科技数码测评短视频“老师好我叫何同学”的艺术化表达

刘雨琦

摘  要  科技数码产品成为人们生活的必备品，短视频发展迅速，当科技数码产品与短视频相结合时，出现了众多科技数码测评短视频。文章以“老师好我叫何同学”为例，从语句和篇章两个层面分析其语言的艺术化表达。

关键词  科技数码测评短视频;艺术化表达

中图分类号  G2      文献标识码  A      文章编号  2096-0360（2019）23-0117-03

信息技术和移动互联网的发展催生了手机、平板、电脑等我们生活中必备的科技产品。技术的推进和消费的需求使得数码测评自媒体发展起来。随着手机市场的发展，手机视频自媒体成为数码测评自媒体最广泛最典型的案例。2010年王自如在优酷发布的imac电脑开箱视频打响了数码测评自媒体在我国的第一枪;随后zealer、科技美学、爱否科技三大测评类自媒体使测评走向品牌化道路[1];如今数码测评自媒体走向繁荣，越来越多类型、风格的自媒体出现。

何同学是知名数码博主，截至2019年10月27日，何同学微博粉丝数为108万，哔哩哔哩粉丝数258万。2019年6月，一条5G测速视频的播放量在微博上达到3 977万次，也使何同学成为数码测评类短视频的现象级网红。何同学的短视频主要是手机及电子产品的体验测评，穿插着少数时代发展的新兴技术和个人感想。从出镜主播的角度来说，对于人物本身语言及表达的研究不仅可以弥补这一领域较为匮乏的研究成果，也能为这种新兴自媒体主播的发展提供可借鉴的经验。

1  生动的语言表达

“生动性”是马克思主义文风的基本特征之一。马克思主义文风要求文章必须具有生动性，也就是说，文章必须得写得生动活泼，通俗易懂、形象丰满、形式新颖，有强烈的艺术感染力[2]。

生动性，要善于用具体的事物形象或比喻手法把事情或问题说的更通俗易懂、深入人心。如：用一瓶水说明5G为什么更快;在表达HomePod听感时，通过传统音响点光源和HomePod面光源的对比，形象表现出HomePod声场之宽阔;在表达HomePod低音时，通过“一个动次吹灭14支蜡烛”的实验，体现音箱的巨大能量;在同一视频中的后半部分，表达HomePod的语音交互方面的不智能时，通过“重播歌曲变重播电话（上一个电话是买蜡烛）”的实验与做蜡烛实验相呼应，既体现HomePod的“智能”，又和前文联系，使逻辑更紧密。

多种修辞手法与群众语汇的运用，都是使文章生动的好手段。由于数码产品涉及到受众不太了解的技术领域，何同学善用对比等修辞手法把抽象的科技名词通俗具象化[3];运用设问的手法表现鲜明的态度;引用成语使语言更具有艺术性、可听性。

1.1  成语的运用

成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加[4]。如表1所示，相比于其他数码测评自媒体朴实的语言表达，何同学将现代化的产品与经典的成语相结合，成为其语言表达的一大特色。

1.2  修辞手法的运用

修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

1.2.1  对比

对比是把具有明显差异、矛盾和对立的雙方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力[5]。在何同学的语料中，通过同功能不同品牌产品的对比、同产品不同时期的纵向更迭对比来全方位、立体化的展现测评产品。如：“大多数产品都是在发布时人气达到最高，之后持续走低。而AirPods的人气却在发布后的两年半里不降反升，持续走高，搜索率比发布时涨了十倍……但是我作为一个从16年12月开始使用AirPods的老用户并不觉得他有什么特别出色的地方呀……我真正意识到AirPods的好，是我换到森海塞尔的Momentum True Wireless之后，这绝对是我近年来最哭笑不得的使用体验。”

在语料《听，妙不可言不被看好的AirPods为什么成功了？》中，何同学用三次“对比”手法吸引住观众：首先将大多数产品的人气值与AirPods进行横向对比，凸显产品的高人气;随后又与自身的体验结合形成“这个产品也没什么特别出色的地方”的反差;最后将其与不同品牌的无线耳机Momentum True Wireless对比，从而引出正文的介绍部分。

1.2.2  设问

设问是一种以“一问一答”形式表示强调作用的修辞手法。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。如：“326ppi影响日常使用吗？完全不影响。”“326ppi的良心嘛？一点也不良心。”“XR会不会重蹈5c的覆辙？当然不会。”“那我以后会把一些轻量工作放在iPad上做吗？当然不会。”“所有主流从业人员都使用iPad办公吗？太难了。”“那这款产品是不是已经被全盘否定了？并没有。”何同学语料中，设问的回答基本采用“程度副词+否定词”的形式来表明态度。同时，一个语段中多次运用设问修辞来进行强调，形成了何同学独树一帜的语言风格。

