浅析高中化学的学习方法

摘要：随着我国经济的不断发展，我国居民生活水平逐渐得到提高，社会公民越来越重视我国的教育事业。化学作为我国中学教育的一门重要学科，不仅是初中化学的延伸与拓宽，更是大学学习的重要基础。高中化学成绩很大程度上决定着高中学生的大学梦想。所以说，在进行高中化学课程的学习过程中，采用正确的高中化学学习方法是至关重要的，采用正确合理的化学学习方法能够有效的提高学生的化学学习效率，提高高中学生的学习成绩，提高学校的教学质量。本文将针对高中化学的学习方法进行探究，旨在找出适合高中学生学习化学的最佳方法，从而提高化学成绩。

关键词：高中化学   化学学习   学习方法

随着教育的不断改革创新，我国高中化学教学也在不断的向前发展。为了更好地适应化学教学的改革创新，学生只有找到正确的化学学习的方法，才能够更好的发展自己。就我国目前的高中学生来说，在进行化学学习的过程中，并不善于寻找合理科学的学习方法，而是跟着教师教学的节奏进行化学学习，化学学习的过程中处于被动，逐渐的丧失学习兴趣。这种现象在我国中学化学教育中是普遍存在的，为了更好的解决这一问题，最主要的还是能够帮助学生寻找更好的学习方法，学生能够在不断的探索中寻找适合自己的学习方法，不同的学生，其进行化学学习的方法也是不同的，其根本就是能够联系自己。

一、培养学习兴趣

学生对学习产生兴趣，学生就会主动的进行知识的学习，能够更好地刺激学生进行学习，学生的学习兴趣对化学学习起着至关重要的作用。从整体上来讲，学习兴趣并不能够划分为学习的方法，但是如果丧失学习兴趣进行知识的学习，就缺乏一种生命力、活力。根據以往能够进入我国高等学府进行学习的学生来说，其并不是具备着很高的天赋，而是都具备继续学习的兴趣，对学习的过程产生乐趣，不断的吸引着自己进行学习。所以说，学生注重培养自己的学习兴趣是至关重要的，能够激发着自己不断的进行学习。学生对知识产生渴望，才能够主动的去学习，起到事半功倍的效果。学生培养学习兴趣，能够产生积极的学习态度。然后学生在平常的时间里努力的学习，很快就能够将化学成绩提上去，学生的自信心逐渐的得到提高，就会在不断的学习中寻找到快乐，不断的影响着自己去学习，这是一个良性循环，随着时间的不断增长，学生也会养成主动学习的习惯[1]。

（一）正确对待学习内容

高中化学贯穿着整个高中教育，其中的内容难免会由很多困难的内容，面对不同的化学知识内容，都要抱有积极乐观的学习态度，不能因为某一章节的内容简单也骄傲自大，也不能因为某一部分困难而丧失学习的信心。除此之外，在进行化学学习的过程中，会遇到一些新鲜事物，也会学习到生活中的一些知识，面对这些知识，同样要争取的对待，不能因为对某一知识感兴趣而努力学习，对某一知识不感兴趣而不去学习。总的来说，就是针对不同的化学内容，都要保持积极学习的态度，都要正确的对待学习的内容。

（二）营造一个自我突出的环境

学生营造一个自我突出的环境，就是不断的激励自己学习的过程。针对一些化学知识，大多数同学都能够正确的解答出来，那么自己也要抱有解答出来的心情进行学习，进行化学解体的过程中要对自己有信心、相信自己;对于一些困难的问题来说，很多的同学都没有正确的解答出来，自己通过不断的努力将知识进行了正确的解答，就会增强自己的自信心。营造一个自我突出的环境，需要学生自身具备一定的知识储备，需要学生具备谦逊的性格，不能因为自己的突出而高傲自大，要时刻的保证谦卑的学习态度[2]。

（三）接受赞扬

接受别人的赞扬，这是自己价值的体现。得到别人的赞扬，说明自己的某一点得到了别人的认可。某一点的优秀有可能是成绩的优异、品格的优秀或者是对待问题的处理方案好等。别人称赞自己，将给自己学习提供动力，逐渐的激发自己的学习兴趣。在进行高中化学的学习过程中，学生的学习兴趣得到培养是学习方法的重要前提与基础，只有这样，学生才会去探索自己的学习方法，寻找适合自己的方法去努力学习。

二、注意学习方法

化学学习是一个漫长的过程，贯穿着整个高中教学。在化学学习的过程中，注意自己的学习方法，才能够提高自己的学习效率。学生注意自己的学习方法，其主要内容包括：课前预习、课堂认真听讲、做好作业、复习四个阶段。

（一）课前预习

课前预习是化学学习的重要方法，通过进行化学内容的课前预习，能够帮助学生提前对化学知识有一定的了解，能够跟上教师的教学节奏，正确的把我化学知识的重难点。要想提高上课的质量，就要做好课前预习。提前进行知识的预习，具备着很多的重要作用。

