做上接天线下接地气的行走传播体

张丹

摘要：习近平总书记指出：党校事业是党的事业的重要组成部分。重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势，是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。学高为师、身正为范。作为党校教师，作为教育党员、教育干部的灵魂工程师，既是党校事业发展的主力军，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传者、践行者和传播者。

关键词：上接天线   下接地气   行走传播体

一、上接天线，做基层党员干部的引路人

“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。”我们肩负着宣传马克思主义理论及我党大政方针政策的政治使命，要始终奉守“党校姓党，党校教师姓党”的原则，要始终坚持在党讲党、在党学党、在党懂党、在党信党、在党忧党。

（一）念好真经。党的十九大和全国“两会”后，习近平总书记民心所向、众望所归，成为国家的掌舵者，人民的领路人。习近平中国特色社会主义思想，我们要真学真懂、真思真悟、真信真用。作为党校教师，对习近平新时代中国特色社会主义思想要先学先懂、真学真懂，要吃透原文原著，嚼出原滋原味。要及时准确学习理解与之相对应的各级相关政策方针，把握主旋律，守住主阵地，使自己教育教学行为提高政治站位，把握正确方向，围绕中心、服务大局。

（二）把握规律。只有正确认识和把握规律，才能使我们的教学有深度、不走偏，才能使我们说出的每一句话有内涵、有力量，才能抓住本质、要害和关键，由表及里、深入下去。只有正确认识和把握规律，才能确保教学行为端正、方向明确，不出现跑偏走样、徘徊观望、亦步亦趋的情况，才能使教学水平提升层次。

（三）紧跟时代。跟着时代的学习是最好的学习。要聚焦世情、国情、党情，特别是设身处地、身临其境的体会党和政府的重要决策部署在实际落实中的实效、实证，以及实际推进中存在的差异性，是否解决了原有的矛盾，是否产生的新的问题，密切关注党情政情社情信息，对党和国家的政策的现实性、前瞻性、历史性进行系统思考和研究，使党校成为党和国家的新型智库。深入研究党情、国情、世情的深刻变化，要在教学实践互动中，不断总结新问题、新情况和新经验，不断深化对党的自身建设规律的认识和把握。

二、下接地气，做基层党员干部的同行者

习近平说：“机关干部接地气很重要。多接地气，才能培养对人民群众的感情。”作为党校教师，既能站在战略层面看问题，又能结合实际讲问题，既做到阳春白雪，又能做下里巴人，只有这样才能让党员干部坐下来、听进去、听得懂、用得上。

（一）理论要深入浅出。讲党课，离不开讲授理论。讲解抽象的理论却需要生动的生活气息，要把抽象的理论转化成一听就懂、一次就能记住浅显的道理，让缺乏理论学习、文化功底单薄的基层党员能坐得住、听得进、消化了、用得上。这需要我们深入生活、体验生活、思考生活，要寓理于事、寓理于实、寓理于时。陈云同志的党课在当时的延安声誉很高，最大的特点是理论联系实际，生动活泼，深入浅出，用大量的典型事例阐明党内生活的基本原则。“陈云同志讲党课，善于把许多深奥的道理和复杂的问题，用简明生动的语言表达出来，深入浅出，幽默风趣。”宋平回忆在延安听陈云讲党课的情况：“他讲到立场问题时，举了个例子：延安女子大学前面那个石头坚定不坚定？他当时是觉得很坚定的，桥都搭上，大家都从上面过。但是，一场大水把它冲了，它就不坚定了。我们一块听课的有一个叫王玉清的，他用根针一面听课一面剔牙，听到出神处，一笑就把它咽下去了，说明陈云讲课是很生动的。”

毛泽东在延安抗大给学员上党课，就十分生动，直至今天仍有借鉴意义。1936年12月26日，即张学良释放蒋介石的第二天，毛主席来到抗大，作关于西安事变的报告，他风趣地说：陕北毛驴很多，赶毛驴上山有三个办法：一拉、二推、三打。蒋介石是不愿抗战的，我们就用赶毛驴上山的办法拉他、推他，再不走就打他。这就是我们党‘逼蒋抗日的方针。学员们听了毛主席这样的比喻，自然就明白了“逼蒋抗日的方针”的含义，思想豁然开朗。”

