浅析思维导图在高中地理复习中的应用

张晓琴

摘要：高中地理知识点多、涉及面广，在复习的时候如果不加以有效复习技巧，很容易造成复习了新内容而丢掉就内容的局面。而思维导图能够有效帮助学生整理知识点，形成一套完整的知识框架，帮助学生理解记忆这些零散的地理知识。并且思维导图能够把各知识点联系起来，促使学生内化吸收知识，促进学生分析问题、培养学生创新思维。

关键词：思维导图;高总地理;复习教学;知识整理

思维导图在高中地理复习课程教学中发挥了独特的作用，一方面能够帮助学生理解记忆，另一方面能够有效帮助学生理清思路，建立知识框架。思维导图教学模式是构建性学习和地理学科知识整合的有效手段，它能够改善学生认知方式，切实提高高中地理课程复习的效果。同时思维导图也复合素质教育里面培养学生创新思维的要求，所以思维导图教学模式在高中地理课程复习过程中受到了广大教师和学生的欢迎。它的重要性主要体现在了以下几个方面：

一、思维导图在复习地球运动知识方面发挥了积极作用

地球运动这块内容在高中地理复习中属于较难部分，由于其逻辑性很强，学生消化吸收较为困难。此时教师可以借助思维导图让学生了解知识间的逻辑关系，以促进学生的逻辑思维和想象思维同时发展，深刻理解这块知识内容间的联系，切实提高复习效率。首先，教师引导学生联系初中时接触过的内容，结合高中教材中相关内容进行知识点的整理，更深层次理解地球运动向相关知识，如地球的形状、大小和经纬度，这些内容都是需要准确掌握的;其次，教师引导学生用思维导图把这些知识点分类整理，可作出以地球运动为中心的思维导图，主干分支可以是地球的外貌、自转、公转，每个主干再细划分由学生补充内容。这样使思维导图越划分越细致，使得思维导图外围越来越密。在画分支的过程中，教师可以引导学生通过不同颜色的笔，画出不同形状的分支，使整个导图精美。学生在制作导图的时候不仅收获到了知识，还创造了美、感受了美，把枯燥的学习变成有趣的游戏，真正做到了“玩中做，做中学”，形成了有规律的记忆过程，做出了完整的知识框架，从而深刻理解了知识要点。

二、思维导图在复习世界气候知识方面发挥了积极作用

发散思维和联想能力使我们在教学过程中对学生能力培养的重要方面，而思维导图在地里复习课中的应用，在这方面发挥了积极的作用，同时也对于学生整体把握地理知识有着促进作用。比如在学习气候这一知识点的时候，教师可以引导学生以气候为关键词进行扩展，根据地球与太阳的位置关系，在不同时期形成不同的气候，找到气候变化的类型、产生原因等关键词，进而对这些关键词进行拓展。再如，在复习“热岛效应”这一知识点的时候，就可以以“局部小气候”为关键词展开分析。这样在学生理解基础知识的前提下，对知识进行发散式的整理，打破了传统的死记硬背、机械训练模式，对于把零散知识建立成相互关联的内容非常有效，也利于学生的整体记忆。

三、思维导图在复习荒漠化防止方面发挥了积极作用

在高中地理复习课中，教师可以引导学生利用小组合作完成思维导图。为了防止有些同学偷懒，可以让一个小组完成一幅完整的思维导图，小组的每个成员都有自己的分工。小组长根据复习内容与小组成员进行讨论，把内容划分为几个方面，每个组员画其中一个方面，以便快速有效的完成思维导图。如在复习“荒漠化”这一知识点的时候，就可以分为荒漠化定义、形成原因、自然特征、防止措施几个方面。每位同学画一个方面，画出雏形以后，标出遇到的问题，小组成员对其进行讨论，而后进行完善。最后每个小组派代表上台展示本组成果，讲解导图内容。

四、思维导图在复习区域自然资源方面发挥了积极作用

高中地理知识点多、脉络繁杂，如果让学生自由发挥绘制导图，有可能使得方向出现偏差，学生总结的知识内容与教师设计不同，而地理地位导圖的实效性就显得较差。所以在学生制作思维导图之前，教师可以先做出相应模板，提高学生制作的实效性。如在复习《区域自然资源综合开发利用》这节内容的时候，我就把内容划分为：能源概况、开发区域条件、开发面临问题、基地建设、综合利用、环保几个方面，让学生依据我提供的划分方向进行导图的制作。学生根据我划分的大方向进行回忆，找出详细的知识要点，从而能够从整体上把握知识点的联系，形成清晰的脉络图，增加了思维导图复习的实效性。

五、思维导图在复习区位知识方面发挥了积极作用

思维导图不仅仅是将知识分类整理，还有一个重要的方面就是帮助学生区分知识点之间的细微差别。如在复习“区位条件”这一知识点的时候，学生根据知识划分出了工业区位和农村区位两个方面，并且按照这两个区位把各自区位的特点、适合产业做出了详细整理。当导图制作完成后，我就引导学生对这两个区位进行比较，找到两者的相似和不同之处。相同之处就是两者都需要有平坦的土地和便利的交通，需要有完善的基础设施和广阔的市场资源。而不同之处是工业区位人口密集，适合居住，而农业是根据气候的不同种植不同的农作物。利用导图对知识对比，有利于学生对知识的共性和个性进行准确的把握，降低出错率，提高学生的理解能力。

总之，利用思维导图帮助同学把高中地理知识点进行了内容的梳理和压缩，使得整个知识网络呈现在了一张图上，利用关键词提炼了知识的精髓，减轻了学生的记忆负担。也有利于同学对比记忆，有效区分了知识的不同之处，有利于知识的准确理解和把握。思维导图复习方式改变了传统的死记硬背、机械效率的复习模式，提高了同学的学习积极性。同时也提升了学生的表达能力和识图、绘图能力，对于学生学习能力的提高有着积极租用。