大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革

熊宇丹

【摘 要】大学英语教学质量的提升是为国家提供高质量英语人才的重要保障。所以，现阶段大学英语教学模式应基于当前形势进行优化和创新以适应大数据时代的发展步伐。文章简要阐述大数据时代背景下，大学英语教学课程的改变和大学英语教学模式创新与信息化变革的模式。

【关键词】大数据时代;大学英语：教学模式：信息化

现阶段，大数据的发展模式已是必然趋势。在此背景下开展大学英语教学的优势在于能够利用信息技术为学生的课堂学习提供丰富多样的教学资源，切实提升学生的英语学习兴趣。有效利用信息技术来辅助英语教学，将枯燥的传统英语教学模式转变的生动有趣，从而有效提升大学英语教学质量。但与此同时，这也给英语教师的信息技术运用能力提出了挑战。为构建高效的大学英语教学课堂，要求教师会合理利用网络板块的各类功能同时能将应用软件与线下教学进行有效结合等等。由此可见，大学英语教学的发展之路必须结合自身情况进行变革和创新，以适应当前大数据时代的发展要求。

一、大数据时代下大学英语课堂教学的改变

（一）教学资源的改变

英语知识与英语文化的传播是大学英语教学的主要目的，为保障学生对完整性英语知识的学习，英语课堂教学以体系教学方法为基础来引导学生学习。但据调查可知，传统的英语课堂教学，由于教师占据英语教学的主导地位，受传统教学观念的影响，教师的英语教学模式单一且枯燥，灌输式的理论教学降低了学生对英语学习的兴趣，阻碍了英语教学工作的质量提升。

大数据时代下，计算机网络教育平台的构建，各种app的海量教育咨询都在一定程度上为大学英语课堂提供了丰富多样的英语教学资源。同时教师可以利用信息技术对网络的教学资源进行整合，制作成图片、视频或音频等形式的课件，并将抽象、枯燥的书本知识转化为立体的、具象、有趣的图片、视频便于学生吸收、理解。既提升了教学的课堂氛围，同时也能有效增加课堂的互动性，进一步提升英语学习效率[1]。

（二）教学形式多元化

英语是一门实践性很强的语言课程，作为全球化的通用语言，大学英语课程开设的目的也是为了让学生掌握一门语言技能，扣响世界的大门并将自身文化传播出去。应试教育背景下，部分学生存在成绩至上的错误认识，导致其英语综合素质水平不高，听、说、读、写能力发展不均衡。在大数据时代的推动下，学生有了更多自主学习的渠道，并能在网络平台上开拓视野，提高自身英语学习的思想认识，摆脱传统的应试思维。通过线上和线下英语学习的有效融合进一步提升自身英语学习到能力和英语综合水平。

二、大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革的模式

（一）教学目标要明确

在实际英语教学中，教师应该完善自身学习引导者的角色。为给学生营造良好的英语教学氛围，教师需要提高自身的计算机网络技术水平，给学生树立科学、合理的教学目标——英语综合素质的提升。英语的学习不能仅停留在“会考试”，教师应该具学生的实际学习情况结合教学目标设立一些短期目标，引导、鼓励学生扎稳英语学习的基础，提升其英语学习的自信心。另外，为有效构建英语的交流体系，教师在英语授课过程中应使用英语讲授并适时引导学生开口交流，提升英语学习的语境教学，加强英语学习的实效性，进而在潜移默化中提升学生英语的口语应用能力。为培养学生的学习兴趣，教师应根据学生英语知识的掌握情况逐步升级拓展，利用网络教学平台资源对英语学习的相关内容进行闡释，构建英语学习的递进模式并使学生的知识体系得以完善。

（二）教学体系的信息化

英语教学体系构建的重要性在于学生对英语课程重要性的认知的提升进而增强其自主学习的能力。在网络体系与英语教学体系的整合之下，教师可以有效利用网络教育平台制作形式多样的教学课件如：微课教学模式、翻转课堂模式等。学生也可以利用网络教学平台自主学习，网络平台可以高度契合学生的学习需求，切实提升学生的学习积极性。另外，高校可以在大数据时代下进一步开拓自身的英语教学路径，通过与其他院校在网络平台上进行英语教学模式的交流学习来实现教育理念与教育形式的碰撞。并在线上和线下教育资源的融合下，构建出立体化、信息化的教学体系[2]。

（三）优化评价形式

在传统教育观念影响下，我国课程评价的最终评判标准大都是以考核结果为主，忽视教学过程中学生的综合表现，也忽视了学生认知体系与教育体系的形成模式，因此，这种评价体系浮于表面。为使评价体系发挥其实效性，对学生形成立体化监管，就必须优化和改进当前的评价体系，在学生学习体系之中融合评价模式。同时将评价体系与大数据技术相结合，整合学生学习过程中的信息，以教师的指令构建学生近期学习情况的数据模型，使教师全面掌握学生的真实情况，并以此为依据制定有针对性的教学内容，从而更有效率的引导学生学习[3]。

结语

大数据时代下，高校英语教育教学模式的创新和改革势在必行。为进一步推动英语教学质量的提升，构建适应当前社会发展的教学模式和方法，高校必须将信息技术与英语教育事业高度融合，紧跟时代发展，使英语教学课堂趋于智能化、科技化、高效化，从根本上促进英语教学质量的提升。

参考文献

[1]冯良亮.大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革[J].佳木斯职业学院学报，2018（08）：402-403.

[2]王青梅.大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革[J].福建茶叶，2019，41（08）：207.

[3]褚娟.大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（05）：46-47.