网智慧，网创新

赵晓露

摘 要 当今时代互联网技术日益发达，网络资源丰富完善，合理利用网络资源可改善教学理念，提高教学质量。本文立足网络资源对初中音乐教学的积极影响，指出初中音乐教师应在智慧课堂上全面应用网络资源，从而创新教学理念与教学方式，全方位提高课堂效率与教学质量，做到网智慧、网创新。

关键词 智慧课堂 初中音乐 网络资源 寓教于乐

中图分类号：G434 文献标识码：A

众所周知，音乐课堂的教育能帮助学生丰富音乐知识、提升个人素养，合理运用教学资源是提高教学质量的关键。现如今处于21世纪新时代，互联网技术日益发达、流行，合理应用网络资源也成为课堂教学的重要途径，通过对网络资源的合理利用可从音乐教学理念、教学技术等方面做到激发学生的积极性，从而将音乐课堂打造为智慧课堂。因此网络资源可带来智慧，亦可创新教育方式，在智慧课堂下充分应用网络课堂资源，对初中音乐教学极具影响力。

1网络资源对初中音乐教学的作用

1.1激发興趣，为音乐课堂注入活力

对初中音乐教学而言，网络资源的合理利用可充分激发学生对音乐的学习兴趣，在自觉参与与亲身体验的过程中学习乐理知识、爱上音乐乐器、歌曲等，从而提高学生的创新精神和实践能力。现如今因特网上与音乐教育相关的资料取之不尽、用之不竭，无论音乐教师还是学生本人，都能通过互联网第一时间搜寻到自己感兴趣的音乐资源，因此当这一类音乐资源被应用到音乐课堂时，学生便可第一时间讨论、分享自己的聆听心得体会，从而第一时间督促自己学习音乐、爱好音乐，进而为整个音乐课堂注入无穷的活力。

1.2寓教于乐，感受音乐意境与情绪

初中音乐教学极具素质教育优势，能很快缓解学生的学习压力，促进学生的身心健康发展，网络资源的应用便可以做到寓教于乐，让学生在智慧课堂上全面感受不同音乐旋律创设的不同意境。例如在音乐课堂上欣赏《百鸟朝凤》一曲时，教师可首先依据课堂多媒体整合网络资源，展示相关的音乐舞蹈或者民间故事视频，激发学生对《百鸟朝凤》的学习兴趣，进而播放这首曲子的音乐旋律，让学生全面感受乐曲中的音乐元素，将“百鸟朝凤”的场景搬进整个音乐课堂，全面提升音乐课堂的教学质量与效率。由此可见网络资源的应用可让整个课堂展现音乐的鲜活与灵动，在营造轻松课堂气氛的基础上让学生在学习过程中保持新鲜、快乐的状态，提高自身的听觉灵敏度与音乐意境分析能力。

2初中音乐课堂网络资源的应用措施

2.1丰富多媒体设备，提高教学质量

通过分析，可知网络资源可创新初中音乐课堂的教学模式，第一时间提升学生的兴趣与爱好，从而全面提高音乐教学的质量。由此可见初中音乐教师需学会“网智慧、网创新”，首先要做到的便是丰富完善课堂的多媒体设备，这是因为尽管现如今科学技术日益发达、教学设施不断完善，但与音乐授课相关的投影仪、投影大屏幕等仍然没有完全做到应有尽有，这样一来便难以为学生创造身临其境的音乐场景，充分应用音乐网络资源。因此学校需完善教学设施，为教室安置充足的投影装备，教师也应立足课堂现状，掌握学生最喜欢的乐曲、乐器，在授课过程中将相应的乐器（如竖笛、葫芦丝、口琴等）带入课堂，在授课过程中播放一定的乐器演奏网络视频，从而鼓励学生学习音乐知识、学习迅速引起学生的注意力，提高课堂效率。

2.2创新教学方式，拓展课堂教学内容

初中音乐教师应以网络资源为基础不断创新自己的教学方式，增强课堂趣味，从而渲染整个音乐课堂，例如在《百鸟朝凤》这首乐曲的课堂上，老师可邀请几名同学上台模仿乐曲中不同鸟笼的声音及动作，进而鼓励学生在课堂上进行乐器表演，用自己最擅长的乐器展现自己的音乐风采，让其他学生全面感受乐曲旋律的魅力，从而让学生感受到音乐课堂充满了智慧与趣味，久而久之便会不断拓展课堂上的教学内容，带动学生积极参与到音乐活动中来，在欢声笑语中促进学生的健康生活、健康学习、健康成长。

2.3应用多媒体课件，辅助音乐教学

传统教学课件多为纸质版文件，在制定教学计划的基础上逐步进行，纸质课件很难第一时间提升学生的注意力，从而很难创新教学思路与教学方式。现如今互联网技术日益发达，初中音乐教师便可充分应用多媒体课件，在课堂上通过多媒体设备执行教学计划，让多媒体课件辅助音乐教学。这是因为多媒体课件可充分展示教学内容，提高学生可视性，不仅界面具备柔和的色彩，符合学生视觉心理，更在流畅的动画中吸引了学生的注意力。音乐教师在制作多媒体课件过程中应以制作流程为主线，融教育性、艺术性、科学性于一体，在音乐课堂上最大限度挖掘学生的潜能，从而强化音乐教学效果，提高教学质量。

3结束语

综上所述，网络资源的合理应用对初中音乐课堂的教学十分关键，音乐教师应积极探索、应用网络资源，创新教学方式、教学理念，以“网智慧、网创新”为目的，全方位提高音乐课堂的教学质量与效率。

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