浅谈高校校园体育现状及发展对策

罗茂志　余雅婷　赵晓聪

【摘 要】我国经济文化水平稳步提高，但学生体育健康状况却呈下降趋势，高校体育发展是国家体育、社会体育、全民体育的重要组成部分。为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。在繁忙的学习课程之外，体育课程能够促进学生身心健康，身体形态，人际交往，价值观、世界观等观念的提升，然而因为设施不齐全，教师发展不平衡，学生的体育健康意识不足等众多因素导致高校体育体制下降。

【关键词】高校学生;体育;体质健康

引言

“健全人格，首在体育。”体育在社会文化中占据越来越重要的地位。体育不仅是锻炼身体，提高人体免疫的重要途径，也是学生磨炼意志能力，更新世界观、人身观、改变自身缺陷的重要因素。高校在体育建设方面具有重要作用，应担负起提高学生体质健康的责任。

一、高校体育课程发展较差现状分析

1.学校

1.1基础设施不齐全

基础设施是体育课程的重要组成部分，篮球运动需要齐全的篮球场设施，排球场需要排球队场地设施，田径、铅球、跳高、铁饼、足球等大大小小的运动项目对运动场地具有一定要求。可大多数高校在体育方面投资比重较少，建设强度不高，翻新次数较少，设备陈旧等问题。使学生无处健身运动，无处施展体育能力，无法进行团队体育运动。

1.2校园文化建设开展氛围不足

校园文化是学校、老师、学生共同创造的亚文化环境，需以老师为主导，学生为主体，校园提供空间的区域性、群体性、校园体系的文化的体育活动。校园体育文化包括三个层面，一是表面的物质文化，主要包括体育场馆、设施、器材等，是广大师生从事体育活动的物质条件和环境.二是中问层的制度文化，包括学校体育的管理机构、组织形式、规章制度、教学活动、竞技比赛、综合运动会等.三是核心层的精神文化，包括学校的体育意识、体育作风、体育道德等.改革开放以来，体育文化对人的价值观念有着积极的作用，体育事业不断为提高国民身体素质服务，积极地影响着人们的生活方式.高校体育文化对大学生的身体健康，生活理念，精神而貌的影响更为突出.作为传播和推广先进文化的重要部门，高等院校的体育文化建设至关重要.然而很多大学的校园文化活动开展形式单一，创新机制简单，活动参与度低，影响力小，也是高校体育发展滞后的因素之一。

2.教师

2.1 教师课程规划不合理

高校体育教师是体育教育下重要的推动者，体育课程要求老师制定教学计划，准确到单元计划、学期计划。使学生在循序渐进中提高运动能力，增强体质健康。很多教师忽视这一点，在课程方面一味生搬硬造，追求课本理论，缺少重视实践的。导致学生逐渐失去体育爱好。

2.2教师缺乏体育创新

生活处处需要创新，经济需要，政治需要，文化需要，教育也需要。教育创新能够使学生简单掌握学习技能，增加学习乐趣。体育创新也是如此，不同的运动项目有不同的创新方法。例如田径运动，高校教师普遍选择通过围绕操场跑步、高抬腿、小步跑等老式教育方式对学生进行指导，学习过程枯燥无味。

3.学生

3.1体育意识薄弱

高校学生都是历经寒窗苦读，因为体育知识的薄弱和健康知识的缺乏导致学生体质下降，身材走样，在大学期间胡吃猛喝，导致因为确实锻炼而生长肥肉，不知运动减肥方法，缺乏健康饮食规律，没有专业知识等，影响身心发展。

3.2闲暇时间多

大学生余暇时间增多，负面效应相伴而生，具体表现为学校向心力减退，班级凝聚力削弱，集体意识淡化，晚上不睡觉、早上不起床、精力不集中、上课打瞌睡、生活无规律、考试靠突击、精神状态差等现象突出，学生怕苦怕累，体质孱弱，浑浑噩噩，意志品质差，大学校园缺乏应有的精气神。

二、解决方法

1.加强体育基础建设，加强体育校园文化建设。

加强体育基础设施建设，为高校体育发展奠定基础，提高专业的体育场地、设备及其专业的指导老师，使学生得到专业的锻炼。也可适当创新基础设施设备，使学生不仅在完成体育运动之余，增加对体育的喜欢和热爱。高校应适时举办例如：篮球3V3，院级足球比赛，排球比赛，趣味水上运动会，让高校学生参与进来，在运动中得到快乐和成长。

2.增强师资力量，创新体育课程。

创新是发展必不可少的要素，传承优秀体育文化，创新多种类，多样式的体育训练手法，通过游戏、音乐、娱乐比赛等方面提高学生对体育锻炼的兴趣。也可从自媒体上借鉴优秀体育作品，优秀训练手法，使体育运动良性发展。

3.学生更新体育观念，端正态度。

体育可以磨炼人的意志力，并且让学生在体育中获取知识。高校学生应该改正体育“没用、无所谓”的态度，合理安排体育锻炼的时间。将学习时间和锻炼时间联系在一起，有了好的体质才会有好的学习，两者是密不可分的，切不可一边倒。

4.大力宣传体育运动

通过学校、学院、班级宣传体育运动方法，体质健康的标准，以及可以通过官方微信、微博大力宣传健康知识，让知识深入到高校学生的头脑。让学生从根本上重视体育，重视自身的身心发展，提高自己的体育能力。

5.规范体育健康测试的公平公开公正性

高校测量体育能力的方式是提测，不少学生有代课、逃测行为，甚至为取得高分，让别人代替自己测试。学校各方应规范体育测试，规范测试过程，也可投入测试仪器，减少人为测试。

6.要实现高校体育产业的可持续发展，必须重视以人为本，大力培养产业人才，不断提高产业管理水平，国家应在信贷、税收、土地使用、技术力量配备、市场保证方面给予一定的程度的支持和帮助。完善的体育产业结构，实现体育產业资源的优化配置。在高校体育教育产业化过程中，根据区域体育人口的现状和不同消费结构特点，深入而细致地研究区域群众的生活习性和消费层次结构，及时而科学地调整高校体育发展的结构。

参考文献

[1]王晓曦.高校体育文化建设的重要性及其基本发展模式[J].广州中医药大学体育部

作者简介：

罗茂志（1998-），男，汉，四川省宜宾市，本科，研究方向：体育教育

余雅婷（1998-），女，汉，四川省乐山市，本科，研究方向：体育教育

赵晓聪（1999-）男，汉，内蒙古自治区鄂尔多斯市，本科，研究方向：体育教育