声音

教育的真谛，就是当人忘记一切所学之后剩下的东西。知识、理论可能会忘记，但浸入心脑的科学方法、科学思维、科学精神却能长久留存。现在流行的STEAM教育的核心就不是强调学科的分工，而是要培养跨学科的综合能力，是要教学生具有结构知识和建构的能力。

教育部原副部长韦钰在接受采访时针对人工智能时代给教育带来的影响发表看法。

目前一些公司研发的人工智能芯片主要还是基于GPU、CPU、FPGA、ASIC等，面向图像、语音识别，以及神经网络、深度学习算法等专项弱人工智能。要提高计算机系统的智商，应从硬件和软件两方面同时发力，其中研发更为通用的相似计算单元SPU，是跨越逻辑思维与非逻辑思维鸿沟的核心单元。

在近日举行的东南大学人工智能学院、人工智能研究院成立仪式暨人工智能高峰论坛上，中国工程院院士赵沁平发表观点。

科学技术已经成为教育发展的内在动力，教育的根本性问题也随之发生变化，教育的组织体系、服务方式、人才培养等方面都在发生深刻变革。如何用科学方法来解决教育领域的基础性问题、如何用新方法认识教育规律，这些都是教育界面临的时代命题。而推动高校、研究机构乃至整个教育领域通过组建多学科研究团队，形成学科深度交叉，无疑有利于形成多方合力，找准科学问题，破解时代难题。

北京师范大学副校长陈丽在近日召开的科学基金F0701（代码）资助管理工作研讨会上如是表示。

各国通信产业界应共同努力，维护公平、公正、透明的发展环境，按照市场原则和国际规则，促进产业良性竞争，共同营造全球移动通信产业持续健康的发展态势。各国应秉承优势互补、互利共赢的原则，构建全球化的5G产业链，保障网络基础设施安全，促进信息通信技术的融合发展与应用，不断为世界经济增长注入新动力。

工业和信息化部总工程师张峰在近日召开的世界移动通信大会上发表观点。