对高中体育中足球有效教学的深入思考

摘 要：足球被称为世界第一运动，因此喜爱足球运动的人特别多，在高中体育课教学中，很多学生都喜欢选择足球这一项目。高中体育教师要对足球教学方法进行有效的创新，以此来提高足球课堂的教学效率，进而使更多的高中生参与到足球运动中来，为国家提供优秀的足球人才。首先阐述了高中体育中足球教学存在的主要问题，然后分析了高中体育足球有效教学的策略。

关键词：高中体育；有效教学；足球运动

足球运动对于高中体育教学来说具有重要的意义，同时它也是高中体育运动的重要组成部分。足球运动不仅能增强学生的身体素质，同时还能使学生具备一定的团队协作能力，让学生拥有良好的团队合作意识，但是这些只能通过有效的教学才能得以实现。就目前的高中足球教学来看，体育教师在足球教学中还存在一定的问题尚未解决，对此教师必须要予以高度重视，针对实际情况应用有效的手段解决问题，进而提高足球教学效率，使学生在学习足球技能的同时还能掌握更多的体育知识，有助于学生的全面发展。

一、高中体育足球教学存在的主要问题

1.学校对足球教学不够重视

目前很多学校对于体育教学都不够重视，产生这种情况的主要原因在于高中体育教学并没有纳入高考体系之中，这样就导致学校和教师忽视了体育教学的落实，也在此基础上忽视了足球课程教学的开展。导致很多高中生想学习足球但却找不到学习的平台，只能将精力全部放在文化知识学习上，这样一来不仅会影响到我国足球事业的快速发展，还会对学生的心理造成很大压力。

2.足球场地设施不够完善

足球教学与其他体育项目教学有着较大的差距，因为足球教学对于场地有着严格的要求。很多学校由于缺少相应的教育资金和场地资源，不能满足足球课程所需，这样一来教师在教学中就不能对学生做出有效的指导，使得学生在学习过程中只能简单地模仿动作，不能参与实战练习，在这种背景下教学效率始终无法得到实质性的提高。

3.教学观念和教学方式落后

教学观念和教学方式的落后会对足球教学造成较大的影响。许多体育教师在教学中还在应用传统落后的教学方式，这种教学方式严重影响了学生在课堂上的主体地位，始终在教师的引导下学习知识，在很大程度上降低了学生的课堂参与积极性，不利于课堂教学效率的提高。

4.教学内容设置不合理

许多体育教师在足球教学中，习惯把教学重点放在理论知识和动作技能的讲解上，忽视了足球运动是一项需要团队合作的竞技类体育项目。在日常的授课中没有让学生进行实战对抗训练，在知识点讲解完后只是让学生进行简单的练习，这种授课方式显得沉闷无趣，不仅会影响学生的学习主动性，还会使其慢慢地失去对于足球学习的兴趣。

5.足球教学目标流于形式

高中阶段对于学生来讲具有重要的意义，因为高中是人生第一个转折点，所以学校和家长都比较重视学生的文化课学习，这就导致学生只能把全部精力投入文化课学习当中，进而忽视了足球运动，使得教师的教学目标设置流于形式，得不到有效的落实。长此以往，势必会影响到我国高中足球教育事业的健康发展。

二、高中体育足球课堂中实现有效教学的相关措施

1.教学前必须要有明确的教学目标

教师在进行足球教学前，首先要确定教学目标，保证教学目标符合体育教学真正所需、符合素质教育的基本要求，同时学校要规定好足球教学时间，这样才能保证学生拥有足够的学习足球技能的时间，确保足球教学可以顺利开展。另外教师在授课时一定要根据学生的身体和心理情况设计教学目标，这样才能达到应有的教学目的。

2.教师要强化学生基本功的练习

足球运动对学生的身体素质有着较高的要求，同时足球运动也是一项具有技巧性的运动项目。因此高中体育教师在教学中一定要注意强化学生的基本功练习，这样学生在以后的学习中就会更加轻松，此外，也可以通过基本功的学习使学生掌握更多的足球技巧，进而为学生的日后学习打下扎实的基础。

3.结合实际需要创新教学理念

随着社会的快速发展，传统落后的教学方式已经无法满足现有的教学要求了，因此体育教师在教学中一定要对现有的教学方式进行有效的创新和改革，以此迎合社会的发展节奏，进而全面推进高中足球教育事业的稳步发展。但是教师在创新过程中一定要根据学生的身体情况和兴趣爱好合理设计，这样才能充分调动学生的学习积极性，从而实现教学效果的有效提升。

例如：教师在进行“徒手跑”的教学时，为了更好地激发学生的学习兴趣，可以将它转换为“企鹅步”或者“唐老鸭步”跑步方式。这种具有趣味性的教学方式能够让学生的膝关节内侧韧带以及踝关节得到充分的锻炼和伸展，不仅能激发学生学习积极性，同时还能有效避免学生由于活动准备没做好而导致肌肉拉伤的情况发生。由此可以看出，足球创新教学对于提高课堂教学效率有着重要意义。

