社会主义核心价值观在高中政治教学中的渗透研究

德忠

摘 要 社会主义核心价值观不仅是经济发展和时代进步的价值导向，更是稳定社会和复兴民族的重要理念指导。而高中政治作为学生教育阶段的重要学科，对引导学生树立正确的价值观和人生观有着关键的作用，同时也是开展社会主义核心价值观教育的主要阶段，因此如何加强社会主义核心价值观在高中政治教学中的渗透就显得尤为重要。

关键词 高中政治 核心价值观 渗透

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

少年强，则中国强。作为肩负着国家发展和民族复兴重任的青少年，面对着越来越多元化的文化发展和影响，价值取向也在潜移默化中出现了多元的变化，而他们所形成的的价值观念则在很大程度上影响着一个国家发展的进程，因此加强对青少年的价值观引导，用社会主义核心价值体系来引导学生健康成长就有着非凡的意义。作为引导学生树立与践行社会主义核心价值观的高中政治教学，如何在平时的政治教学中渗透社会主义核心价值观的内容就成为了当前工作的重要内容，以下提出几点教学建议：

1教师要用自己的人格魅力感染学生

高中是学生价值观形成的重要时期，教师在其中扮演着重要角色，作为学生成长成才道路上的指引者与帮扶者，教师首先要用社会主义核心价值观的标准来要求自己，只有教师以身作则，用自己高尚的人格魅力感染学生，才能提高学生对社会主义核心价值观的认同感，才能引导学生去践行。作为一名高中政治教师，首先要热爱自己的工作，做好每一次备课、授课，更新教学理念，并树立终身学习的意识，不断学习充电，提高自己的专业素养，用学科专业魅力感染学生，为学生树立学习上的榜样。其次，教师要平等对待、热心关爱每一位学生，与学生之间建立平等和谐的师生关系，并时刻规范自己的言行，用自己的爱心、耐心以及对社会主义核心价值观的践行在学生心中树立起高大的形象。只有教师做到“学高为师，身正为范” ，才能為学生做好榜样，才能让学生更加积极的参与进课堂学习中来，才能提高社会主义核心价值观在高中政治教学中的渗透质量。

2整合教学资源，丰富教学内容

2.1利用传统文化，渗透教育

我国是历史文化大国，优秀的传统文化是社会主义核心价值观的形成源泉，在高中政治教学课堂上，教师要积极融合传统优秀文化的内容，用文化的力量感染学生自觉树立社会主义核心价值观。例如我们在学习《文化生活》“传统文化的继承”的相关内容时，教师可以利用多媒体向学生展示王羲之的名帖《兰亭集序》，并为学生介绍当时的历史背景以及该贴的思想内容，让学生在领悟传统文化的过程中，感受古人的爱国热情和民族精神。

2.2结合时政热点，加强教育

时政热点是高中政治教学中非常重要的教学资源，教师要深挖教材内容，与时政热点相结合，加强对社会主义核心价值观的渗透。例如我们在学习《经济生活》“财政与收税”时，教师就可以结合当下热门的话题，例如范冰冰偷逃税款被罚8个亿的新闻，在学习《公民道德与伦理常识》“工作岗位上的职业道德”时，教师也可以结合长生生物狂犬病疫苗造假的新闻，让学生思考探讨这些不法行为出现的原因。学生们对这些时事热点都是比较关注的，也有较高的探究兴趣，通过思考，学生会知道他们之所以犯法就是因为在自己岗位上不够敬业，没有遵纪守法，缺乏诚信，而他们最终受到法律的制裁也说明了我们是一个法治国家，由此敬业、诚信、公正、法治的社会主义核心价值观的内容便会更加深入人心。再比如我们在进行爱国教育时，教师也可以利用多媒体向学生播放去年9月份香港大学的“港独”海报事件，当时香港大学的宣传栏上张贴者带有“港独”字眼的海拔，一位来自内地的女学生不仅撕下了全部的“港独”海拔，还在面对质疑和指责时，镇定勇敢地与港独分子展开了辩论，事后这名女学生曾说“背后有强大的祖国作后盾，所以我不害怕”。利用这些时事热点为学生传递正能量，他人对国家的浓烈挚爱也会感染学生更加热爱自己的祖国。

2.3结合学生实际生活，增强感悟

社会主义核心价值观源于实际生活之中，同样要我们践行于实际生活之中，为此在高中政治课堂上对于社会主义核心价值观的渗透，要紧密联系学生平时的生活。例如我们在学习《文化生活》“建设社会主义精神文明”的相关内容时，教师可以让学生说一说自己身边不文明的现象，有的学生说有些人随地扔垃圾，有些人不遵守交通规则，有些人说话恶俗满嘴脏字，有些人坐公交不给老弱病残孕让座，等等，教师可以借着学生提出的这些社会不文明行为，渗透社会主义核心价值观相关内容的渗透，引导学生从自身做起，讲文明、懂礼貌，为和谐社会的构建作出贡献。如今我们国家各个城市也在积极进行“全国文明城市”的创建活动，教师也可以组织学生开展“文明卫生城市伴我行”的社会实践活动，例如组织学生清洗公交座椅、充当交通管理志愿者、发放社会主义核心价值观宣传单页等，让学生走出校门，在实践中践行社会主义核心价值观。

总之，高中政治教学课堂是培养学生形成社会主义核心价值观的重要阵地，要不断完善对学生的价值观教育，就需要教师在增强自己的学科专业知识与教育教学能力的基础上，将政治教材与社会主义核心价值观紧密结合起来，同时也要在平时的教学过程中注重对学生核心价值观的培养，并积极组织实践活动，才能更好的与学生一起践行社会主义核心价值观。

参考文献

[1] 杨浪.探究高中政治课中如何渗透社会主义核心价值观教育[J].课程教育研究：新教师教学，2016（26）.

[2] 李宁.高中政治课开展社会主义核心价值观教育的策略[J].中学教学参考，2015（28）：64.