生物圈中的动物专题复习

张义会

摘 要 生物学（济南版）中有关动物的内容是：七年级上册第二单元第二章，生物圈中的动物；八年级上册第四单元第二章，动物的生殖和发育，共两章内容。根据内江市近年来的结业考试的范围和试卷，不难发现在考试中所涉及的有关内容相对较少，分值偏低。

关键词 生物学 动物专题

中图分类号：G632 文献标识码：A

1复习重点、难点

1.1无脊椎动物的主要类群及特征

（1）腔肠动物：身体圆筒状，体壁由内外两层细胞构成，有口无肛门；（2）扁形动物：身体背腹扁平，有口无肛门；（3）线形动物：细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门；（4）环节动物： 身体由许多相似的环状体节构成的动物；（5）软体动物：身体柔软，体表有外壳；（6）节肢动物：身体分部 ，足、触角均分节 ，体表有外骨骼。

1.2脊椎动物的主要类群及与环境相适应的形态结构特征

1.2.1鱼类适于水中生活的特点（鲫鱼）

（1）体型：梭形；（2）体色：保护色；（3）运动：鳍；（4）感觉器官：侧线；（5）体表；有鳞片和黏液；（6）呼吸：鳃。

1.2.2两栖动物的特征

幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

1.2.3爬行动物的特征

皮肤干燥、厚实，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳。

1.2.4鸟类适于飞行的特点（家鸽）

外部形态特征：（1）体型：流线型；（2）体表：被覆羽毛；（3）前肢：变成翼。

内部生理特征：（1）肌肉：胸肌发达；（2）骨骼：有的薄，有的愈合，长骨中空；（3）呼吸：双重呼吸；（4）消化：口内无齿、直肠短、食量大、消化能力强；（5）循环：结构完善，心跳快，供血充足；（6）体温：恒温。

1.2.5哺乳类特征（家兔）

（1）体表：被毛；（2）体腔：有膈；（3）消化：牙齿分为门齿、臼齿等，无犬齿；（4）呼吸：用肺呼吸；（5）循环：心脏四腔；有体循环和肺循环两种途径；（6）运动：四肢；（7）神经系统：大脑发达，反应灵敏，能适应较为复杂的生活环境；（8）体温：恒温；（9）生殖：胎生、哺乳。

1.3动物的运动

（1）关节结构：关节面、关节囊、关节腔；（2）关节特点：既灵活又牢固。

1.4动物的行为

区分先天性行为和学习行为及社会行为。

1.5昆虫的生殖发育

（1）生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生；（2）发育特点：完全变态发育；不完全变态发育。

1.6两栖动物的生殖发育

（1）生殖特点：有性生殖、体外受精、卵生；（2）发育特点：变态发育；（3）早期蝌蚪和青蛙的比较。

1.7鸟类的生殖发育

（1）生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生；（2）生殖的一般过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等阶段；（3）发育特点：受精卵经过孵化发育成雏鸟，再发育为成鸟，无变态发育；（4）鸟卵的结构功能。

2热点

无脊椎动物的特征；动物与环境相适应的形态结构特征；动物的生殖发育；动物的呼吸结构；关节的结构和功能。

3易错易混点

（1）动物主要特征的比较。如鸟类的呼吸器官是肺还是气囊；蝗虫的呼吸结构是气门还是气管；（2）区分先天性行为和学习行为及社会行为；（3）昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育，早期蝌蚪与成蛙的区别；（4）专业用语和通俗用语的区别。如骨与骨头：骨是专业用语，骨头是通俗用语；翼、翅、翅膀：鸟类中称翼，昆虫中称翅，翅膀是通俗用语，在昆虫和鸟类中统称；（5）易错字。如鳃、翼、囊、肺、鳍、蜕皮的蜕字、流线型的型字等等。

4复习策略

4.1抓住生物进化这一条主线

初中学生理解能力有限，讲授这部分内容不能过深，以免增加学生负担，从近几年考试情况来看，都还不算很难。教材在动物安排上也是按进化顺序来讲述，为了保持进化的完整性，建议把单细胞动物加上去。进化趋势是由简单到复杂；由水生到陆生；由低等到高等，在认识动物的进化上，建议从初中学生更易理解的角度进行解析。

4.2应用归纳比较法

比较法是生物学中一种重要的方法，通过比较法，全面系统的认识不同动物之间的区别，归纳出动物进化的规律和特征，厘清动物之间的关系。如动物生殖发育的比较：

昆虫：生殖特点是有性生殖、体内受精、卵生、雌雄异体；发育特点是完全变态发育和不完全变态发育；昆虫在一生不同的发育阶段，适应不同的食物和环境。

两栖动物：生殖特点是有性生殖、体外受精、卵生、雌雄异体；发育特点是变态发育；生殖和幼体只能在水中，成体既可以在水中也可以潮湿的陆地上。

鸟类：生殖特点是有性生殖、体内受精、卵生、雌雄异体；发育特点是无变态发育。卵孵化成雏鸟，雏鸟发育为成鸟；鸟卵的结构复杂，胚胎发育受到良好保护，及鸟类的繁殖行为提高了适应环境的能力。

4.3构建结构与功能相适应的观点

自然界中的动物千姿百态，这是由于不同动物之间的生活环境和生活方式不同造成的在水中生活的动物要获取的是溶解有水中的氧气，所以大部分用鳃呼吸，如部分软体动物和鱼类；而生活在陆地上的动物要获得气态的氧气，其呼吸器官是肺，如爬行动物、鸟类和哺乳动物。在运动方面，水的浮力较大可以直接将动物的身体“托举”起来，因此水生动物不需要四肢来支撑身体，只需向前的动力即可，所以鱼长着鳍来游泳。由于水中阻力大，動物的身体都是减小不中阻力的方向发展，如鱼的身体呈梭形，体表有黏液来减小阻力。