高职教育金融保险专业人才培养的探索分析

姬文婷

【摘 要】随着我国经济水平的不断上升，金融保险行业的发展呈现出繁荣态势，对于金融保险专业人才的需求量越来越大。很多高职学校顺应时代发展的潮流，开设了金融保险专业，为我国社会的发展培养了大量优秀人才。但是，在金融保险专业人才培养的过程中，依旧存在很多不足的地方，不能满足当前社会需求。因此，应该针对目前教育中存在的问题，采取具有针对性的解决措施，创新人才培养模式。本文将通过分析高职教育金融保险专业人才培养存在的问题，探索高职教育金融保险专业人才培养的策略。

【关键词】高职教育；金融保险专业；人才培养

在我国的现代化建设当中，高职教育做出了突出的贡献，成为人才培养的重要力量。随着教育体制改革的不断深化，只有加强高职教育的创新，才能够为高职教育注入新的活力，促进我国经济的稳定增长。尤其是金融保险行业的迅速发展，导致金融保险人才出现匮乏的状况，严重限制了其发展的速度。在我国高职教育当中，由于金融保险专业的设置工作起步较晚，没有过多经验可以借鉴，导致其人才培养模式存在一定的问题。随着经济的不断发展，对于金融保险人才的需求量不断上升，因此在高职教育中应该加强对于金融保险专业人才培养的重视，充分掌握当前市场发展状况，创新和改革教育模式，为我国经济的稳定发展奠定人才基础。金融保险专业应该能够完善教学体系，为人才的培养创造良好环境。

一、高职教育金融保险专业人才培养存在的问题

（一）培养方向与社会脱节

高职教育人才培养的目标，就是能够提升人才的专业知识和技能，以便在工作岗位中能够完美融合。但是，由于金融保险专业的发展时间较短，导致在人才培养方向方面出现了与社会需求脱节的问题。这主要是因为在教学的过程中，未能够及时掌握金融保险行业市场动态，导致教育的方向出现了一定的偏差，不利于学生走向社会岗位后的迅速适应。此外，学生的心理素质，也是保障学生在金融保险行业中能够应对金融风险的重要素质，但是高职教育中对于这方面的重视程度不够【1】。

（二）考核方式缺乏合理性

在当前金融保险专业的发展过程中，依旧处于摸索阶段，因此改革的方向也不够明确。这就会导致教育模式的探索存在一定的不确定性，无论是特色课程的开办，还是理论实践相结合的教学模式，都需要去进一步探索，这给金融保险专业人才的培养带来了一定的困难。尤其是在考核方式的选择中，由于缺乏可以借鉴的经验，导致金融保险专业考核不能够真正起到应有的作用。

（三）教学体系不完善

在当前高职教育当中，十分注重理论与实践的结合，这也是当前社会发展对于人才的需求。但是，由于在金融保险专业未建立完善的教学体系，导致理论与实践的结合存在一定的局限性，对于人才的培养目标存在一定的不确定性。

二、高职教育金融保险专业人才培养的策略

（一）创新教学方式

在金融保险专业的发展过程中，应该加强教学方式的创新，革除传统教学方式中存在的弊端，为金融保险专业的教学注入新的活力。為此，可以创立金融保险专业校外实践基地，将理论与实践相结合，既能够帮助学生深入理解金融保险专业理论知识，又能够提升其实践应用能力【2】。还应该不断完善考核方式，利用论文、实践报告和技能操作等形式，提升考核方式的多样性，培养学生的综合素质。

（二）加强校企合作

学校应该加强与当地企业之间的交流和合作，在企业中设立实习岗位，帮助学生到工作的第一线体验金融保险行业的工作方式，有利于学生在平时的学习中更加具有针对性。此外，还能够为企业的发展提供源源不断的人才，这也会使得企业的发展注入新的活力，增强其经济效益。因此，校企合作的方式能够实现双方的共赢，不断提升学生的综合创新能力，保障其走向工作岗位后能够迅速适应。

（三）创设实践基地

高职院校应该在校内设立实践基地，为金融保险专业学生的实践应用营造良好的教学环境。在实践基地的教学过程中，应该注重本校教师与校外专业人士的结合教学【3】。教师能够为学生的理论学习奠定坚实的基础，校外金融保险行业成功人士的讲课，能够为学生带来先进的理念，帮助学生及时掌握行业动态，也有利于教师及时调整教学计划，避免出现教学方式与社会需求脱节的情况。在实践基地的教学中，应该对于学生的综合素养进行提升，比如市场调研能力、风险管控能力等，都是实践基地教学中应该注重的重要内容。

（四）完善教学体系

金融保险专业应该在过往教学经验的基础上，不断完善教学体系，为学生综合素养的提升奠定基础。这就需要专业负责人能够及时了解金融保险行业动态，合理设置金融保险专业课程，制定科学的教学计划，并能够以市场为导向实现教学计划的不断调整，以增强其市场适应性。教学体系的不断完善，能够在丰富学生理论知识和实践能力的同时，为其将来的就业打下坚实的基础【4】。

（五）提升就业体系的多元化

除了应该不断加强金融保险专业的创新和改革之外，还应该设置相关课程，以提升学生综合素养，为社会提供综合型人才奠定基础。这就需要学校能够在分析市场需求的基础上，对专业进行细致划分，提升就业体系的多元化，增强教学模式的丰富性。比如可以设置保险管理、保险营销等专业，为学生建立完整的知识体系营造多元化的教学环境。这也有助于学生能够根据自身兴趣选择专业方式，增加了学生在就业时的选择。

三、结语

由于金融保险专业的发展时间较短，这给人才的培养带来了一定的挑战。尤其是在当前金融保险专业人才需求量逐渐上升的趋势下，只有不断创新金融保险专业人才的培养方式，才能够为金融保险行业提供源源不断的优秀人才。虽然在当前金融保险专业人才培养中依旧存在某些问题，但是随着金融保险专业的发展和探索，必定能够不断增强学生的专业能力，以市场为导向提升其综合素质，促进社会的稳定发展。

【参考文献】

[1]卢荡.高职教育金融保险专业人才培养的探索与实践[J].才智，2017（02）：137.

[2]林火平，何先应，刘双红，王怡然，朱欣成，樊纪明，孙利锋.高职金融保险专业“三阶递进混成式”教学模式研究与实践[J].中国职业技术教育，2015（05）：63-68.

[3]王伟.高职金融保险专业实训教学“四维”体系构建[J].职业技术教育，2010，31（32）：36-39.

[4]宋文光.高职教育金融保险专业人才培养的探索与实践[J].河北职业技术学院学报，2005（03）：14-16.