“五四精神”对当代大学生精神信仰的启示

摘 要：五四运动打碎了封建礼教的桎梏，使马克思主义深入人心，拉开了新民主主义革命的序幕，它是一次伟大的爱国主义青年运动。百年过后，五四精神身处和平年代的当代大学生依旧具有不可取代的教育意义，对于思想政治教育活动来讲也是富有现实引导意义的宝贵财富。

关键词：五四精神；马克思主义；大学生；价值观；思想政治教育

1919年，一场伟大具有划时代意义的革命运动为内忧外患中的中国带来了一丝希望的曙光，青年人发自肺腑呼喊出的爱国情怀回荡在这片被阴霾笼罩的大陆上。时隔百年，时代进步，经济发展，现如今的中国早已不再是积贫积弱封建迂腐捆绑下的半殖民地半封建主义国家。从某个角度来讲，五四运动是一场无法复制的青年运动，其中蕴藏的深刻内涵引领者当代大学生精神信仰的前进方向。

一、五四精神的时代内涵

（一）爱国主义是五四精神的主要内容。百年前的中国社会，军阀割据，混乱不堪，人民生活没有尊严可言。巴黎和会的外交失败点燃中国人民内心的愤怒与不甘。北京大学的师生呼喊着“还我青岛”的口号走上街头，青年学生的爱国情怀得到整个社会的回应，压力之下，北洋军阀没有在合约上签字，轰轰烈烈的五四运动取得了胜利。五四运动虽然结束了，但是马克思主义在中国的旅程并没有终点，仁人志士在国家危难之时的奋不顾身的大无畏精神，始终流淌在中国青年的血脉之中。

（二）勇于探索、不断创新是五四精神的主要特点。五四运动以一种毫不妥协的姿态从迂腐的封建礼教中挣脱出来。先进的知识分子不断探索着最适合中国当时国情的先进文化，敢于打破不合实际的旧观念，反思总结了以往失败的经验，开创了一条不曾有过的理论创新道路。十月革命的炮向使当时的先进的知识分子将目光从欧美转向苏俄，马克思主义成为指导革命的理论武器。五四运动最为可贵的是当时的革命者不再空谈民主与自由，他们走到人民群众里，号召他们去抗争不公平的命运。

（三）积极实践、联系群众是五四精神的宝贵财富。青年学生走到民众之间，走到社会里面，不做只会空谈大话的书呆子，社会各界人士纷纷站出来共同捍卫国家主权。工人阶级占到全国人口的九成，五四运动单单靠青年学生和先进的知识分子是无法取得胜利的，人民群众才是历史的创造者。正如毛泽东指出：“中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去。”

二、当代大学生的信仰问题分析

（一）信仰模糊，精神世界空虚。改革开放以来，温饱早已不再是困扰人们生活的主要问题。新时代下，如何满足精神世界成了现代生活难题，站在文化前沿的大学生是文化爆炸式涌入的主要受众。以美国为首的资本主义国家向全世界输出他们的普世价值观，打着自由、民主、人权的旗号进行和平演变。网络世界的发达恰恰为他们提供了载体，使得大学生渐渐崇拜享乐主义，忘记对于马克思主义的信仰。

（二）强调个人价值，忽视集体利益。中国社会自古以来提倡的是家庭利益和集体利益的需求，社会主义市场经济体制的逐步建立对这种传统的观念造成了一定的冲击。整个社会肯定个人所创造的价值利益，虽然这是社会进步的体现，但是也使得整体价值观导向功利主义、利己主义。在社会竞争压力越来越复杂的情况下，这种功利主义的取向使大学生群体更多关注自身实际，对社会环境反而不太关心。他们不仅没有时间关注自身的精神世界，更加没有时间精力去关注他人和集体的利益。

（三）缺少价值认同，追求财富，漠视精神生活。由于一些西方资本主义国家价值观的影响，相当一部分大学生把上大学更多看成为一条为了就业而不得不走的道路，忽视了其中真正的价值。他们普遍追求效益，竞争意识强烈，诉求公平。他们在价值取向方面更加注重实效性以及实用性。降低了对马克思主义信仰的认同度，马克思主义信仰变成了课本中的简单枯燥的理论知识。现实和理想的落差得不到满足，马克思主义思想对大学生的吸引力降低。

三、五四精神对当代大学生精神信仰的引领

（一）五四精神帮助大学生树立正确的人生观价值观，找准人生前进的航向。青年时期是人生精神世界养成的重要阶段，我们很多的价值取向、思想观念都在这一时期慢慢成熟。五四精神没有过时，从某种意义上来讲，五四精神更容易唤起青年大学生的社会责任感与使命感。历史事实的厚重感往往会让人回到当时的情景中，从当事人的角度重现并理解其中蕴含的深厚情怀。

（二）五四精神帮助大学生立足实践，增强自主创新能力。相当一部分大学生存在着不愿尝试的问题，他们宁可听信不知所谓的谣言，也懒于动手去检验一下事情的真伪。长此以往，他们不仅丧失了主动获取知识的能力，也容易被社会中负面消极的思想所影响。思想政治教育不能只流于表面，空谈理论最终只能变成无用之物，要将其内化为青年大学生的精神动力，作用于实践。正如毛泽东所描述的：“思想的解放，政治的解放，经济的解放，男女的解放，教育的解放，都要从九重冤狱，求见青天。”五四运动的创新精神是当代大學生所必需的，提高自主创新能力，汲取优秀文化，才能真正学有所得。

（三）纪念五四精神对于思想政治教育活动具有十分重要的意义。2019年距五四运动爆发已有百年，作为一项重大纪念活动，要透过历史去看它的现实意义。大学生在纪念某一活动时会主动去了解平时不具备的知识，会主动思考事件背后的历史意义，这是单纯的思想政治教育课堂所不具备的能力。在缅怀五四运动中的革命先辈时，出生于和平年代的当代大学生也可以了解到战争的残酷以及和平的珍贵，他们会自然而然的思考爱国主义精神的价值。参加历史纪念活动也会增强大学生的社会参与感，让他们可以从自己狭窄的精神世界中解脱出来，去思考现实社会问题，结合真实的历史事件会使思想政治教育活动达到事半功倍的效果。

参考文献

[1] 毛泽东选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991年.

[2] 中共中央文献研究：毛泽东早期文稿[M].长沙：湖南出版社，1990年.

作者简介：高玥（1995.10- ），女，吉林长春人，本科，研究方向：高校思想政治教育。