《黄河颂》课堂训练

<<<强记忆·夯实基础

1.为下列加点字标注正确的读音。

气魄（）澎湃（ ）

滋（ ）长   屏障（ ）

宛（ ）转

2.体会诗歌用语精妙的地方，品析下面各句中的加点字好在哪里。

（1）我站在高山之巅，望黄河滚滚……把中原大地劈成南北两面。

（2）你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

3.下列诗句的朗读停顿有误的一项是

（）

A.它/表现出/我们民族的精神

B.我/站在/高山之巅

C.掀起/万丈狂澜

D.你是中华民族/的摇篮

4.关于黄河，古人是这样吟咏的——

（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。

5.文学常识填空。

《黃河颂》选自组诗            ，这是一部大型的                  ，由          作词，

谱曲，共分           个乐章。这部作品以                          ，

表现出了黄河儿女的英雄气概。

<<<重理解·感悟课文

6.为什么诗人认为黄河是中华民族的“摇篮”？

7.诗歌通篇采用第几人称的口吻？这样写有什么好处？

8.根据下面的提示，写出文中相应的诗句。

诗中所“望”的内容，既有写实的成分，又有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨。先是近镜头特写：

;再是俯瞰全景式的总写：                   ;

然后是纵向描写黄河的流向：

;最后横向展开到黄河流域两岸：                            。

9.诗人借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？

<<<测思维·拓展能力

10.黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。可现在，黄河的身体“亚健康”了。对此，请结合相关资料，设计一条标语，呼吁人们保护母亲河。（不超过20字）