“三微一端”在高校党建平台建设中的创新性应用

卢培苗

摘 要：三微一端”（微信、微博、微视频、客户端）的出现，不仅大大弥补了人们对信息的需求，更对人们的生活产生了深远影响，也对高校的党建与思想政治教育带来了新的课题。通过搭好新媒体的“顺风车”和深耕自媒体的“自留地”两个策略，使“三微一端”在高校党建平台建设中得到创新性应用。

关键词：三微一端;高校党建;新媒体

2017年2月，中共教育部党组织印发 《普通高等学校学生党建工作标准》。其中条件保障的最后一条是：建立党建信息化平台，加强“两微一端”建设，创建网上党校园地、党校、论坛等思想政治工作平台[1]。党的十九大报告强调：“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。[2]”习近平总书记的重要论述既为抓好网络意识形态工作提供了科学遵循，同时也为互联网思维在党的建设中的运用指明了行动方向。三微一端”（微信、微博、微视频、客户端）的出现，不仅大大弥补了人们对信息的需求，更对人们的生活产生了深远影响，也对高校的党建与思想政治教育带来了新的课题。

一、“三微一端”的内涵及使用现状

所谓“三微一端”，是指微博、微信、微视频以及客户端。“三微一端”作为新媒体的主要形态，具体表现为信息传播具有实时推送、即时共享和互、推送形式多样化等特征。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，其中手机网民占比达 96.3%，而大学生网民占比最高，达到了29.7%。就社交应用而言，微信朋友圈、QQ 空间和微博成为前三大社交应用平台，用户使用率分别为84.3%、65.8%和38.7%[3]。显而易见，微博微信、网络新闻、段视频网站、各类网络客户端已经不知不觉成为当代大学生学习、生活的主阵地，高校大学生身上已刻上了“互联网原住民”的印记。党的组织生活是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式，主要依托党支部、党小组开展活动，主要内容包含党员知识教育，中央和上级党组织文件精神传达，开展党员批评与自我批评，发展党员，处理违纪党员和不合格党员，开展适合党员特点的各种形式的活动等。高校学生党员作为高校学生群体中的一部分，“三微一端”平台和各类APP 的开发利用导致学生党员的网络依赖程度呈指数式提升，根据问卷调查结果显示，85%的学生党员每日手机使用时间超过3小时，微博、微信、QQ、客户端已经成为目前高校学生交流沟通的主阵地，高校党建工作也将从传统的线下教育逐步进入线上线下相结合的新模式。

二、搭好新媒体的“顺风车”

新媒介背景下，传统的高校党建需要维持建设实效性、巩固党员基础、扩大师生党员的受众面，必须借力新媒体，搭上“顺风车”。以“三微一端”为代表的社交媒体在中国已有非常稳固和庞大的用户基础。以微信为例，随着微信功能的不断增多，集社交、通信、支付于一体，它在中国几乎成为了个人在互联网上的“社交ID”。随着智能手机价格日益平民化、通信网络技术不断进步，微信的覆盖率有望继续增加。同时，社交媒体融合了人际传播、网络传播等多种传播形式，它可以在“从公众号/官微到用户”的传播模式上进一步实现“用户到用户”的传播模式，增强传播效果，弥补传统党建及时性、互动性不足的短板。例如，“三微一端”新媒体的“转发分享”行为本质上是针对传播内容所做的评论，那么“‘评论内容最重要的功能是向浏览主要内容的用户证明此条信息值得一看”[4]。

（一）注重制度建设，规范运营管理

学校各级基层党组织的“三微一端”平台号层出不穷，并且信息发布要注重内容的准确性、道德性和安全性，传播高质量信息、传递社会正能量。为了规范管理，加强审核力度，提高推送质量，学院应及时出台新媒体平台建设管理制度。在管理制度中明确建设要求，详细列出负面清单，定期进行审核检查，以保障新媒体平台的正确导向和有序发展。重点加强院级各类平台的资源整合，加强对新媒体平台的集中管理和引导，将院级官方平台、党组织平台、团组织平台、学生社团组织平台通过统一管理等有效形式组织起来，使其趋向规范化和制度化，使高校党建工作的网络管理得到全面提升。

