新时期提高中学德育有效性的思考

何斌昌

摘 要：新时期下，乡村中学德育面临着一定的问题，如：学校文化建设、班主任工作管理、学校与家长合作等相关问题，以及面对这样的问题，作为教育工作者如何去解决相关的难题，以及应对的措施是什么。作为教学者，深知德育工作的重要性，无论是对学生的成长，还是对整个社会的教育发展，都很重要。德育不仅需要全体教育人员的努力，还需要社会政府以及家长提高重视，希望通过不断的努力，能够为青少年的成长营造一个健康的成长环境，真正地提高中学德育的有效性，确保让学生在学习的过程中，不仅能够提高知识水平，同时也能够提高德育水平。

关键词：新时期；中学德育；乡村教育；深刻思考

我们知道，德育是一个人成才的根本。教师需要通过一定的方式对学生的日常行为作出一定的约束规范，让学生在成长的路上先学会做人，再谈及成绩的高低。在新时期的大背景下，社会有了很大的变化，不仅是科技水平，更重要的是在这一过程中，人们的思想也发生了变化。所以我们需要顺应时代的改变，将教育观念随着时代的变化进行改变，并且要对学生的观念予以重视。在当前的教育发展过程中，很多学校对于这一点重视不够，或者行动效果偏低。

一、中学德育工作的现状

1.学校、家长、社会对学生的德育认识不足

我们知道，从前流传着这样一句话“重智育，轻德育”。但是事实证明这样的观点是错误的，太多学校、社会上发生的惨案历历在目。尤其是乡村的孩子，有很多父母不在孩子的身边，对孩子的关心很少，久而久之孩子们内心有起伏，在这一过程中不免会出现反社会、反人格的行为，所以对于这些孩子的关心和教育问题，教育工作者要尤为重视。并且在一些偏远的学校，有些教师不能够灵活地转变教育观念，仍然对学生采用传统的教育方式，导致学生的德育发展出现一定的问题。

2.忽视学生在德育中的主体地位

很多德育问题呈现出来的教育问题就是，教师在教育工作中，往往不能够以学生的发展为主体，而是以自我意愿为中心，学生切实的需要和感受没有被关注和理解。这样的德育下，无疑是违背德育规律的。

3.德育方法的落后

造成德育迟迟处在落后的水平，不仅是因为对其的重视程度不够，更是因为教师对于学生的教育方式太过单一，只是通过惩罚的手段并不能够解决实际的问题。批评、告状、记大过的手段也许能够暂时解决问题，但是实际的隐患并未解决。

二、提高学生德育水平的实际策略

1.从学校的角度浅析

从学校建设来说，学校要建立一定的学校文化，对于学校的软实力要进行提高，首先对于教育工作者，加强学习提升德育工作理念。培养教师教书育人、管理育人、服务育人的观点。

学校也要能够建立相应的德育工作制度和评价办法。并且要建立明确的联系网，要经常和学生家长进行联系，将学生的问题及时地反馈给家长，也能够将家长的问题及时和学校进行交流。形成家庭、学校、社会三位一体的联系网络，利用相关的资源，调动彼此的积极性。具体措施：学校附近的小学、养老院等一些可以做至善公益的地方进行热心公益。让学生能够在此基础上培养一支优秀的德育骨干队伍，对相应的问题进行探究，形成良好的风气。

2.从班主任的工作上详谈

我们都知道班主任是德育工作最直接的实施者，而其他学科的教师要通过和班主任进行合作的过程来加强对学生学习的引导。所以作为班主任，要加强和各科教师的联系，随时掌握学生的动态。并且作为班主任，可以通过阶梯式、分层式、师徒式、引领式进行有选择的灵活的教育。教育工作者要深知，每一个班集体对于学生来说是他们的小家，是除了家里待的时间最长的地方，班主任是这个家庭的引导者和引路人，所以班主任需要能够营造和谐、民主、自由的班级氛围。通过集体的作用来对学生进行德育，更能够通过对每一个学生的培养，促进整个班集体的德育发展。

3.注重班级管理

要通过选拔的方式确定部分班级管理人员，包括班干部、小组长等，选择具有一定引领作用的学生，确立他们在班集体的地位，并帮助他们树立形象和威信。确保有一定的流动性，也就是有一定的时效性，一段时间就选拔一部分表现优秀的学生担任班级管理成员，让每一个学生都可以成为班级管理成员，这样就可以让他们彼此相互尊重和理解。

我们也可以在班级上举行多种活动，可以是校园文化节、班级读书节等，让学生能够通过各种活动，加深彼此的交流和联系，学会彼此相处。而且充实、新颖的德育活动不仅可以深入学生的内心，还可以提高德育的实效性。

总之，“十年树木，百年树人。”教育工作不是一蹴而就的，尤其对于学生的德育培养来说，作为教育工作者，我们要深入了解学生，并且能够通过加强学校、社会、家长的联系来形成一定的交流网络，加强对学生的德育时效性的培养。通过科学的方式处理好知、行两者的关系，那么提高学生的德育发展便指日可待。

参考文献：

[1]罗远钟.新时期中学德育教育现状及对策[J].内江科技，2016，37（10）：135-136.

[2]王国滨.新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J].求知導刊，2014（12）：74.

[3]司华锋，胡文喜.新时期中学德育有效途径研究[J].当代教研论丛，2014（5）：122.

编辑 温雪莲