校园快递包装纸盒回收研究策略

方悦 刘丽君 连静静 李敏

摘  要：近年来，随着电子商务的兴起，网购日益普及，快递业也得到迅速发展。由于快递纸盒具有方便、快捷、有效的保护商品等特性而被广泛使用。但是由于人们的资源回收意识不强，社会未达成快递纸箱循环利用的共识，再加之社会上也没有一套完整的快递纸盒回收体系，由此造成社会资源的大量浪费。基于这种现状，我们小组以消费密集的高校为例，调查分析快递纸盒回收过程的现状以及其中存在的问题，并相应的提出可行性的解决方法。

关键词：快递纸盒;回收;再利用

电子商务的迅速发展带动着整个快递行业的迅猛发展。在2016年国内发布的《校园快递行业发展报告》中指出，高校校园快递包裹数量占全国快递总包裹数的8%。但同时，这些与日俱增的快递包裹也给环境带来了巨大的压力。我们考虑到快递纸盒相较于其他包装物具有更高的回收价值，因此我们以三江学院为例，以校园快递纸盒为主要研究对象，通过调查校园内快递纸盒处理现状，通过调查分析影响快递纸盒回收再利用的原因，提出相应的切实可行的对策。

一、高校快递纸箱回收现状

在2016年国内发布的《校园快递行业发展报告》[1]中指出，高校校园快递包裹数量占全国快递总包裹数的8%[2]。但是，一方面多数高校考虑到安全因素，禁止校园内快递包裹派送，導致大多数的快递站点都很随意[3]，再加之快递纸盒的回收需要投入大量的人力物力财力，所以大多数的快递公司的纸盒回收率很低;另一方面，大多数的学生在收到包裹的时候都会选择直接将包装纸盒直接丢弃在垃圾箱里。

二、实践思路

（一）快递代理点设置包装回收区

以三江学院为例，我们在宿舍每层楼规定位置设置快递纸盒回收点。我们用最简单的绿皮铁箱的形式作为回收纸盒处，以设立标语等形式吸引学生前来参与。没处回收点由我们组内人员轮班按时分类处理，并随时记录每次分类回收的数量及时间，以定量和定性的方式测算出回收效率。

（二）学生自觉回收快递包装

为促进学生自觉回收快递包装纸盒，我们采取多种激励措施。一方面，我们与学校食堂合作，以对参与纸盒回收达到一定数量的学生发放代餐券的形式，大大增加学生对回收纸盒的重视程度。另一方面，我们分发快递纸盒回收好处的单页进行宣传，同时适度在每个院系开展讲座，宣传回收包装纸盒的重要性。

（三）与快递公司、包装加工厂合作

对于外观完整、形象良好的纸盒我们将其收纳并直接将其售卖给校园内快递点，将其作为各快递点寄出快递的包装。我们售卖的价格远低于快递点进货成本，销售所得作为我们印发传单的资金，由此，测试期间内经费得以循环。我们更与当地工厂取得联系，谈拢往后形成合作关系，同意并支持我们的项目，愿意回收我们的高质量纸盒。

（四）实践情况

我们通过校公众号推广宣传，并且传递我们此次活动的意义，设计宣传语和口号，对存放点的盒子进行绿色清新的装饰来吸引大学生们的注意力。并在宿舍楼门口树立海报，联合学校社团进行在线学时活动，对参加此次活动的同学进行奖励。在实践初期，活动受到学生们比较热烈的关注，但通过后期一段时间实践后，我们发现存放点的数量越来越少。为此我们选取三号楼抽查40个宿舍，询问240名学生后总结原因可分为如下两种：一是购买的快递量太多;二是认为回收过程脏乱。针对如上现象，我们设置对策为：一方面，周末实行上门代拿的服务，同时便于统一管理，回收分类一体化;另一方面，我们招募志愿者学生定期打扫回收处，同时达到双向宣传效果。方案修改后得到更加良好的实施。

三、问卷设计与问卷调查

在进行问卷调查时，我们主要采取线上线下调查相结合的方式。我们挑选500个人为样本来反映三江学院的具体情况，为保证问卷调查数据的真实性和准确性，随机抽取84个宿舍共500名同学进行问卷调查，结合了分层抽样法进行问卷调查的发放和回收，同时准备小礼品致谢.

四、结论分析

（一） 基本信息分析

由上图可以看出，在此次调查中，女性的比重相较于男性而言较大，由此可反映出对于校园内的网上消费以及纸盒回收，女性发挥的作用更大。

（二） 回收品类型分析

由上面三个图综合分析可知，本校的在校学生网上购物频率为0～2次，其中购买的商品大都以小件商品为主，且商品的包装绝大多数以塑封带装以及纸盒为主。从中可以看出，在校园中，同学们购物主要以网上购物为主，校园内的快递服务种类繁多，也导致了快递包装的大量堆积，所以校园内的包装纸盒是需要着重处理的问题。

（三） 研究对象态度

由上面两幅图可知，在校的学生们对于回收纸盒持积极态度，但绝大多数的学生在现实生活中的做法确定会直接将包装用的纸盒直接丢弃。由此我们分析得出，这种意识和行为上的不对等主要由于没有专门的有关回收纸盒的积极措施来引导学生去践实他们的意识，所以我们对纸盒回收项目的研究是存有一定价值的。

（四）项目接受度

从上图可以看出，同学们对于纸盒回收的项目是持有积极态度的，大部分的学生会积极主动的配合，并且主观上是认可纸盒回收项目对于环境是有积极影响的，并且认为这也将增强人们的环保意识。这些积极的反馈将推进接下来项目的实施。

五、研究结论

（一）结论分析

由上述访谈调查及问卷调查结果，我们可以得出结论：

1.学生总体持支持态度，但缺乏参与度。至于如何更好促进学生参与纸盒回收项目，仍需进一步研究;

2.校内回收阻力大，我们需学校进一步支持保护，否则项目将难以维持;

3.在与快递公司以及校外工厂合作中，要扩大合作规模，精细合作项目，及时招募志愿者，责任到人，统一管理;

4.为便于统一管理，后期应考虑与学校创业项目相结合，通过校园创业类等APP进行宣传。