讨论高校排球教学中存在的问题及对策

杨毅

摘  要：现代学生的体育课程已经不仅仅只是跑步或者篮球、足球等运动。还有其他方面的像羽毛球、排球、网球等。而排球作为近几年在高校中兴起的一类体育课程，很受学生们的喜爱，但是在课程教导当中，老师要如何为学生们传授正确的使用方法，以及如何提高学生对排球的热爱并解决课程中所遇到的难题。本文将探讨存在的问题并提出解决方案。

关键词：排球  现状  解决方式

中图分类号：G842                                  文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0180-02

在我国古代，就已经出现了排球运动，排球运动，它既是一项娱乐运动，也是一项有体育竞技运动。因此排球运动是我国普遍民众都知道的一项运动，而且排球运动在奥运会上也一直大放光彩，在人民群众当中的民众度是非常高的。排球运动深受广大人民的喜爱，在基础人民群众当中，是一项国民度非常高的运动，在高效课堂当中，它对于设备以及场地的要求并不是太严格，所以是一项老师，以及学生在日常活动中都能够开展的运动。并且排球运动过程当中，对学生的危害度也并不会太高，所以是一项安全的运动。想打好排球运动，并不仅仅只是说你的身体协调度好就可以了，因为排球运动是一项和体育运动，他需要大家的团体配合精神，也需个人突出精神。所以在高校当中开展排球运动，对于学生的综合整体能力的提高是具有普遍帮助的。

1  排球现今主要问题

想要做一个好排球运动员，已经不仅仅是对自身技能的要求，也不仅仅是对你排球熟练度的要求，还是一项对于排球运动员自身综合素养的要求。

1.1 排球运动不够有趣

现代高校当中的排球运动的开展，更主要的是为了培养学生的综合能力，以及从当中选拔出优秀的人才以进入奥运会以及其他类似赛季当中。而这样的排除运动，已经缺乏了它本身的娱乐性趣味性，不论是老师还是其他的有类似意愿的机构，他们在这种类似于选拔的排球节目当中，所表达出来的意愿，所做出来的决策，都已经让排球这项运动在距离趣味性，娱乐性当中越来越远。因此大部分学生其实对排球课的兴趣并不是太高，所以老师们在排球课上教导出来的表现也是非常不让人满意。排球过程本身应该是能够让学生的本身机能的提高，思维活跃度的提升以及，团体协作能力的增强，但因为其他各怀心事的人的插入，而让排球运动失去了本身的竞技精神，而变成了一项没有任何娱乐性，缺乏了灵魂的运动。那么高校老师在现在就应该仔细的想一下，到底是为了什么而开展了排球运动，而排球运动在中国悠久的历史传扬当中，最主要的载体是什么？是什么依靠着它，在中国人数人群基数如此大的环境下，还能拥有如此高的支持度？所以老师在安排排球运动的时候，更应该主要的考虑的对象是学生。如何让学生在排球运动当中，既能学习到排球运动的精髓，又能学习到团体作战的重要性，以及如何提升自我技能的锻炼以达到，本身综合素养的提高。

1.2 教学内容不够新颖

现在老师在开展课程当中的时候，只是稍微的讲解了一下理论知识，就让学生上手操作。虽然说本来排球运动就应该是主要锻炼学生的技能，但这样过于简单化的课程安排，反而让学生体会不到排球运动的魅力，并且因为运动的讲解不够过关，对排球的知识理解方面也不够深透，利用利用简单不够正确的知识来运动排球，反而会让学生对这项运动产生抵触反抗心理。那么在课堂上最主要的问题就是老师的讲解不够透彻，学生的理解出现了偏差，这是非常致命的一点。还有一点就是因为，就算是老师本身可能在排球运动这方面的专业知识就不够达标。而老师再将他们不够成熟的知识教导给学生，这样就形成了代代相传下来的知识的偏差，越来越大，最终完全脱离正轨。并且因为排球运动，现在各大高校掌握的知识点都并不是太具有趣味性，并且因为竞技精神的存在，大多数高校还是把排球运动当作一种比赛来进行，而学生在当中能体会到的娱乐性也是很有限的。种种如此累积下来，排球运动在现代高效的传授过程中是非常有问题的。也难怪学生们对它的接受度与热情度并不太高，而它本身存在的这些问题也让让我们在对它进行传承的时候渐渐失去了排球本身的魅力，留下了一个面目全非的运动。

2  如何解决以上问题

排球在高校开展中困难多，但并不能因此就拒绝排球在高校当中的开场。

2.1 重新塑造排球理论

首先，老师本身就要做到自己对排球的理解度的是正确的。其次，老师对于学生在排出租这一块，不要再那么的注重竞技性，而更应该实际的关注学生在排球运动中应该学到什么，提高什么获得什么。最后，排球运动的教学模式也不能再遵循传统教学模式的单一乏味，而应该增添趣味性教学。只有如此双管齐下，才能保证排球运动的传承的阻碍性变少，以及学生在排球课程当中获得的更多，才能让本学生本身综合能力得到提高。

2.2 增添更多有趣的课堂知识

在排球运动课程上，老师的眼光应该放得长远一点。在制定课程的时候，应该想到如何能照顾到每个学生的个体差异，还要让学生们在集体运动中获得成长，以此来提高学生的综合能力。在传统排球教学知识中，要增添更多的排球趣味性，比如说排球历史、排球名人、排球有关的电影。以及在让学生互相对垒之时，要懂得如何制定战术。在战术的表现过程当中，我们就能看出，每个学生在排球运动中所表现出来的本身能力的展现各有不同。只有这样的排球课程才能真正吸引学生的注意力，只有这样的排球课程才能让学生不再产生抵触的心理。学习环境浓厚的氛围下，不论是老师还是学生，排球运动对他们的人生性格方面产生的影响才是最大的。

2.3 各有千秋的教学方式

有些老师本身对排球运动的理解就是错误的。所以体育课老师也应该不断丰富更新自己的知识，如此才能将更加完整精确的知识传授给学生。因为时代不断更新，老师们应该不断制定新的教学模式，来适应新环境下学生的需求。在对待排球教育这项运动时，就应该改变排球运动只是一项竞技运动的看法，因为排球运动本身就应该是一项综合能力的运动，它所能提高的不仅仅是自身的素质，更应该是学生全面综合能力的发展。在传授排球知识的时候，不仅仅只是讲述一些稍微的理论知识和一些基础的动作，老师更应该采用多种类型的不同方面的角度方法，来向学生全方位的展示排球这项运动。如此学生在学习排球时，才能感受到更多新颖的感觉，对排球的感官才会有所改变。这样不论是对于排球本身这项运动的传承，或者说是对于老师完成教学目的，提高本身的综合素养，对学生来说，完成学习目标，提升自我内涵，都有非常大的好处。

3  結语

综上所述，我国高校排球教学还存在一些问题，如教学观念不足、教学模式落后。但是，在新的教育背景下，我们必须开展排球教学创新，这样才能促进高校排球教学的不断发展，才能适应当下社会的发展趋势，从而实现大学生的人生价值，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

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