2  严谨的逻辑思维

除了语句层面的艺术化表达外，在篇章层面也对语言有精美的装饰。纵观何同学的19期视频，有14期的标题都采用疑问语气，有6期的标题中直接采用“为什么”字样。通过问句引发受众对这一问题思考，促使受众收看视频。除此之外，文章的内在结构运用“提出疑问—给出感受—表明态度”和“由表及里”的思路，使观众的心里节奏和视频节奏吻合。

2.1  标题疑问

在如今信息爆炸传播的时代，即使有出色的视频内容和精良的视频效果，也十分容易淹没在信息的洪流中，成为短视频发展的微小产物。因此，一个吸引眼球的好标题至关重要。何同学的测评短视频标题采用简单又独特的疑问句式，如表2所示。

2.2  文章的内在结构

2.2.1  递进关系

递进是逻辑关系的一种，使文章铺陈层层递进，步步深入。在《有多快？5G在日常使用时的真实体验》一文中，何同学连续使用5个“巧”使逻辑关系层层递进，三次无法体验5G的失望和两次即将体验的希望，让受众体会到了5G的发展状况，把观众带入到体验5G的情境中，对接下来5G测试持有期待的态度。

1）很巧的是，那天，我期中考试。（无法去体验5G）

2）可我还是很想体验一下5G的速度。网上一搜，发现有5G信号的地方有世园会、金融街、和北京邮电大学。这就很巧了朋友们，我就在这上学啊！（可以体验）

3）在学校的各个地方测了十多次速后发现，速度的确只有4G的水平。（再次失望）所以我联系了学校信息化技术中心的老师，很巧的是那周联通正好要在我们学校开一个沟通会，老师就让我去了。

4）更巧的是刚好有一位联通的学长看过我的视频。他打听了一番后告诉我，我连不上5G是因为联通还在和学校进行测试，还未向用户开放。我实际体验到的还是4G的速度，听到这里我心凉了半截。

5）但是最巧的事情来了，测试预期将在那周周五结束。

2.2.2  言内意外

言内意外是指实际话语意思与自身的字面意义不同，除此之外还传达一些字面意义以外的意义，这個现象就是意外，即真正的意图在字面意义之外。在介绍airpods一文中，通过“好消息是……但……;更有趣的是……方法很简单……最后只能……”三次转折形成语句的之间的逻辑反差，字面意义是表现与airpods相比另一款产品（森海塞尔）的特点，实际上却是通过森海塞尔产品功能的不足凸显airpods的优点。利用言内意外的方式委婉的表达出作者的真实意图。

2.2.3  首尾呼应

首尾呼应是写作手法之一，使文章内容更完整，结构更紧密，加深印象，引起共鸣。如：

“五年后，iPhone XR发布，多彩的XR又是否会重蹈5c的覆辙。今天的视频就通过分享这几天的使用体验，来告诉各位我的答案。……那么回到最开始的问题，XR会不会重蹈5c的覆辙？当然不会。”在iPhone XR深度体验一文中，何同学开篇提出XR是否会重蹈5c覆辙的疑问，在文中通过由表及里，由外观到性能的叙述顺序来给出受众最直观的感受，从而得出“当然不会”的答案。充分的论证使答案更有说服力，使文章结构更完整。

3  结束语

短视频行业垂直化内容崛起，只有保证内容的优质性才能更具核心竞争力[6]。“老师好我叫何同学”通过其对细分领域的深入了解、个性化的表达方式吸引受众。何同学的成功无法复制，但他的创作对未来短视频的内容与形式提供了借鉴意义：在网络视听行业蓬勃发展的时代，重视内容设计、结构的编排和语言的艺术化表达才能长远发展，不被挤出市场。

参考文献

[1]乔驰.“手机测评”自媒体传播特征研究[D].武汉：华中师范大学，2018.

[2]庄涛.写作大辞典[M].上海：汉语大词典出版社，1992.

[3]谭涵文.新媒体科技测评节目主持人语言特点分析——以王自如、那岩和彭林为例[J].新媒体研究，2016，2（15）：155-156.

[4]骆伟雄.文学修辞与用户体验动效设计层次理论的应用研究[J].工业设计研究，2018（00）：115-120.

[5]武乔美，刘浩浩.文案写作手法与插画视觉表现的效果分析[J].工业设计研究，2018（00）：181-184.

[6]张朝.自媒体平台中美食类短视频的艺术化表达[D].开封：河南大学，2018.