浅谈美术高考色彩科教学中色稿练习的重要性

摘 要：色彩对美术高考而言是不可或缺的考试科目，也是大学入学考试的考试内容，主要以默写和静物写生为主。在这个考试中色稿的表现能力决定了画面的第一印象，有效的色稿练习能够训练学生整体观察的能力;训练学生把握色调的规律;强化学生色调和谐的问题;提升学生对色彩的敏锐度，从而提升学生色彩作品的表现力，在美术高考中取得更优异的成绩。

关键词：美术高考;色彩教学;色稿练习

“色彩”这一科目考查考生对色彩的敏感度和辨识能力，通常以静物水粉的方式考查。目前，我国高中已经将水粉静物教学作为美术考生的基础教学。色稿的作品呈现受到许多因素的影响，譬如空间、色调、质感、造型等，特别是色调，它至少在美术色彩考试评分标准中占60%。可见，色稿作品中色调是美术高考拿分数的关键。因此，色稿练习要以色调训练为主。

一、 色稿练习能够训练学生整体观察的能力

很多人都很注重素描中的整体，并且将之运用得很好，同样在色彩考试中对整体的要求更高更不容忽略。因为，自然界丰富的色彩在描绘对象的颜色也是瞬息万变的。就像一座山一样，早上、中午和晚上呈现的颜色也会因为阳光的不同而发生变化。如果学生没有整体上的画面意义，作品会显示出混乱的状态。

此外，色彩作品使用工具的特殊性质，也容易造成学生观察色彩与调配色彩的生疏，让学生手忙脚乱，顾不上色彩整体的布局。在色稿练习中，采用小色稿的形式，由于面幅小调整方便，长期训练下来学生能够对色彩整体关系有更清晰的把握，可以有效地提升技能。

二、 色稿练习能够训练学生把握色调的规律

色稿练习是引导学生运用色彩理论的知识，来把握画面色调变化的规律性。世界的颜色都是光的产物。如果没有光，人类就对颜色没有了知觉。可以说颜色的形成与光线密切相关。正常的水粉静物写生也要去描绘客观事物色与光之间的关系，而色稿练习就是为了训练学生对客观事物色与光之间关系改变规律。也就是说学生在色稿练习中会去把握一个事物的色彩在光线的变化下组合成的色调规律。譬如：色相的明暗变化、冷暖变调等。

色稿练习能够改变美术学生在没有理解和分析色彩变化规律的情况下，完全照抄静物素描中物体颜色的现象。教师可以在学生完成一幅水粉静物写生后，再安排学生画一些小的色稿练习作业。这个作业中主要注重的是色调训练，使学生的精力集中在色调规律的把握上。

三、 色稿练习能够强化学生色调和谐的问题

色稿練习是引导学生对自然景物的精简概括，加强学生整体把握画面的色调“和谐性”。

通过运用色块对物体平铺涂画的方法，无论体积、纹理、阴影和其他草图关系如何，概括归纳指向目标固有颜色，用于简单的几何处理的对象，以实现简明概要的效果。如红苹果、蓝衬布等，更容易让学生将注意力集中在绘画画面的冷暖对比、面积对比、色相对比上，特别是同一物体在画面不同位置的不同变化。我们做色稿练习时，应该从整体中看单个对象，不能进行对象的孤立，同时通过比较彼此识别每一种颜色的不同倾向。在面积和颜色之间的关系中特定的颜色倾向占据了一个很大的区域，这通常决定了色稿图的主基调。

通过色稿练习，用大块的颜色来表达色彩的关系，从而提高学生对画面中“和谐”问题的理解。色彩学习中经常出现有些色块在画面中过于“跳跃”，造成画面的“不和谐”。如红色苹果和绿色衬布的处理方法，两者的颜色纯度都较高，画面容易显得不和谐、不入调。在这种情况下，我们可以通过减小在自然颜色中的两种颜色之间的纯度对比度和在反射区域中添加环境颜色来协调色稿。

四、 色稿练习能够提升学生对色彩的敏锐度

色彩是高考美术的重要组成部分，是全国美术院校考试的必考内容。大自然的颜色是非常丰富的。在正常情况下，相邻色块之间都会发生异化。而当两种颜色之间的差异大时，也会出现了有趣的质化。许多人以为色彩观察是一件简单的事情，只要去看着画中的对象就可以。其实人的色彩感知是不同的，色稿练习可以帮助学生抓住色彩感知的瞬间，这在美术的作业中是不容易做到的。

整体观察要求学生不仅要关注一个单一的物体或一个具体的细节，还要观察整体，对前、后、左、右、上、下进行比较，考虑整体和个体的情况。整体观察的方法是美术考试评分的重点内容。学生把握好绘画对象颜色的第一感觉，可以让画面保持最佳效果，而不是只考虑绘画对象的细节。色稿练习一般是小画稿，画面尺寸小，完成时间短，学生可以在短时间内完成很多画，这样可以锻炼学生的眼力。学生对色彩记忆能力也是美术考试评分的一个重要方面，学生可以通过色稿练习训练小规模的色彩记忆，记忆绘画可以训练学生观察透彻把握物体的能力。

五、 结语

色调是色彩考试中美术高考的重点，更是当前很多美术院校艺术考生入学考试的必考科目之一。色稿练习具有不可忽视的重要性，它对作品的整体布局、色调关系把握都有着重中之重的作用，能够帮助学生提升整体观察能力、强化色彩敏锐度、掌握色调关系的和谐性。总之，色稿练习不但是掌握方法与技巧的练习，还是培养学生色彩素质的练习，更是培养学生创造能力表现的练习。教师要针对高考美术大纲精心设计符合考试内容的教学方式，大力提升教学质量，强化教学的有效性。美术高考的学生要经常进行色稿练习，养成色稿练习的好习惯，为以后色彩考试打下良好的基础。

参考文献：

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作者简介：

葛永军，广东省肇庆市，广宁县广宁中学。