（二）注重队伍建设，强化工作力量

在党建工作队伍建设方面，挑選有工作经验、政治理论水平高、主动学习新媒介知识能力强的教师或党务政工干部，积极投入到党建工作中。从宣传思想工作干部、辅导员和在校学生党员中选拔一批政治强、敢担当、有网络经验的精干力量组建学生支部“三微一端”队伍的建设，实行平台运营的轮流制度，让大学生党员都能够参与其中，在实践中得到提升。

（三）创新活动形式，提高活动参与度

学院“三微一端”平台通过组织相关比赛，如党史博文大赛、红色主题摄影大赛、在线趣味问答闯关等活动，充分调动各类教工/学生党支部、团支部、学生组织对使用新媒体平台的积极性，让新媒体平台成为师生党员教育工作的新渠道。还可以利用微信“小程序”的功能，以“在线答题闯关”为例，师生党员每回答一定数量的问题，就能获得相应的激励，使得师生党员在答题的轻松的氛围中主动查询了解时事热点新闻，学习党的理论知识。

三、深耕自媒体的“自留地”

利用“三微一端”已有的用户基础和传播特点来弥补传统党建的短板无疑是正确的选择。但是安全依靠第三方媒体平台客观上会造成运营成本增加，党建形态和表现方式的自主性与独立性有限，因此新媒体的“顺风车”不应该成为党建转型和融合的主要路径。在新媒体环境下，如果说新媒体是“顺风车”，那么高校自媒体就是“自留地”，只有将自己的党建平台打造成为媒体应用中的佼佼者，提高在同类文化产品中的用户占有率，才能够真正适应新的媒介环境和技术所带来的冲击。

（一）提高用户黏性

如果只是简单地将党的政策性文件内容以视频+文字的表现形式移植到“三微一端”新媒体平台，使手机成为“移动的会议现场”，从主观体验上看，移动媒体并不比传统党建优越。与传统相比，“三微一端”强在交互性，只有进一步开发党建自媒体平台的交互性才可能从根本上提高高校师生党员对互联网党建平台的用户黏性。

（二）少即是多

从当前高校互联网党建平台的现状来看，在信息数量和交互界面的板块设计上非常丰富，但是单纯数量的多并不与师生党员的用户体验满意度成正比。一方面，只是通过海量信息来满足不同师生党员不但会造成同质化程度的增加，甚至可能既没抓住党员的核心需求点。因此，应该充分利用“三微一端”后台数据，通过大数据计算，探查教工党员和学生党员用户群体的偏好，根据他们的信息需求进行个性化的信息推送。另一方面，“三微一端”的板块设计要避免“大杂烩”。从互联网用户经验来看，过高的信息密集度只会造成信息过量带来的焦虑和选择困难。新媒体党建平台交互界面如果一味求全责备只会适得其反，导致内容缺乏条理性。要提高用户体验，就应该更为人性化和简易化。并且做到以质取胜，以少见多。

（三）以独特专业优势形成新媒体阵地

在新闻产品同质化严重的今天，以内容为王是毋容置疑的立足之道。每个学科专业都有自身独特的专业文化，依托文化基础，设计和创新党建“三微一端”平台，把自媒体号打造成为原创内容的生产大户。一方面与师生专注的专业内容相结合，提升融入感;另一方面通过党建媒体的融合，使师生党员将专业知识应用于思想政治实践中，提升满

足感。

参考文献：

[1]中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知.http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A12/moe_1416/moe_1417/201703/t20170310_298978.html.

[2]习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.

[3]第40次《中国互联网络发展状况统计报告》.中国互联网络信息中心（CNNIC）.2017年8月4日.

[4]米科拉伊·扬·皮斯科尔斯基：《互联网社交新思维》，宋瑞琴、张温卓玛译，第84页，中信出版社2015年版.