有效的课前预习，能够提高听课质量。学生在学习化学的过程中，提前进行课程的预习，能够提前找出化学知识中的难点与疑惑，然后利用自己的空闲时间进行问题的查找，自己解决。学生在化学预习的过程中，难免会遇到某一知识点不清楚或者遗忘的问题，教师在进行知识的讲授过程中，也不会主动的重点讲解之前的知识，学生提前预习可以有效的解决自己知识的遗忘点，然后自己进行翻书查阅等方式，进行知识的加深记忆，有助于更好的掌握课堂知识。倘若不进行课前预习，就不会发现这一问题，就不利于新知识的掌握。所以，在学习化学新知识之前进行知识的预习，解决新知识学习中对旧知识的遗忘问题，扫除学习新知识的障碍[3]。

有效的课前预习，能够学生自己提高听课水平。高中教学的过程中，常常出现的一个现象就是，教师一下子教一个班的学生，但是学生的掌握程度却是不同的，其主要原因就是部分学生进行了课前预习。进行课前预习的学生，对知识已经有了基础的了解，能够跟上教师的讲课节奏，也能够正确的理解教师的思路，能够针对教课内容的重难点进行侧重学习、认真听讲，心中的疑问也会很快的寻找教师进行解决。对于没有进行预习的同学来说，遇到一个问题就有可能导致以后课程内容的迷惑，然后就逐渐的丧失学习的兴趣，产生一个恶性循环。

有效的课前预习，能够帮助学生把握笔记的详细记录。学生进行课前预习，就会更好的掌握知识的重难点，针对重难点进行笔记的记录。对于一些课本上没有的内容进行笔记书写，对于有的内容进行标注，节省更多的时间进行学习，很大程度上提高了学习的效率。

学生进行课前预习的方法有很多，包括章略节详法、前后相联法、实体试解法三种课前预习方法，每一位同学都可以根据自己的喜好进行选择。

（二）认真听讲

课堂听讲是学习知识的最基础的形式，同时也是最重要的。通过课堂教室听课的过程，学生能够掌握学习知识内容。学生能够做到认真听讲，就会更好的掌握化学知识。

课堂中集中精神听讲，才能够跟上教师讲课的节奏，正确的把握化学知识的重难点，能够帮助学生更好的理解知识。在听课的过程中，学生应该时刻的关注教师的表情与肢体，紧跟教师的思想，逐渐的形成教课的主体地位，保证教师所讲内容的方向在大脑中早已经形成。目前我国大部分高中生的学习思想都是被动的。教师在进行讲解的过程中，学生应该主动的去思考与吸收知识，学生应该发挥其主体作用，积极的参与到课堂学习活动中[4]。

课堂中听讲的过程中，要以理解为主，边听边学习。听课的主要目的就是理解知识的过程，课堂中理解知识，课下对知识进行巩固掌握。把握课堂的重心，以听为主，记笔记为辅，保证课堂中对知识的理解，其次再进行知识的笔记。

（三）做好作业

课后进行作业的练习，是巩固课堂知识的重要环节，课堂教师讲授的知识具备一定的客观性，课后作业却是具体的内容知识。学生通过课后作业的练习过程，能够将课堂知识与课后作业联系在一起，解决问题的过程就是知识不断巩固记忆的过程。通过课后作业的练习还能够帮助学生检查学习效果，学生很好的解决了课后作业，说明学生将课堂内容掌握得很好，通过某些问题的突出，就会体现自己的不足，然后针对这一知识点在进行学习。在进行作业练习的过程中，还要注意认真审题、细心做题、独立完成作业。

（四）复习

复习是高中化学学习的重要环节。通过知识的复习能够很好地将知识进行整合。高中化学学习过程中，学生常用的复习方法包括：总结规律法、反复阅读法。总结规律法就是将学过的知识进行总结的过程，然后寻找其规律，面对相同类型的试题可以很快的解答，提高学习效率[5]。

三、结语

总而言之，在高中化学学习的过程中个，掌握正确的学习方法，有助于提高学生的学习效率，帮助学生更好的掌握化学知识，提高学生化学成绩，提高学校的教学质量。学生掌握适合自身发展的学习方法，然后进行不断的努力学习，才能够帮助更好的实现大学梦想。

参考文献：

[1]刘东.关于新课标下高中我们化学学习方法的研究[J].教育教学论坛，2014，（37）：78-92.

[2]张胜华.浅谈高中化学自主学习探究性方法[J].读与写，2017，（03）：114.

[3]张会勋.新课程理念下高中化学如何培养我们学习方法[J].学周刊，2013，（09）：85.

[4]赵树良.高中化学学习方法探究[J].科技创新导报，2015，（03）：255-255.

[5]崔轉丽.高中化学学习方法初探[A].现代教育教学探索学术交流会[C].2015.

（作者简介：刘家良，内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗第一中学高三7班，研究方向：化学。）