体育特色项目育人实践与思考

马龙

摘 要：在新课程不断深入改革发展的当下，体育是会陪伴学生许久的科目，从小学开始，体育便会一直贯彻于生活之中，所以學校要在体育特色项目上进行实践和思考，坚持做到提高体育认知，强化教师培训；完善体育设备，开展丰富活动；开设校本课程，提高身体素质这关键几大方面，不断促使学生体育素养的提升，以此为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：体育；特色项目；育人；实践思考

一、提高体育认知，强化教师培训

为了更好地展开体育特色项目，学校应该高度重视这个项目，并且正式成立学校特色创建小组，从而加强对教师和学生的领导。以全面推进学生素质教育为目标，以深化教育教学改革为任务，创建体育特色活动，形成学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩的体育新局面。学校要尽可能加强教师的创新意识，改变之前传统的教学内容，做好牵头和组织工作，落实每一个体育特色项目，并且将特色项目加入到常规的教学计划中，教师认真开展每一项体育项目的辅导。而且学校应该不断加强对体育教师的培训，只有教师的教育水平得到提高，创建特色体育项目的任务才更加容易进行。学校需要针对创建工作的具体需求，专门聘请相关的专家来对相对应的教师进行培训和指导，帮助他们学习最新的教育方法，还可以选择组织教师到外地进行学习，去别的优秀学校，学习人家好的教学方法，吸取建设特色学校的优秀经验，并且结合自己学校的实际情况加以运用。在日常教学中学校还要尽可能地给教师提供展现自己的平台，加强对体育的教研活动，提出新的教研目标和要求，帮助教师树立新的教学目标，并且还要利用好骨干教师的示范带头作用。

例如，学校可以利用示范课和公开课的方式，促进教师课堂教学质量的提高，使体育教学也可以成为学校教学的中坚力量，不断地健全学校的教学机构，形成体育教育的科研网络。学校还可以从外部聘请优秀的教师，壮大自己的体育教育队伍。

二、完善体育设备，开展丰富活动

只有拥有完善的教学设施和充足的器材，才可以更好地进行体育特色教学，这是完成体育特色教学目标的基础。将完善校园体育硬件，完善体育场地和器材作为项目展开的基础，用心配置，严格管理，让这些先进的体育设施更好地为体育特色教学提供服务。所以学校可以利用好政府配置的教育资源，与校领导和外界社会进行沟通，来开展少年宫的建设，并且完善学校操场和跑道的改造，为学生提供更好的体育学习空间。对校园进行绿化美化，为教师配备电脑和多媒体的教学平台，并且购买校园音响设备，和大量的体育用具，还可以对室内运动场地进行装修，为体育教学的展开提供更好的物质条件。而且学校要多开展一些校园体育活动，并且为学生提供展现自己的平台，如运动会、体艺节等等有趣的活动，使学生的潜能得到发现。教师还可以结合少年宫来成立体育兴趣小组，组织学生积极主动地选择运动项目，根据学校学生的具体情况来展开丰富多彩的体育活动。尽可能使兴趣小组能够完全落实，努力做到校有特色，班有特点，生有特长。同时，教师还要将体育与社会结合起来，带着学生走向社会，向社会来展现体育教育成果，还可以外请专家进行指导，使学校的体育特色项目更好地得到发展，得到社会、家庭多方面的支持。

例如，学校可以坚持每学年举办依此体艺节，大力推广体育特色项目，让运动的理念深入学生的心中。教师还可以引导学生参加县级或者是市级的体育项目比赛，通过竞赛来激励学生进行锻炼，督促学生不断地发展自己的综合身体素养，培养学生积极主动性。

三、开设校本课程，提高身体素质

学校要按照新课标的要求，为学生开够开启体育类的课程，而不是让这些课程被所谓的“正科”所替代，学校要清楚知道学生的学习成绩虽然重要，但是学生的身体健康更为重要，没有一个好的身体素质，学生是无法全力以赴进行学习的。因此，学校除了正常的安排体育课外，还需要给学生提供一定的体育选修课，保证学生在学校可以得到正常的体育锻炼量。同时学校还要开发校本课程。

例如，学校可以学习其他学校的优秀做法，开发体育的校本课程，将体育贯穿到其他的各学科中，去培养学生对体育教学内容的兴趣，使他们养成终身运动的好习惯。另外，学校还可以利用好大课间展开体育特色的教学，推广太极和健身操等特色体育。教师还需要鼓励学生积极参与，引导学生互帮互助，共同提高。并且保证体育内容是面向全体学生的，尽可能地使每一位学生都会做简单的运动项目动作，使每一个学生都有所发展，感受到体育的独特魅力。

综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，学校在进行体育特色项目的教学时，要坚持做到以上几大方面，丰富学生对于体育的认知，加强他们身体素养的培养，以此在特色体育项目领域中有所建树。

参考文献：

[1]白剑行，李心.试论中国学生教学中的体育教育[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），2016（1）.

[2]安凡.体育教学与社会主义核心价值观的培育[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2016（5）.

注：本文系2016年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于城乡一体化建设背景下农村中学寄宿生课外素质拓展的实践研究》阶段性研究成果，课题立项号GS[2016]GHB1330。

编辑 高 琼