五四运动由来

伍卓

2019年是五四运动100周年。五四运动从形式上讲是中国学生的爱国运动，从社会发展来说，它影响了中国思想、文化、政治、教育的发展方向。了解五四运动的由来，对理解五四精神十分重要。

背景

新思想传播发展。甲午战争之后，西方思想大量传入中国并影响年轻一代。民国初年，随着《新青年》等刊物的发展及白话文运动的壮大，自由和反抗传统权威等思想影响了学生及一般市民。新文化运动激发了华夏青年的爱国救国热情，为五四运动奠定了思想和智力基础。社团组织如少年中国学会、工学会、新民学会等，则让五四运动有了组织基础。

高等教育进步。清末，中国的教育制度学习西方及日本。民初，高等教育进一步发展。尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包”的办学方针，同时培养学生独立自主、开放进步的思想和精神，这种思想和精神成为五四运动的重要动力。

工商业得到发展。清末，西方产品大量输入，本土工商业发展有限。一战爆发后，欧洲各国产业无力东顾，中国工商业获得很大发展，参与工商业的人口持续增加，民族工业，尤其是轻工业得以巨大发展，城市中的工商阶层在中国社会的地位也更显重要。五四运动中，他们成为声援爱国学生的主要力量。

民族主义情绪升温。1915年，日本向中国提出“二十一条”，北洋政府接纳了其中大多数要求。该协定激起了民族主义情绪，使中国知识分子及民众对于日本以及卖国政府产生强烈不满情绪，同时也引发了不少反日活动，这种情绪在五四运动中进一步发展而发挥作用。

政府派系斗争。五四运动前后，政府深受各个党派、各地军阀的制约，政策时有变动。五四运动发生之后，“研究系”为斗争“安福系”，煽动学生举办爱国示威游行，使得学运风潮扩大。此外，“文治系”与“安福系”也相互攻讦，以谋求自身利益。

韩国三一运动启发。1919年3月1日，韩国爆发三一运动。三一运动很快席卷朝鲜半岛，200万以上群众参加了上千起反日示威和暴动。三一运动受到中国各界密切关注，得到中国广大知识分子的高度支持与赞扬。三一运动加速了中国人民对帝国主义本质和北洋军阀的认识，给中国人民极大的启迪。

起因

1917年8月，北京政府向德国宣战，成为第一次世界大战的参战国。1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开会议。4月，中国代表团向巴黎和会提出废除日本强加的“二十一条”等条约，遭到拒绝。中国与日本同是战胜国，巴黎和会却决定将德国在中国山东的权益转让给日本，这直接引发了中国民众的强烈不满，进而引发了五四运动。

过程

※学生游行

5月1日，北京大学的一些学生获悉巴黎和会拒绝中国要求的消息。当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议。

5月3日，北京大学学生举行大会，北京高等师范学堂、北京法政专门学堂、北京高等工业学堂等学校也有代表参加。学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。最后定出四条办法：（一）联合各界一致力争；（二）通电巴黎专使，坚持不在和约上签字；（三）通电各省于5月7日国耻纪念举行游行示威运动；（四）定于5月4日（星期日）齐集天安门举行学界之大示威。

5月4日，上午10时，各校学生召开碰头会，商定游行路线。下午1时，北京大学等13所院校3000余名学生汇集天安门，举行了声势浩大的示威活动。游行过程中，一些学生被捕。

※各方支持

学生游行活动受到广泛关注，各界人士抗议逮捕学生。蔡元培、朱家骅等“欧美同学会”会员（时任会长蔡元培）为了营救学生，发动全国工商界罢工罢市。各社会团体纷纷支持。5月11日，上海成立学生联合会。14日，天津学生联合会成立。广州、南京、杭州、武汉、济南的学生和工人也给予支持。19日，北京各校学生同时宣告罢课，并向各省的省议会、教育会、工会、商会、农会、学校、报馆发出罢课宣言。天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生，在北京各校学生罢课以后，先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。

6月，学生影响不断扩大。3日，军警逮捕学生170多人；4日，逮捕学生800余人。此事引发了新一轮的大规模抗议。5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。6日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数约有六七万人。上海工人罢工波及各地，京汉铁路长辛店工人、京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和示威游行。

※拒绝签字

6月11日，陈独秀等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，唯有直接行动以图根本之改造”。陈独秀因此被捕。各地学生团体和社会知名人士纷纷抗议政府这一暴行。面对强大的社会舆论压力，总统徐世昌提出辞职。6月12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。6月28日，中國代表顾维钧等人没有在和约上签字。

五四精神

五四运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义的开始，青年学生起了先锋作用，传播了马克思主义，推动了中国无产阶级登上政治舞台。

1949年后，五四精神被定义为：爱国，进步，科学，民主。五四运动的主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治的精神值得任何时代的青年和学生学习。