流行音乐学习在音乐教学中的作用

叶飞燕

【摘要】音乐教学是一门富有艺术性的学科，对于提升学生的音乐基础知识水平，培养学生的审美意识和审美观念有着重要的作用。音乐行业的不断发展进步使得流行音乐的地位逐渐提升。流行音乐在音乐教学中有着不可替代的作用。文章根据音乐教学的现状，分析了流行音乐学习的重要性。

【关键词】流行音乐;音乐教学;重要作用

一、分析目前音乐教学存在的问题

（一）教学观念落后

目前，大多数音乐教师在开展教学工作时，都普遍存在一个问题：长期受到传统教学观念的影响，对于教学方式的认识还停留在教师讲授学生被动记忆的模式上。同时，教师过于注重对音乐理论知识的讲解，而不注重对音乐欣赏课程的设置，导致许多学生无法理解抽象的乐理知识，因而极大地影响了学生学习音乐的积极性。在教学内容上，教师讲述的教学案例都是一些古典名作，对于流行音乐的涉及比较少。没有根据时代发展的要求为学生的音乐学习注入活力，从而影响了学生音乐素养的发展。此外，学生自身对流行音乐当中的积极因素以及消极因素的辨别能力不强，教师如果不进行正确的引导和系统的教学，就会使学生的价值观念受到不良因素的影响，从而对学生的个人健康发展产生不利的影响。

（二）教师对流行音乐没有足够的认识

虽然有些音乐教师意识到了流行音乐的重要性，并积极将其引入课堂教学当中，但是都存在对流行音乐不够了解的问题，对于学生提出的问题无法进行有效的解答。同时，对于选择何种音乐进行教学这方面也不能很好地贴合学生的内心需求，无法有效激发学生的学习热情。并且由于课堂时间有限，通常教师进行音乐讲解时都是选取一定的片段进行播放，这就导致有一些教师不知道如何选择剪辑部分，从而使得流行音乐无法发挥自身对音乐教学的积极促进作用。这就要求教师需要加强对流行音乐的学习力度，提高自身的认知能力，从而为学生提供更为有效的学习帮助。

二、分析流行音乐学习的重要作用

（一）有助于提高学生的学习积极性

音乐是表达人们思想情感的重要方式，而流行音乐是根据新时代人们的个性特征以及对音乐的需求变化而兴起的一种音乐类型。因此，流行音乐对于音乐教师顺利开展教学，提高教学效率有着重要的帮助。正确运用流行音乐进行教学，可以有效提高学生学习的积极性，促进学生积极参与到课堂学习当中。同时，流行音乐作为一种大众化的音乐形式，具有极强的感染力和影响力。在教学过程中引入流行音乐元素，不仅能调动学生学习兴趣和积极性，而且能够最大限度满足学生的学习需求。

比如最近比较火热的网络流行歌曲《生僻字》，教师不仅可以带领学生学习其中的音乐元素、节奏旋律，帮助学生掌握音乐基础知识，提高学生的音乐审美能力，而且可以利用这种富有节奏感的音乐加深学生对于歌词的印象，让学生对歌词中的各种有韵律感的成语、词语产生兴趣，从而有效提高学生对于学习文化知识的兴趣，达到丰富学生文化底蕴的目的，进而促进学生全面发展。因此，流行音乐的学习不仅有助于促进音乐教学的顺利开展，而且还可以促进其他各门基础学科的教学效率得到显著提升。

（二）缓解学习压力

在音乐学习中，无论歌曲还是器乐曲所塑造的音乐形象，表现的审美情怀都值得音乐教师引导学生进行感悟、探究。优秀的音乐所表达的情感可以对学生产生感染，从而引起学生的共鸣。音乐教师可以充分利用不同类型的优秀流行音乐来提升学生对于音乐的审美能力，同时，在音乐理论知识学习过程中，为了防止枯燥复杂的理论基础知识影响学生学习的积极性，教师可以适当地播放一些流行歌曲让学生放松精神，缓解学习压力，帮助学生以更好的学习状态进行音乐学习。

有些教师在对流行音乐的认知上有一定的误区，认为流行音乐全是嘻哈、摇滚的类型。其实，流行音乐也有许多民谣类的歌曲，它们轻柔淳朴的曲调很容易贴近学生的内心世界，培养学生的音乐修养。流行音乐可以让人心情开朗，陶冶情操。运用流行音乐开展教学，不仅可以丰富教学体系，而且能够促进学生身心健康全面发展。

（三）创新思维能力的发展

音乐教学不仅为了让学生充分理解理论知识，而且需要培养学生运用理论知识进行音乐创作的能力。新时期对音乐类人才的要求是具有创新能力和专业知识技能的综合型人才，因此，在音乐教学过程中必须要重视起对学生创新能力的培养。而流行音乐当中有许多曲调简单、歌词简洁易懂、朗朗上口又方便记忆的歌曲。同时，流行音乐又符合青少年的审美标准。在音乐教学中引入流行音乐有利于构建完善的音乐教学体系，对培养高素質的音乐人才有重要的意义。

