浅谈高校公寓辅导员定位和作用

陈励超

摘 要：高校学分制实行后， 班级概念逐渐淡化，学生公寓已成为学生相对固定的学习生活重要场所，传统的学生公寓管理模式已不能适应新的发展要求，如何在公寓中更加有效、科学地开展学生工作， 是当今高校学生工作的焦点、重点、难点， 也是高校辅导员尤其是公寓辅导员工作中值得思考的问题。本文在分析高校公寓学生管理工作现状基础上， 结合我校公寓辅导员工作的实际情况， 对公寓辅导员工作的职能和方法进行探讨和总结。

关键词：公寓文化；职能；专职辅导员

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”高校思想政治工作包含思政理论课主渠道，也包含校园思想政治文化建设等方面。在校园的思想政治文化建设中，公寓文化的建设也是很重要的一块。公寓文化的有序构建不仅需要专职的辅导员的参与，也需要一支精干的公寓辅导员的参与，双方合作一起构建有品牌、有特色的校园文化。

一、设置专职公寓辅导员的必要性

设置专职公寓辅导员是高校管理工作适应时代发展趋势的需要。随着社会的不断进步，经济和文化趋于多元化，当代大学生思想的活跃度增加，价值观呈现出多元化趋势，他们追求自由，张扬个性，人生观、世界观差异性日渐增大。因此，高等教育管理必须改变传统的做法，从生活、学习、交往、心理等多方面进行管理工作，开展思想政治教育。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量， 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

设置专职公寓辅导员是高校管理工作适应学生管理工作场所转移的需要。近年来，随着高校办学规模的迅速扩张，多数高校教学资源相对紧张，各高校纷纷加大对学生公寓硬件建设的投入，学生在宿舍的生活、学习条件有了很大的改善。一方面是固定教室的紧张，另一方面是宿舍个人空间的逐渐改善，越来越多的学生被动或主动地选择在宿舍学习。在宿舍安排上，有些高校推行打破专业、多专业多年级融合的安排方式，同宿舍的学生往往不再是同班同学。因此，在学生心目当中，班集体的概念逐渐模糊，高校管理工作的重心应适时地由教室向公寓转移，公寓应成为高校学生日常管理、德育教育的重要阵地[1]。

传统辅导员的管理空白长久以来，大学生的管理工作主要由高校学生处领导下的各学工办开展，具体由辅导员实施。輔导员身兼数职，既是学生学业的导师又是生活的“保姆”。高校扩招之后学生数量显著增多，而辅导员的数量明显紧张，根据教育部规定，辅导员与学生的比例应该达到1∶200，但从目前的实际情况看， 大多数高校的比例在1∶300—1∶400之间，一位辅导员要管理上百甚至几百名学生，有的辅导员自身还承担一定的教学、科研任务，因此一有突发事件，辅导员往往疲于奔命。传统辅导员的管理工作出现了一定程度的空白，尤其是公寓内的学生工作急需加强。

二、设置专职公寓辅导员的优点分析

设置公寓辅导员可以弥补院系辅导员、班主任在思政工作方面的空白或遗漏。公寓辅导员与学生同吃同住，有更多的机会和学生交流，能全面了解他们的学习、生活、就业、心理等状况，并有针对性地开展相关思想政治教育工作。当有突发事件发生时，公寓辅导员能第一时间掌握信息，到场处理，最大限度减少事故发生。公寓辅导员保证公寓区的卫生、纪律、安全稳定及学生的思想政治教育，同时兼顾管理育人和服务育人两个方面。

设置公寓辅导员有利于形成一支由公寓辅导员组建的学生自我管理队伍， 充分调动学生中的优秀骨干和积极分子，实现管理资源的充分利用，并且能把公寓区内的学生干部、学生党员都包容进学生自我管理队伍中去，树立典型，突出重点，形成公寓管理中心-公寓专职辅导员—学生自我管理队伍—公寓区内学生的层级管理模式，环环相扣，将公寓管理工作落到实处，把公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所。

设置公寓辅导员可以进一步改善高校管理和服务模式。公寓辅导员从细微处入手，全方位关注学生的学习生活情况。由于和学生朝夕相处，更能以兄长的身份和学生交心，处处关心，时时为他们排忧解难，做到以言传情、以情动人，因此在要求学生如何做的时候能收到良好的效果。

设置公寓辅导员有利于发现公寓管理中出现的新情况、新问题，加强安全信息工作的前瞻性、预见性，加强事前矛盾纠纷排查调研工作， 杜绝一切可能诱发事端的苗头和隐患，防止各类安全事故和治安案件的发生。

三、设置公寓辅导员面临的问题及对策

有些高校觉得配置公寓辅导员会从行政经费上增加额外的开支，但是配置公寓辅导员能少出安全事故，及时发现、解决学生心理疾患，避免恶性事件，学校会得到更大的社会和经济效益。因此，配置公寓辅导员，是进一步改进和加强高校思想政治工作的需要，也是高校稳定和发展的需要。高校应在各方面注意公寓辅导员的选拔和培养，使公寓辅导员这一新岗位切实发挥其作用，成为高校工作的重要组成部分。

重视选拔工作，实施聘任制。在选拔公寓辅导员时，坚持高标准、严要求，实现队伍的知识化、专业化。选聘公寓辅导员时要特别重素质、重能力，即政治上要先进，人格要健康，品格要高尚，还要敬业爱岗、乐于奉献，有组织管理能力和科学创新能力，熟悉且热爱学生公寓工作。在选拔的方式上，可通过公开招聘，严格考核，择优聘用；也可采用竞聘上岗的方法，形成“能上能下，能进能出”的人才流动体系。

完善公寓辅导员的激励和保障，建设稳定的公寓专职辅导员队伍。公寓辅导员应与校内其他辅导员岗位同工同酬，身份地位、职务职称评定中在政策上要有适当倾斜，不断提高他们的政治与生活待遇，特别优秀的可以录用到学校其他部门工作，解决他们的出路问题与后顾之忧。通过一系列措施，有利于调动他们的工作积极性，使他们能安心工作，乐于工作，勤于工作[2]。

加强培训，不断提高公寓辅导员的业务能力与综合素质在公寓辅导员队伍建设中，要注重培养教育，不断提高辅导员的业务能力与提升他们的综合素养，使他们真正成为公寓思想政治教育方面的专家[3]。对公寓辅导员的培训工作是个系统工程，要科学制订培训计划，设立专项经费，通过岗前培训、专题培训等多种方式和途径，提高公寓辅导员理论水平与业务能力。同时重视辅导员个人的职业指导与心理危机的干预，增强辅导员的归属意识和职业荣誉感，防止公寓辅导员因繁琐工作而产生的职业枯竭。

参考文献：

[1]葛荣霞，李文，冯淑珍，等.对高校后勤社会化公寓德育工作的探讨[J].河北职工医学院学报，2006，23（4）：76.

[2]瞿国忠，郭榛.大学生住宿行为及相应对策[J].中国高等教育，2002，10：40～41.

[3]陈愉炯.高校学生公寓思想政治教育实效性研究[J].喀什师范学院学报，2007，5：96～97.