4.激发高中生学习足球的兴趣

兴趣是最好的老师，因此教师在足球教学中一定要想办法来激发学生学习足球的兴趣，只要对足球产生浓厚的学习兴趣，学生就能积极主动地进行学习，这样一来就能极大地降低教学难度，提高课堂教学效率自然不是难事。

例如：教师在进行“颠球技术”的教学时，可以将学生分成若干个小组，并组织学生以小组为单位進行颠球练习，在练习中教师可以要求学生在小组间进行相互监督、共同进步。通过这种小组练习学生之间会产生一种竞争心理，这样能够有效地增强学生的主动练习意识。与此同时，教师要在各个小组中进行巡回讲解和指导，进而刺激学生相互借鉴与学习，不断优化自身的动作技能，最终达到提高学生技术能力的目的。在这个过程中教师不能让学生进行单独的反复练习，这样会使课堂教学变得枯燥乏味，影响学生的学习兴趣。通过这样的教学设计，不仅可以有效降低练习难度，缓解学生的训练疲劳感，同时还能达到激发学生学习兴趣的目的。

5.合理应用多媒体技术辅助教学

随着我国科技的快速发展，许多现代化电子设备已经广泛地应用在教学领域当中，其中最具有代表性的就是多媒体技术，在教学中应用多媒体技术能够提高教学效率和教学质量，同时还能增强课堂教学兴趣性。在足球教学中应用多媒体技术能够大大降低足球教学的难度，因为在足球教学中很多动作都是需要老师进行展示的，且要求教师在展示技术动作的过程中必须要有连贯性，否则动作将无法完成，这无疑增加了学生的学习难度。但是通过应用多媒体技术进行教学就能有效地避免这一问题，利用多媒体能够将教师展示的技术动作进行反复播放和分解展示，这样学生可以在观看视频中细致地观察，从而降低了学习足球教学的难度。

比如：教师在讲到“脚内侧接球以及脚背内侧射门”这一内容的时候，教师要想学生清楚地了解和掌握这些技术要领，就必须要通过多媒体技术来实现。传统的口述和动作示范很难将这一动作讲清楚，很多教师习惯要求学生对同一动作进行反复的练习，以此来通过大量的练习让学生掌握动作要领，这种教学方式存在很大的缺陷，很容易使学生感到厌倦和疲惫，从此放弃学习足球。但是应用多媒体技术，就能轻松解决这一难题，它可以通过慢放、回放等方法让学生对视频中运动员的肢体动作进行观察，这时教师可以在旁进行详细的讲解，以此来提高学生的认知，从而有效保证足球课堂教学效率。

6.结合实际需要组织游戏化教学

教师在足球教学中可以开展游戏化教学，以此来增加足球课堂教学的趣味性和高效性，让学生在游戏的过程中获得乐趣，在乐趣中学习新知，在真正意义上实现寓教于乐。

例如：教师在讲到“运球”这一动作时，就可以开展游戏化教学：要求学生在运球过程中保护好自己的球不被他人破坏，同时还要主动去破坏他人的球，比一比最后哪一组能胜出。通过这种游戏教学能有效提高课堂教学的趣味性，同时还能强化学生的运球能力。学生在这种游戏化教学中可以实现相互勉励、相互帮助，每个学生都想自己的球不被他人截断，因此也会不断提升自己的运球速度，这样一来学生学习的主动性就会得到明显提升，有助于强化运球技能。

7.适当加大设施投入和师资队伍建设

足球场地是提高足球教学的基本保障，因此学校必须要给予高度重视，投入一定的资金对足球场地进行有效的建设，从而为学校的足球教学提供必要的保障。另外，随着国家对素质教育的重视程度越来越高，学校除了要对足球场地进行建设外，还要大力引进优秀的足球体育教师，加大对于体育教师的培训和教育力度，争取建设一支高质量的体育教师队伍，为足球教学的顺利开展提供有力的技术保障。

综上所述，高中足球教学是高中体育教学中的重要组成部分，因此教师在进行足球教学时一定要注意教学方法的改进和创新，以此促进高中足球教育事业的快速发展。另外，学校方面也要重视足球教学的改革，通过引入优秀的体育教师来促进足球教学的改革和发展，同时还要投入大量的资金来改善足球教学设备和场地的建设，为高中足球教学的实施提高有效的物质保障，进而使高中生在学习文化课的基础上还能掌握一定的足球技巧，使学生真正实现德、智、体、美、劳全面发展。

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作者简介：韩帅（1983.5—），男，河南省许昌市人，大学本科，中学一级教师，研究方向：高中体育教学。

编辑 杜元元