（二）案例要身临其境。中央历来对党的理论路线方针政策的表述都是精辟归纳，普通党员要读懂学懂这些政治理念和政治术语，得辅以案例做佐證，因为吸收理论不是一件容易的事。我们党的理论具有95年时间跨度，理论创新和时代实践点多、面广，归纳出的结论各具当时的时代特征，党课内容如果离党员干部工作生活远了，就难以达到对党的理论完全吸收的目的。党课上寻章摘句也好，通篇大论也罢，都要用身边人身边事触景生情，产生茅塞顿开之效。优秀的党课总是运用综合思维，辅以典型案例，围绕中心论点使党课要阐述的理论观点形象化地被广泛接受。

（三）内容要丰富生动。党课不仅要内容丰富、语言生动，更要扎根实际，广接地气，吸收更多的养分，要根据不同的听众群体，找准不同人群的需求，有针对性地设计授课内容，调整授课语言，在潜移默化中传递党的理念。讲解如何密切党群干群关系，单用文字很难体会理解，贺龙同志当年的讲解就让人听一回就能终身难忘。党课一开始，他就带来了三样东西放在了桌子上：一碗小米、一双布鞋和一个盛着小鱼的水碗。小米，代表百姓辛勤养育;布鞋，代表民众无私奉献;鱼水，代表军民深厚情谊。相信每个干部都会把米、鞋和鱼水情牢牢印记在心中。最近，一篇《答学生问：我为什么加入中国共产党？》的文章受到网友热捧，原因就在于既坚持主题的高格调，又注重在内容上接地气。

三、知行合一，做理论宣讲的行走传播体

十八大以来，习近平至少6次强调“知行合一”，就是要告诉我们要以知促行，以行促知，知行合一。作为党校教师，要知理论、讲理论，更要践行示范，真正把做人、做事、做学问统一起来。

（一）要立足三尺讲台，走进社会舞台。要立足三尺讲台，力争把每堂课每句话都变成学员“营养快线”、“点穴之法”、“启发之光”。要备足课，不仅要备自己讲什么，还要备学员，要清楚学员不知道什么、想知道什么、应该知道什么。针对不同的人群，得备不同的课，讲课的内容得时时更新。给农民讲课如果你说生产力，那农民多数听不懂，但是如果你说‘把你的牛换成拖拉机，他肯定能懂。不要老是在机关会议室、大礼堂讲，要多去田间地头，多去厂矿车间，多戴草帽少穿皮鞋。不要坐在办公室、电脑桌前纸上谈兵，坐、议、论、道，要常在街头、路边、集市、庙会驻足“学习”。

（二）要打破围墙课堂，创设空中课堂。现在我们走在大街小巷，无论是机场、餐厅，还是公交车、私家车，不管睡觉前和刚刚睁开眼睛，都“机”不离手。据统计，我国网民规模达到7.51亿，手机网民规模达7.24亿。如果我们党校教学还仅仅埋头于讲课稿、幻灯片，那么我们就丢掉了做有效的教学阵地。我们要充分运用好手机这个工具，通过微信、微博、公众号等进行快速有效教学。如果，我们党校教师成为了网络大咖，网络红人，我们党校教学就是走向了新高地。所以我们，要用好手机这个工具，融入自媒体时代，跨区域、跨领域、跨时空，让我们党校教育无时无刻、润物无声，主动适应人们随时学习知识的要求，使党校教学课堂跃上一个新的台阶，提高到一个新的水平。

（三）要变讲党课为做党课。党校教师不仅要在课堂上做一名合格的党员，更要在生活中做一名合格的党员。我们不仅要在授课中以德育人、以德服人，更要衣食住行、油米柴盐、茶余饭后锤炼党性、磨炼心性，时刻传播释放凝聚正能量。不但要讲党课，更要“做”党课，要把自己的言行变成教学活动，把自己变成党建理论的传播体，运用“口碑传播、肢体传播、气味传播、气场传播”，切实做到学为人师、行为世范。

参考文献：

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[3]廖洪兰，陈林.基层党员干部党性教育新方式探析[J].辽宁行政学院学报，2014，（01）：43-44.

[4]于阳.新时期基层党员干部理想信念教育对策研究[D].吉林大学，2016.

（作者单位：抚顺市顺城区委党校）