小学趣味体育活动的组织和管理策略

李向荣

近年来，我们组织了各种形式的趣味运动会，让广大师生参与其中，把校运动会逐渐办成综合性的体育盛会，运动项目不仅仅局限于传统的田径项目，而是增加集体性、趣味性、健身性、表演性的群众性项目（也叫趣味体育活动）。学校平常体育课教学中老师也大胆地引入了趣味体育活动项目，趣味体育活动作为学校体育中的一个新元素，给学校体育工作带来了新的契机、新的发展、新的活力。笔者作为一名教育教学管理人员，下面就本县小学趣味体育活动的开展谈一下自己的看法。

一、对小学趣味体育活动的调查与分析

1.小学生趣味体育活动的态度、参与次数情况统计分析

中学生对趣味体育的喜欢程度及学校开展此项活动的次数是衡量学校趣味体育开展情况的重要指标，影响学校体育教学的成绩。调查中发现：绝大部分学生非常喜欢趣味体育活动，愿参与其中；而同时我们也发现，相当一部分学校对此项活动重视不够，很少开展活动，长时间下去，会影响学生对体育运动的兴趣。究其原因，一是为数不少的体育老师对趣味体育的意义认识不足；二是学校的体育设施及场地配备不足，不能满足全体师生的课余体育活动需求；三是多数学校出于人身安全考虑，多一事不如少一事的思想作祟，某些正常的集体活动亦被取消。

2.参加趣味体育活动的项目及参与人数情况

通过调查发现，学校组织的校内运动会，趣味体育项目很少，而且项目单一陈旧，多年不变，班级学生的参与率很低；在日常体育课堂教学中也存在类似的问题，且有相当一部分学生不能参与其中；而社区及其他社会组织举行的趣味体育竞赛中，活动项目也很少，学生的参与率更低。此种情况，一方面是因为受场地和体育设施的限制，另一方面是我们在开发趣味体育项目及组织实施过程中欠缺所致。

3.课堂教学实施情况

调查显示，小学体育课堂教学中，有40%的时间让学生自由活动，35%的时间被其他体育项目占用，25%的时间只是简单地集合整队，做点小游戏，大多体育课教学方法呆板，内容单调，毫无生机和活力，调动不起学生兴趣。

相关资料表明，学生在选择喜欢的运动时是以此项运动的趣味性为出发点。可见，充满趣味和生机活力的体育课才会赢得学生喜欢。因此课堂教学在组织形式上要有娱乐性和趣味性，要符合小学生的身心特点及需要，使其在运动过程中既能体验到运动的乐趣，又能掌握体育训练的方法。

4.师生对趣味体育开展的认知情况

通过面谈、电话交谈、网络交谈等形式，调查走访部分体育教师，大部分教师认为趣味体育活动的开展很有必要，能够激发学生锻炼的热情，有利于提高学生的身体素质。也有一少部分教师觉得场地和课堂时间有限，体育器材短缺，以及个体体质的差异，不宜大面积推广。同时，极少部分学生因为性格、身体、爱好等方面的原因愿意自由活动，不喜欢趣味体育活动。由此可见，在小学开展趣味体育活动已很迫切。趣味体育对师生有极大的吸引力，能丰富师生的课余生活，凝聚师生的向心力，所有这些都充分体现了实施趣味体育活动的可行性和必要性。

二、趣味体育活动的组织和管理的建议与对策

1.加强趣味体育活动重大意义的宣传和引导

受中国传统教育思想的影响，师生对体育锻炼的意识不够，特别是女生甚至对体育本身就不感兴趣，这就要求从教育部门、学校到老师对体育锻炼的重要性和必要性大力宣传，做好学生思想工作，采取各种激励措施，激发学生运动兴趣。同时应引导学生积极参与学校组织的各项文体活动，加大学校各个活动室开放力度，多安排一点的时间让学生参与趣味体育活动。

2.完善和充实学校体育设施，提高服务质量

充足舒适的体育场馆是学生进行体育锻炼的保障，学校及各教育部门应本着设计好、建设好、管理好、使用好、数量足的综合发展思路，进行体育活动器材及场地配套建设。多购置一些简单易用的小型活动器材，为进行体育锻炼提供条件保障。

3.加强体育教师的队伍建设

体育老师首先要加强自身综合素质，不仅自身体育活动素质要强，各个体育锻炼活动项目、技术方法也要精通，创设和谐、轻松、愉快的课堂气氛，采用“互动型”“趣味性”的体育游戏教学方法、以最大能力传授给学生各种锻炼的方式、方法，真正达到寓教于乐和健康第一的目的。其他学科老师也应积极参与到趣味体育活动中来，以激发学生兴趣，带动学生共同参与体育活动，提高体育活动的锻炼密度。

4.丰富趣味体育项目内容，体现活动的广泛性

在学校运动会及日常体育教学中，项目设置上，多为田赛和径赛，竞技比赛占据主导，内容显得有些单一，特别是一些项目难度大、规则严，使得部分学生望而却步。建议学校及老师应在项目设置上大胆革新，侧重参与性、技术性、趣味性和娱乐性。尤其是运动会上，尽量设计一些比较简单、就地取材、有当地特色、容易操作且参与人数较多的团体项目，让大多数学生、教师都有机会参与。如拔河、迎面接力、跳大绳等。

5.注意课内外与校内外的结合

课堂教学中，教师可以让学生将课外编的或玩的游戏项目带到课堂上来。同时，充分利用课间及课外活动，鼓励学生自编自演一些趣味体育项目，既丰富了学生课余生活，又培养了学生的创新能力。还可以把有经验或者有特长的群众及家长邀请到学校来，让学生与他们共同参加，通过交流沟通，既增进了感情，又愉悦了身心。

总之，加強趣味体育活动在学校体育教学中的管理，既有利于新兴运动项目的传播和发展，又有利于培养学生的创新精神和实践能力，更为学生终身体育意识和习惯打下坚实基础。我们坚信：通过此项活动的有效开展，会给学生造就一个美好的小学时代和—个健康的体魄。

参考文献：

[1]翟建文.浅谈体育课中的趣味性教学[J].才智，2010（26）.

[2]张俊远.怎样建立和谐体育课堂[A].中国当代教育理论文献：第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C]，2017.

编辑 刘瑞彬