流行音乐的一大特点就是其中富含许多音乐表现手法，不只是指唱曲方面，还有乐器的创新演绎和组合。许多流行音乐将传统音乐的曲调和歌词进行改编创作，这种新奇性十分吸引学生的眼球。因此，音乐教师可以在课堂上抓住学生对流行音乐的喜爱，合理选择一些音乐进行教学，引导学生进行模仿和创作，从而利用流行音乐来有效培养创新思维和实践能力，帮助学生开阔视野，丰富学生的想象能力，鼓励学生自觉主动地进行创作活动，有效提升学生对音乐创作的热情。

（四）为学生树立正确的人生观

流行音乐有许多歌词都蕴藏着人生哲理，包含着作曲家对人生的积极态度。在音乐教学当中引入这种类型的流行音乐，可以帮助学生树立正确的、积极向上的人生观和价值观。同时，流行歌曲中的歌词都比较通俗易懂，方便学生理解，再加上旋律比较轻快，学生都很喜欢跟着哼唱。比如，歌曲《海阔天空》《阳光总在风雨后》，这种类型的歌曲对于激励学生的学习就有很大帮助。教师在选择流行音乐进行教学时，可以根据学生的实际情况进行分析，有针对性地对学生展开教学，这样更有利于优化教学课堂。此外，音乐是不分国界、不分年龄的。因此，在教学过程中，教师积极与学生一起通过流行音乐展开互动，更有利于建设平等和谐的教学环境，促进师生之间的情感交流，消除教师和学生之间的隔阂，提高音乐教学的效率和质量。

三、流行音乐学习的具体教学开展方式

（一）利用先进的教学工具

许多流行音乐附带有趣的MV，音乐教师在引入这类流行音乐时，单独播放音乐会使歌曲丧失其魅力。因此，教师在音乐教学过程中，应当学会利用多媒体教学工具开展教学，为学生播放音乐MV、短视频等，而在进行流行音乐基础知识讲述的时候，还可以制作一些PPT课件，利用图片来为学生生动形象地展现相關的音乐内容。比如，可以将一些民谣音乐当中用到的民族乐器的视频、图片以及相关背景资料罗列出来，吸引学生的研究兴趣，并方便学生理解。

在学习到一些蕴含古典知识的流行乐曲时，可以将其中的传统文化内容展现出来。比如大家比较熟悉的《青花瓷》，在讲这首歌曲时，教师就可以为学生延伸出青花瓷的制作工艺，丰富学生的文化底蕴。通过这种方式可以有效激发学生自主参与学习的热情，活跃课堂氛围。

（二）尊重学生的主体地位

在新时期教学改革的背景下，音乐教师要尊重学生在课堂上的主体地位，不能一味地传授知识，要给学生充足的理解和讨论时间。教师应当是学生在学习过程中的引导者，而不是主导者。因此，音乐教师在选择流行音乐作为教学内容时，应当充分尊重学生的意见。比如，教师可以对学生进行问卷调查，根据学生的喜好来选择教学内容。同时，教师还可以让学生在课堂上对音乐作品进行推荐，并讲出自己推荐这首音乐的理由。在进行音乐学习的过程中，教师可以把学生分成不同的小组，让学生针对教师提出的问题展开讨论。在这个环节，教师要注意问题设置需要尊重学生的个体差异性，遵循因材施教的原则，并设置由简入难的教学过程，让每位学生的音乐学习能力都能得到提高。

（三）改革音乐教学内容以及考核模式

每位学生对音乐都有自己的喜好，为了能够培养综合型人才，音乐教师必须要引导学生端正自己的学习态度。教师可以在平时多与学生进行交流沟通，找到学生的问题所在，并积极为学生解决问题。同时，教师可以在音乐鉴赏课上多为学生挑选不同类型的流行音乐，并引导学生积极发表自己的意见和看法，鼓励学生之间进行交流互动。而有效提高学生学习成绩的方法就是提高学生对流行音乐的重视程度，这就要求学校要改变传统的考核方式，将流行音乐的成绩适当地加入到整体成绩当中。同时，音乐教师要为学生建立音乐学习档案，这样可以明显地看出每位学生的学习变化情况，并方便教师根据学生的实际情况来设计下一步教学计划。从而保证教学工作的有效性，显著提升学生的学习质量和水平，为社会培养高质量的人才。

四、结论

流行音乐对提高学生的学习兴趣，缓解学习压力，促进学生创新思维能力的发展，以及培养学生的正确人生观念都有着不可忽视的重要作用。因此，音乐教师要根据目前教学过程中存在的问题积极进行改革创新，不断丰富教学的内容和形式，尊重学生的主体地位，构建和谐平等的师生关系。学校要积极改进教学培养和考核方式，充分发挥流行音乐的积极作用，从而促进学生的音乐综合素质和能力的不断提升，达到教育教学的目标。

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