信息时代小学体育教学与管理探究

张艳娟

【摘 要】 当今社会已经进入信息时代，正是由于信息技术的广泛应用才推动了社会不断快速向前发展。随着人们对教育教学质量的要求越来越高，以及教学改革的进程不断深化，在小学阶段开展体育教學不仅能够帮助小学生身体素质得到良好的提升，还可以帮助学生养成终身体育意识，让学生受益终生。所以，重视小学体育教学，充分利用信息技术带来的优势提升小学体育教学质量意义重大。

【关键词】 小学体育 信息时代 教学与管理

1. 引言

传统的小学体育课堂，主要是教师根据教学大纲和进度进行讲解，学生处于被动接受的地位，课堂气氛比较沉闷，缺少互动等环节，致使小学生虽然喜欢运动、喜欢玩，但是由于教学形式的单一，同一个体育运动项目反复练习，慢慢学生就失去了学习体育的兴趣。信息技术与小学体育整合教学，强烈冲击着传统的小学体育教学，为小学体育教学带来了全新的气象和良好的效率与质量。信息技术与小学体育整合教学，可以使教学更直观、生动、形象，更具吸引力、感染力和有效性，符合小学生的心理特征和认知能力；可以激发学生体育学习的兴趣、突破体育教学重点难点、有效完善体育动作规范、培养学生的体育自学能力和体育精神，促进小学体育教学效率与质量的双重提升。

学校对学生的管理不规范，虽然学校对学生的管理制度在逐渐完善，但是在一定程度上并未实现信息化和系统化，因此导致了对学生管理的不规范。存在这样的问题使得出现了相应的情况：学生上体育课时，老师对课堂纪律不怎么管理，一方面学生没有学好知识；另一方面，部分学生受到了影响；有的学生不努力以至于蒙混过关；多数学生在校学习是为了应付考试，从未对自己的学习进行思考，一味地学习来自老师教的知识。这些主要源于老师教知识时没有要求学生课后要自主思考，所以，学生除了对老师讲授的体育知识了解，其他跟体育有关的知识都还不清楚，以至于影响学生本人的进一步学习，甚至传播出去后，影响学校的教风和学校的声誉。反之，如果学校规范学生，建立一个良好的信息化、系统化的教育平台，同时实现信息资源共享，相信对学生的学习情况也会有很大的提升，对我校的教学风气会有很好的促进作用。

2. 注重管理现代化、信息化和系统化

为提高小学体育教育管理效率，应将先进的科学技术充分地利用起来，实现管理的现代化、信息化和系统化。而要实现这一管理目标，可通过建立教学管理网络系统或平台。比如，构建一个能够促进沟通交流的网络平台。通过此平台，学校的领导可随时掌握师生的情况，并对学校的教学工作进行分析，以提高教育教学管理质量。同时，在此系统中还应设计不同的层级，实现数据的共享。将与教育有关的数据信息收集起来，包括师生的档案信息、教学评估数据和结果等，并对这些数据进行分析处理。然后根据分析结果，对教育管理模式和方法进行优化，针对管理中存在的问题提出针对性的解决策略，从而促进中职教育的全面发展。

3. 创新管理方法、管理模式

在传统的小学体育教育中，对结果的重视程度远远超过对过程的重视程度。在这样的情况下，学生很难真正掌握相关课程的知识点，导致学生解决问题的能力差，不利于其以后的学习。因此，在信息时代的小学体育教育管理中，应改变传统的教育理念，对教育管理方法和模式进行创新。比如，将学生作为教学的中心，围绕着学生开展一切教育教学活动，多为学生创造动手机会，让学生能够将理论与实践结合起来学习，巩固基础知识，提升动手能力，促进学生综合素质的提升。通过这样的教育管理，不仅有利于学生的健康成长，还有利于小学体育形成自己的特色教育理念。

4. 加强管理人员的素质提升

在小学体育教育管理中，起关键作用的是管理人员，且管理人员是先进教育管理模式的执行者和推动者。因此，管理人员的素质在很大程度上决定着教育管理质量。在信息时代，为推动小学体育教育的发展，首先就需要加强对管理人员的管理，要转变其管理理念，提升其综合素质。比如，可让管理人员到成人教育机构、继续教育机构等学习，让管理人员树立起走出校园，与其他信息化校园建立合作的思想，充分利用互联网资源和信息技术，将自己所在中职学校打造成数字化校园，改善学校的教学质量，促进小学体育教育管理的顺利改革养。综上所述，在信息时代，小学体育教育管理需要突破落后的管理理念和单一的管理模式，才能通过建立信息化管理系统，促进小学体育教育管理的现代化、信息化和系统化。同时，针对管理模式和方法，应对其进行创新，还要注重提升管理人员的素质，以更好地推动中职教育管理的改革，促进小学体育的可持续发展。

5. 信息技术有助于促进小学体育教学观念的创新

借助信息技术开展小学体育教学有助于促进教师教学观念的创新，观念的创新是教学策略创新的根本。传统的小学体育教学模式是让学生在室外操场上活动，随着社会的不断发展，传统的体育教学根本不能满足学生发展的需要，教学理念需要不断与时俱进，不断更新，将多媒体辅助技术应用到小学体育教学中能够激发小学生对体育学习的兴趣，教师也更容易把握学生的个体差异，尊重学生的个体特点，让学生结合自身的兴趣上好每一节体育课。

6. 小结

信息时代既给小学体育教育管理带来了有利机遇，同时也带来了很多挑战，可以说是一把“双刃剑”，所以小学体育教育必须充分认识信息时代对教育管理的重大影响，抢抓有利机遇，积极应对挑战，切实将教育管理与信息技术紧密结合起来，不断拓展小学体育教育管理领域，积极推动小学体育教育管理改革创新，使小学教育管理步入更加智能化的发展轨道。

参考文献

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