教育信息化推动教育现代化初探

郑宝东

摘 要：教育信息化产生于社会信息化的大环境之下，这是目前整个国际教育发展的一大趋势。教育信息化为教育现代化带来了技术、设备等资源，实现教育现代化则需从理念、平台、学科信息化、教学方式和培训考核几个方面加以提升以达到最终目的。

当下，我们社会已逐步进入了信息化的大环境、大发展中，人们的生活、学习、工作等方式都被其深深影响着，而随之而来的信息化的教育已成为发展的重点。信息技术不仅在改变着教育方式，也在塑造着未来的教育模式。没有信息化便无法谈及现代化，我们应紧跟时代潮流，开启教育现代化大门，为建设新时代教育强国而努力。

一、教育信息化、现代化的背景

1.过往教育已对社会发展作出了巨大的贡献

在过去很长一段时间内，我国的教育为各行各业培育输送了大量的人才，为社会经济快速发展提供了智力支持，但“高均值、低方差”现象、高精端人才和创新性人才匮乏，以及其他不适应当下新发展的问题愈发突出。

2.信息社会发展，教育理念、方式、结构等方面革旧除新已成为社会发展的必然要求与选择

目前，我国进入社会主义新时代，这意味着我们的各项事业发展进入了一个新的历史阶段。此前，教育部提出，要开启加快教育现代化，建设教育强国的新征程。教育的现代化其实就是提升教育理念和方式。因此，这就要以信息化为前提，以促进教育公平、优质、均衡，推进教育高质量发展。

二、教育信息化、现代化的内涵与外延

1.教育信息化

“信息化”一词最早于20世纪60年代日本的学术文献之中，主要从产业的角度来阐释界定其含义。教育信息化则是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。在这一概念中，重点把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。“社会信息化”内涵扩展至教育时，“教育信息化”也就相应产生了。综合各方的观点理论，教育信息化就是指在事关教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思维模式的指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。

2.教育现代化

“现代化”一词产生于18世纪，泛指具有现代世界先进水平，满足现代需要的状态。而对于通常而言，现代化多数情况指现代社会和文化的质的变迁和飞跃现象。马格纳雷拉将其定义为：是发展中的社会为获得发达的工业社会所具有的一些特点，而经历的文化与社会变迁的，包容一切的全球性过程，以期达到最优。它包括教育思想现代化、教育设施现代化、教育内容现代化、教育方法现代化、教育技术现代化和教育管理现代化等。因此，教育信息化是实现教育现代化的重要支撑。

三、教育信息化推动教育现代化

教育信息化既是教育现代化的重要特征，它作用的发挥决定着教育现代化发展成功与否。《教育规划纲要》中也明确指出：“信息技术对教育具有革命性影响，必须予以高度重视”。

1.树林现代化教育观念

现代教育者应该深刻认识当下社会发展已发生的巨大变革，紧跟时代发展的脚步，从传统的“传道、授业、解惑”的角色向“组织、协调”的角色进行转变，也就是说在传统教学的基础上对学生的学习活动进行实时指导、精准计划和组织协调，注重学生的自我汲取能力与知识辨别能力。同时，熟练掌握信息技术，如电脑操作、软件应用等，培养自己设计等能力，不断提升信息化素养。

2.建设信息化应用平台

一方面，从发达的网络入手，实现教育网络全覆盖，进而为教育信息化发展提供基础保障。另一方面，建立教育数字资源平台，统一管理，通过研究、共建等多渠道强化平台的质量和应用，实现自主网络学习、互动交流学习应用全覆盖。再次，选择优秀的教育者准备精品课程，达到“一师一优课、一课一名师”的效果。

3.促进信息与学科融合

突出示范引领作用，即为信息化建设优质的学校与信息化学科融合成功的教育者提供平台，与其他学校进行成果经验宣传交流。坚持“引进来”与“走出去”相结合，推动基于网络的区域性、国际性的交流与合作，探索联合授课等模式，积极参与学科领域等方面更为广泛的教育信息技术交流，提升教育者与学生的国际视野与竞争力，推动教育现代化向世界水平迈进。

4.创新信息化教学方式

不断研究“互联网+学习”的方式，构架新的教学模式，教育者依托巨大的网络资源，优化学习内容、学习方式、学习路径，也支持鼓励学生依托网络学习空间进行自主学习、互动交流、效果推广，建立“校校合作”进行课程开发与应用。合理灵活地利用资源与信息技术实现教学方式多样化，进而满足学生的个性化需求，实现“个性空间学习”、“特色教学模式”发展。同时，重视教学评价体系的建立，由单一的成绩评价转为综合性、多维度的评价方式，由重知识传授向重能力提升转变。

5.开展信息化培训考核

全面普及信息技术教学应用，促进教育现代化发展最关键、核心是在教育者本身。因此，要经常性地开展相关业务培训与考核，探索建立有效体现教师现代化、信息化的培训体系，并基于此體系进行正确考核评价与分析研判。同时，鼓励教师应用网络学习空间开展备课、授课、家长沟通、网络研修、指导学生自主学习，促进教育现代化的实现。

四、结语

教育信息化是教育现代化的重要推进器，市教育发展的必然需要，市教育搞改革创新的内生动力。只有以信息化技术打破时间和空间的束缚，才能够使得教育现代化这一当今世界教育发展的共同趋势得以实现。