深入解读《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》

一、前言

教育是人类特有的文化传承能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演着重要角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化传承中正在产生越来越大的影响。

我国在教育事业发展上所取得的成就是值得肯定的，但是我们必须要清醒认识到，教育优先发展的绝对地位仍然需要进一步巩固，我国教育发展仍然存在着不平衡和不协调的问题，学前教育、职业教育和继续教育仍然是我国整个教育体系当中的突出短板，目前国内教师队伍还不足以适应提升质量和促进公平的新要求，我国教育对外开放的水平也不够高，这是我国教育事业所面临的几个重大问题和挑战。

为深化新时代教育督导体制机制改革、充分发挥教育督导作用，《意见》提出，以习近平新时代中國特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，紧紧围绕确保教育优先发展、落实立德树人根本任务，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，不断提高教育督导质量和水平，推动有关部门、地方各级政府、各级各类学校和其他教育机构切实履行教育职责。

《意见》提出的主要目标是，到2022年，基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。在督政方面，构建对地方各级政府的分级教育督导机制，督促省、市、县三级政府履行教育职责。在督学方面，建立国家统筹制定标准、地方为主组织实施，对学校进行督导的工作机制，指导学校不断提高教育质量。在评估监测方面，建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。

二、落实《意见》精神，发挥督导作用的具体实施方法

督导的强化与实施应从以下几点入手：

（一）加强学习、深入理解，充分掌握要点

作为党员干部要积极提高自己的站位，紧紧围绕《意见》精神引领和督促当地教育机构及教职工队伍抓好《意见》学习工作，以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大及全国教育大会精神，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用作为《意见》落实的突破口，让教育督导工作成为提升教育管理质量水平的提升教育管理质量水平的核心任务，发挥党员干部的模范作用，使《意见》的精神和规定能够真正服务于我是全体师生。同时要大力宣传《意见》要求，将《意见》指出的各项改革措施精准落实。

（二）强化督导、扎实行动，做好部署工作

《意见》提出了七方面二十八条规定，作为基层单位要根据这些规定发挥才干、细化措施、自觉行动，结合我县的实际情况，制定科学的实施方案和完整的实施计划，并合理的部署和落实实施进度。同时要根据《意见》中各项规定的实施情况，积极进行复盘，做好研究、分析和探讨工作，发现问题及时整改，以保证《意见》部署工作能够有条不紊的进行。

（三）精学细读，领会精神，抓好改革举措

结合我县教育体制和督导工作存在的具体问题，要有针对性地提出改革的专项举措和细则，运用创新的方法，将《意见》要求的各个方面机制落实到位。教育督导不是目的，而是一种行之有效的工作方法，因此要科学地运用督导结果，扎实推动我县教育事业的高质量发展。

三、结论

教育督导是教育法规定的一项基本教育制度。本次《意见》的发布，体现了党和国家对教育事业的高度重视，同时也体现了其在教育改革上的重大决心，对《意见》落实是各基层单位落实新时代中国特色社会主义思想和推进教育治理能力。因此，作为基层单位，要把深入学习贯彻《意见》精神作为当前的重要工作任务，深刻认清《意见》出台的重大意义、精神实质和丰富内涵，在深入对《意见》进行解读、学习的同时，切实围绕《意见》精神，扎实行动，将教育督导工作落到实处。

作者简介

李付乡（1976.12-），性别：男，民族：瑶族，籍贯：云南省红河州金平县，最高学历：大学本科，专业职称：高级教师，工作单位及职务：云南省红河州金平县人民政府教育督导室办公室主任，主要研究方向：汉语言文学。