于细微处见管理，在活动中促成长，为职校学生幸福人生奠基

梁少坚

【摘要】作者结合多年的教学经验，讲述在职业学校中如何从加强学生的德育教育，加强教师队伍的建设，注重班委的建设，提升学生综合素质以及加强活动开展等方面，在细节上对学生进行管理，加强对学生的教育，调动学生的积极性，从而培养出对社会更加有用的人才，使学生得到更好的发展。

【关键词】中职学校;学生;教师;管理;探索

一、深圳市第一职业技术学校教育理念

一直以来，作为“一体化培养技术技能创新人才”的深圳市第一职业技术学校，坚持以学生为本位，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的自觉能动性和内在潜能，以学生的实际为教育的出发点，以学生的全面发展为教育的根本目的，致力于培养一支“多元化、多层次、多领域、多地域”“规模化、特色化、优质化、集团化、国际化”的职业发展队伍。多年以来，突出“活动育人，管理育人”的培养方式，“于细微处见管理，在活动中促成长，为在校学生幸福人生奠基”的德育工作体系趋于成熟，形成了特色鲜明的学生思想教育内容与方式。学校对广大学生开展爱国主义、集体主义、绿色教育、法制教育、公民教育等一系列主题教育活动，使其形成了正确的价值观，具有强烈的民族自豪感和自豪感，具有良好的政治素质、法治意识和行为习惯，形成了积极健康的人格和良好的心理素质。

二、加强学生的德育教育

从总体状况来看，中职学生无论在文化素养还是在思想道德方面都很薄弱。深圳一职大胆改革创新学生管理方法和学生德育教育方法，探索有实效的管理模式，从细微之处着手，对思想品德课进行大胆改革与试验，推出内容鲜活、形式新颖的德育实践教学活动，每一件事、每一项活动、每一节课，细处着眼，长期熏陶，取得了良好的效果。

三、加强师资队伍建设

（一）加强师资队伍建设，重视教师培训

可以不时组织教师在校内外进行学习，并不断将教师的素质提高。首先，对于学生，教师要学习教育心理学，了解学生的思想和内心活动，更好地进入他们的内心世界，并有针对性地开展管理。其次，参与制定《学生守则》，并对其中的内容要有所掌握，有针对性地管理学生，从中学习并获得经验，并修改和完善。再次，教师可以学习其他学校先进的管理模式，并根据学校的实际情况进行管理和教育。

（二）提高教师整体素质

教师必须严格管理，不仅要严格要求自己，而且要严格要求学生。当说话和做事时，教师必须注意原则和方法。不要说不适当的话，不要做不应该做的事情，并发挥良好的领导作用。对于做错事的学生，就该进行批评教育，一定要严肃处理，但也要把握批评以及处理的程度，不然学生会产生抵触情绪，会增加管理学生的难度。做好职业学校的德育管理工作，提供给学生成长更加有效的指导，需要建立一个专业的道德教育团队。在道德教育方面体现出工作人员专业化的职业道德、知识以及能力。中职学校教师的岗位是一具有重要性的职业岗位。中职教师必须认真履行五项工作职责：学生思想指导工作、职业指导工作、管理班级工作、班级活动组织以及沟通协调工作。我校建立了评估教师任用的方法，每年对教师和模范教师进行评估，建立专业的工作室，培养了德育队伍的关键人才，积极运用各级中等职业教师的学习和升级平台，全方位推动德育队伍的专业成长。

四、重视班级委员会和班级风格的建设

（一）班级委员会是师生之间的纽带和桥梁

在班级工作中，班级委员起着非常重要的作用。班级管理是否成功与班级委员会的建设是否合理直接相关。由教师选择的班级成员要自律并负责任，愿意为学生服务，可以发挥示范作用和领导作用。班级委员会的成立应该从军训开始。在军训过程中，首先确定愿意为学生服务的同学来负责联系教师和教官。学生可以推荐自己，教师了解实际情况之后再进行决定。在此期间，教师应有意识地培养他们和其他表现良好的学生，为建立官方班级委员会奠定基础。在建立官方班级委员会的过程中，由于新班级的同学们并未互相完全理解，可以培养自我推荐学生的組织能力与工作能力。经过一阶段的试用，由学生投票选举成立正式的班委。班委成立后，定期召开班级委员会，加强对干部的培训，找出其在班级管理中的问题，进行改善。

（二）规范班委成员的言行

要促进班风建设，就要对班委成员的相关行为进行规范处理，要明确班委成员的职责，让他们在做好自身工作的同时，对其他学生进行引导，起到良好的引领作用。此外，可以通过开展相应的活动对学生普遍存在的问题进行集中讨论，督促和规范学生的行为，对学校课堂的安排情况和相关知识进行一定程度的了解，邀请优秀的毕业学生开办讲座，对学生进行良好的教育，激发学生的学习热情和积极主动性，形成良好的学习风气，促进学生的发展和进步。

五、培养学生的综合能力素质

对学生进行管理最重要的依据就是《学生守则》，其次是其他有效的管理规章制度。中职学校的大部分学生是问题学生，因此在教育和管理方面，教师应该给予更多的关注，在管理的方式上进行适当的改变，使他们能够更快地适应学校的生活，同时要对新生进行统一教育，通过班会活动进行良好的管理，组织学生学习《学生守则》，使其对学校的规章制度具有深刻的认识，遵纪守法，做一名合格的中职生。教师要对学生进行一定程度的引导，通过《学生守则》规范学生的行为，使其更好地学习和成长。

六、让职校生在活动中促成长

（一）文化熏陶，帮助学生成长

体现校园文化的地方有很多，例如学校大门口的校长寄语，行政办公楼前关于优秀教师的介绍以及学生光荣榜。但这些校园文化不足以引起学生的注意，要提升学生的素养，进行文化熏陶，就要开展更加丰富的校园活动，传扬学校的文化和历史，给学生留下深刻印象，促进自身的发展和进步。

（二）开展丰富多样的校园活动

要实现这项工作内容，学校须对相关的教育渠道进行充分的利用。例如，通过班级的黑板报、主题班会、广播这些丰富的教育形式，科普法律知识;建立心理咨询室，对学生进行心理疏导;开展班会教育，增设德育课程，帮助学生树立正确的人生观和价值观;提供良好的教学环境和物质条件，丰富学生的校园生活，减轻家庭教育的压力，让学生在学校中收获良好的学习体验。提升学生的综合素质能力，在一定程度上能够改善校园的风貌和形象。

七、结束语

在对中职学生进行教育过程中，只有做好上述基本工作，才能实现基本的教育目标。对中职学生进行良好的管理，教师要具备基本的素质和管理能力，在教育学生的过程中热情细心，全身心地投入到教育工作中，提升教学质量和水平，促进学生的发展和进步。

【参考文献】

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[2]祁世英.基于中高职衔接的中职现代学徒制人才培养模式的实践研究[J].中国校外教育，2018（35）：154，158.