在心理健康教育的田野上精耕细作

曹曼琳

近5年来，宜昌市对中小学心理健康教育教研工作不断探索，努力打造一支稳定、专业的专兼职心理健康教育教师队伍。

组建队伍强根基。2014年，宜昌各县（市、区）教研部门设立学科教研员，学科教研开始起步。经过4年的工作推进，宜昌市中小学心理健康教育初具雏形，为提高工作质量，2018年成立以中青年专职教师为主的宜昌市中小学心理健康教育学科工作室和以城区高中专职教师为成员的城区高中心理健康教育教研组。“3+1”的队伍格局已经形成，在核心团队的带领和辐射下，全市中小学心理健康教育教师的队伍不断壮大。

狠抓培训夯素养。从事中小学心理健康教育的教师大多为非专业学科出身，提升教师学科专业素养迫在眉睫。从2015年起，宜昌市每年举办一期全市中小学心理健康教育骨干教师培训。培训通过“请进来”的方式，邀请了一大批知名专家学者前来授课，以提高心理健康教育教师的理论基础，同时也通过“走出去”的方式实地学习先进地区的优秀做法，2018年春，全市心理健康教育骨干教师赴华南师范大学学习一周。此外，宜昌市还结合当前教育改革的需要，在全市的教师培训、名师培训、校长培训等相关培训中均会加入心理健康教育的专题内容。

5年的培训，提升了专兼职教师的理论素养和实操能力，让“全员心育”的理念深入人心。

搭建平台展风采。心理健康教育作为湖北省地方课程，相比于国家课程而言，给学科教师提供的展示平台较少。如何通过合适的激励机制维持教师们的热情和动力则成了一个难题。自2014年开始，小、初、高三个学段的心理健康教育均纳入宜昌市优质课展评活动中，并且从中择优推选教师参加全国和省级优质课展评。鼓励教师参与“一师一优课 一课一名师”活动，推荐并指导教师参加湖北省心理健康教育示范课录制以及省级网络研修。现已有多名教师获得全国、省级奖励。通过比赛，教师们的授课水平和专业素养逐年提升，有效巩固了课堂教学这一心理健康教育主阵地。

创新活动促实效。为了提升活动的效率，宜昌市依托网络平台开展线上研修、“同读一本书”、外出学习分享会、同辈督导都是定期开展的活动。今年5月，宜昌市举行了2019年市中小学心理健康教育宣传月活动，将5月城区高中教研组活动、心理健康教育活动创新研讨会暨校园心理剧培训会、心理健康教育学科工作室线下活动、2019年宜昌市心理健康教育教师培训四大活动有机整合，为2020年即将开展的校园心理健康教育宣传月（周）活动打下了基础。其中，在心理健康教育活动创新研讨会暨校园心理剧培训会中，老师们参与校园心理剧的网络研修，观看不同学段出演的校园心理剧，接受了校园心理剧的专业理论培训并体验了互动内容。通过这样的形式，教师们对校园心理剧有了更深的了解，这也开拓了心理健康教育的途径。

为了科学预警学生心理危机，激发学生心理潜能，构建宜昌市学生心理健康教育服务体系，今年宜昌市教科院与北京师范大学信息交叉与智能研究院联合进行宜昌市学生心理健康教育服务体系项目。该项目基于“心理+大数据”的科学思路，构建区本化的评估模型及区域化学生心理危机预警體系，为学生全面发展提供数据化科学指导。有了科学的预警平台，学校可以更准确地掌握学生的心理动态，从而提升学校心理健康教育的实效性，也为校园安全工作筑起了一道防护网。

心理健康教育基于现在，指向未来，是为学生一生幸福生活奠基的教育。教育工作者任重而道远，需在心理健康教育的田野上辛勤耕耘、不断求索。

（作者单位：宜昌市教育科学研究院）

责任编辑/潘静娴