小学高年级心理健康教育主题班会的有效途径

文学燕

摘 要：小学生心理健康教育是学生实施素质教育的重要组成部分，小学高年级的学生通过主题班会的形式，进行心理健康教育是非常有效的。首先分析了小学高年级学生的心理健康教育的重要性，然后提出了小学高年级学生的心理健康教育主题班会应采取的一些有效途径。

关键词：小学高年级；心理健康教育；主题班会；有效途径；注意事项

小学生心理健康教育是根据小学生心理及生理发展的自身特点，努力挖掘小学生发展规律特征，采取恰当而有效的心理学教育方法，注重培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面发展以及小学生整体素质的全面提高。充分利用小学的主题班会形式，有效开展小学高年级学生的心理健康教育，促进小学生健康发展。

一、小学高年级学生的心理健康教育的重要性

1.以小学生所处的社会大环境来探讨：如今的小学生生活在丰富多彩的社会中，时时刻刻都在享受着科学技术进步所带来的优越条件，可是，由于社会的多元化，利益陷阱与诱惑也在影响着小学生。为此，让小学生具备健康的心理和正确的思想是至关重要的。我们知道，小学高年级阶段是一个人心理的最初萌芽阶段，这一阶段对一个人的人生影响特别重要。所以此时给予小学生正确的心理健康教育，才能让他们的心灵逐渐成熟起来，才能让他们茁壮成长。

2.以小学高年级学生身心发展状况来探讨：高年级学生虽然入学比低年级学生早，但他们的学习经验仍然匮乏，良好的学习习惯还不能定型，注意力不能稳定，意志力比较薄弱。为此，有必要对高年级的学生进行正确学习心理的指导，形成较为健康的学习心理品质。心理健康的学生是能够进行正常学习活动的，教师要在学习中有效提高学生智力与能力，并将提高的智力与能力用于学生的学习之中。

3.以学生品德心理形成的过程去探讨：小学生思想品德形成的中心是学生的心理素质，品德形成的思想基础是学生的道德认识。小学生是在心理发展的基础上去明白做人的道理，掌握为人民服务的本领。所以，健康的心理在学生思想品德发展中也具有至关重要的作用。

二、小学高年级学生心理健康教育主题班会的有效途径

小学主题班会是一种极其有效的教育方式，是围绕一定教育主题而组织的全班同学共同参与的集体活动方式。主题班会活动的最大优势在于它的集体性，我们可以通过集体教育的方式去教育每一个学生，指导小学高年级学生心理健康教育主题班会活动是班主任必须掌握的一项基本功，小学高年级学生主题班会也是对小学生进行心理健康教育经常采用的教学形式。小学高年级学生心理健康教育主题班会的形式丰富多彩，教师不要千篇一律，要依据自己班级的实际情况采用行之有效的方式进行。例如，在对小学生进行自理教育时可举行“我是小主人”主题班会；对小学生进行乐学教育时，可举行竞赛式主题班会；对小学生进行自信、上进等心理健康教育时可举行演讲式主题班会等。下面以小学高年级学生心理健康教育主题班会“让我们的心灵洒满阳光”为例，谈谈小学高年级学生心理健康教育主题班会是如何开展的。

心理健康教育主题班会总共分为六个环节，第一环节：心理健康教育主题班会的导入环节。教师利用这个环节将心理健康教育主题班会进行导入。第二环节：心理健康教育主题班会的情境表演。此环节可以针对心理健康教育主题班会的主题设置一个或者几个学生活動情境，由学生进行情境表演，为学生的主题班会引出探讨主题来。第三环节：说句心里话。此环节针对学生实际，呈现的现实问题由学生说句心里话，遇到这种情况会怎样做。第四环节：检测题。此环节教师按照心理健康教育主题班会的主题内容设计一系列的检测题，制成答题卡发给学生，学生采用选择的方式进行答题。教师在学生答题的过程中进行巡视，掌握学生答题情况的第一手材料。第五环节：进行心理健康教育主题班会知识普及。出示《小学生的心理健康标准》，让学生在活动的同时了解心理健康教育主题知识，使学生受到心理健康的教育。第六环节：教师总结。此环节教师针对本活动中出现的优缺点进行总结，对学生提出表扬和希望，激励学生打心底接受心理健康的教育。

三、开展小学高年级学生心理健康教育主题班会的注意事项

首先，开展小学高年级学生心理健康教育主题班会不要流于形式，千万不能走过场，要真正将学生心理健康教育作为出发点，对学生进行心理健康教育。其次，要为小学生营造心理健康教育的积极氛围，引导小学生积极投入到心理健康教育学习中来，努力提高心理健康教育的效果，有效提高小学生对学习的积极性以及培养学生的健全人格的形成。另外，要努力挖掘小学生心理健康教育的内容，找寻心理健康教育的材料，掌握正确教育方法，促进小学生健康发展。最后，要提高小学生心理健康教育的有效性。由于小学高年级学生积累的生活经验越来越多，更加关注生活和学习当中的细节，使得学生心中的困惑逐渐增多，从而引发心理上的困惑。同时在小学高年级当中需要面对升学的选择，使得许多小学生出现烦躁等情绪，影响了学生的心理健康。在这种情况下，老教师可以通过心理健康教育主题班会活动培养学生积极乐观的性格，使学生得到健康成长。

参考文献：

李坤霞.如何开展小学生心理健康教育[M].求知导刊，2018（22）.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题（课题立项号：GS[2018]GHB0551）《小学高年级心理健康教育主题班会的研究》阶段性研究成果。

编辑 杜元元