学生虽然立志要学好药学，但对药学专业现状及职业发展没有深入了解。药学专业学生的职业素养缺失主要表现为：职业意识比较淡薄，职业目标模糊;职业能力不足;职业心理准备不足。

2.2 用人单位的“倒逼”

药学专业的广阔发展前景使得企业的竞争更加激烈，企业对于求职者的要求也越来越高，不仅要求药学专业学生具备扎实的理论知识、娴熟的实践操作技能、高尚的职业道德，而且还要具备团结协作能力以及一定的创新能力。这就“倒逼”高职高专院校加强职业素养的培养，“倒逼”药学专业学生必须提升自身的职业素养。

3、新疆籍高职高专药学专业学生职业素养的培养途径

3.1 要在日常学习、生活中培养药学专业学生的职业素养

学生职业素养的培养离不开日常学习、生活，因此，培养新疆籍药学专业学生的职业素养也应该从日常生活的细节做起。职业素养离不开“全员育人”，辅导员、班主任要培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯;思政课教师和专业课教师要通过一定的教学内容帮助学生形成良好的职业态度。

3.2 要在专业课程教学中培养新疆籍药学专业学生的职业素养

在教学过程中，深化教学改革，将职业素养内容有机融入专业课之中。教学改革千头万绪，但其中的一项重要内容，就是强化学生职业素养的提升，将职业素养内容融合到专业课之中，结合具体工作任务进行有针对性地培養，特别要注意结合课程教学内容把职业素养具体化。这就需要对原有专业课程标准进行颠覆性改革，不仅要明确知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，而且还要有更加具体的职业素养培养目标。

另外，还要深化课程体系改革，构建全新的职业素养培养课程体系。职业素养的培养和提升，不仅可以融入专业课程和基础课程的教学中，也完全有必要为此单独开设一系列的课程，使职业素养内容具体化和培养方式课程化，明确每门课程有关职业素养的内容和考核要求，学生通过系统专业的学习形成基本的职业素养。

3.3 要通过社会实践活动培养新疆籍药学专业学生的职业素养

高职高专药学专业学生要通过实践不断提升职业素养，不管是否从事与药学有关的实践，都是培养职业素养的良好机会。要树立“做一行，爱一行”的观念，从工作中体验乐趣、挖掘自己的潜力、培养自己的职业素养。同时，学生要在实践中对照药学专业学生需具备的职业素养标准，逐步提升职业素养，为将来的职业生涯发展奠定良好的基础。

4.充分发挥内地药学专业教师在新疆籍学生职业素养培养中的主导作用

教师是人类灵魂的工程师，是推进素质教育的中坚力量，是学生学习活动的积极构建者。无论教学改革改到哪一步，内地教师在新疆籍学生职业素养培养中的主导作用都不会改变。在教育教学活动中，要认真贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，解放思想、更新观念、锐意进取、开拓创新，积极投身教育教学改革，以只争朝夕的精神在学生职业素养培养中取得实实在在的创新成果。

参考文献：

[1]职业院校学生职业素养目标及培养路径研究[J].李虎，王殿安.南通航运职业技术学院学报.2018 （04）

[2]高职学生职业素养培养的途径和方法探索[J].郝雅丽.才智.2017 （21）