以小见大 抒发真情

2019-06-11 12:04曹明雄
作文周刊·七年级版 2019年13期
关键词:叶先生待人琐事

曹明雄

《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文。作者运用以小见大法,通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,体现了叶圣陶先生严谨自律、待人宽厚的节操和风范,用自然平实的语言抒发了对叶圣陶先生的追思景仰之情。

【课文导入】

例1.叶圣陶先生于1988

年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。

例2.叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此,我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”

例3.前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。

例4.他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”

例5.例如一些可以算作末节的事:到东四八条他家去看他,告辞,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时,他总是举手打拱,不断地說谢谢。

例6.第二天就接到他的信。他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。

例7.我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”

【技法讲解】

巴尔扎克说过:“成功的作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。”这句话告诉我们,写文章从“小”处着笔,“用最小的面积”,揭示出大主题来。“一滴水里见阳光”“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”说的就是这个理。通俗一点讲,就是以小见大。

以小见大是记叙文中常用的写作手法之一,它往往在选材上或撷取一个片段,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现手法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,一目尽传精神,反映出深刻的文章主题。

本文的“以小见大”主要体现在以下几个方面:

一、以生活琐事见大。本文就是着眼于生活中的一件件小事,从小角度挖掘题材来表现人物的精神风貌、思想品格的。前半部分选取修改文章、送客、复信等琐事,表现了叶圣陶宽厚待人的美德。

作者所写的虽然都是些琐事,却经过了精心的筛选。在《叶圣陶先生二三事》原文中有这样一段文字:“为了不重复,打算沿着两条线选取题材:一是写与我有关的,二是写不见于或不明显见于高文典册的。”

“与我有关”突出了真实。道听途说或无中生有,多催生虚情假意,并让写作变成一种粗制滥造。只有真实的事例才会催发出真实的情感。“不见于或不明显见于高文典册的”则强调新颖,要做到选别人未选,写别人未写。

二、于细微处见大。写得越细致,越深入,给读者留下的印象就越深,所体现出的“大”也就越深。例5写叶圣陶先生送客时“一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。”“他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去”,到后来,他不能起床,还“举手打拱,不断地说谢谢。”叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的形象因为这些细节而变得真切丰厚起来。

三、以叙议结合见大。例4和例6叙述的是作者亲身感受的事,例3写吕叔湘先生的转述,在平静的叙述中又有充满感情的评说。例2中先是通过读新文学作品,及前辈对他立德为高的评论,联想到《论语》对君子的定义,作者道出“既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表”的总论。行文沉稳平和,质朴蕴藉,平静的叙述中充满感情,评说随叙述自然生发,凸显了叶圣陶先生的高尚品格。

【即学即练】

请从以小见大的角度出发,赏析下面的文字。

医生问他的病历,问他是不是服过某些药,问他现在的感觉。忽然,那医生惊喜地叫了一声: “写下去,写下去,再写!你写得真好——哎,你的字好漂亮。”

整个急救的过程,我都一面看一面佩服。但是当他用欢呼的声音去赞美那病人不成笔画的字的时候,我却为之感动得哽咽起来。

病人果真一路写下去。

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