试论小学英语教学中核心素养的培养策略

刘金丹

摘 要：以小学英语教学中核心素养的培养策略为主要阐述对象，以当下在小学英语中培养核心素养的重要意义和在小学英语教学中核心素养培养的有效途径为主要依据，从借助多媒体活跃英语课堂、强化课堂教学开放性、以德育知识作为英语教育重点开展这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强核心素养培养在小学英语教学中的运作效率，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：小学英语;核心素养;德育知识;多媒体

现在英语教学中越来越看重学生的综合素养和能力，教师已经意识到在教学中促进学生全面发展的重要性，在英语教学中培养学生核心素养是教育的必然结果。英语教师要及时转变思想，掌握核心素养的基本概念和意识，在实际教学中进行融入和渗透，在注重知识技能的同时加强人文素养教育。在小学英语教学中进行核心素养培养具有一定意义，教师要紧跟时代步伐进行核心素养知识的渗透，以此不断提升英语教学实效性。

一、在小学英语中培养核心素养的重要意义

英语是一门语言类学科，核心素养的基础就是培养学生语言表达能力、学习意识、思维能力和文化品质等。在新时期学生自身语言能力和学习能力会直接决定其是否可以在社会中有效提取有用信息，不断在交流中吸收更多有价值的资源，开发学生思维能力和逻辑意识，从而形成思维品质的基本特征、帮助学生形成良好品质和素养，在核心素养基础上学生各方面能力都会得到提升。在素质教育理念下，核心素养显得尤为重要，在小学英语教学中教师要意识到核心素养的价值，有意识地渗透和融入，提升学生自主学习能力，增长学生智力，拓宽学生英语知识面，提升学生综合能力[1]。

二、在小学英语教学中核心素养培养的有效途径

1.借助多媒体活跃英语课堂

在英语教学中，教师要善于借助多媒体技术为学生创设良好的教学情境，刺激学生的感官，促使学生学习英语知识，激发学生对英语学习的兴趣，以此提升学生英语学习的主观能动性。在实际英语教学中，教师要合理运用多媒体，结合英语知识为学生构建真实教学情境，使得学生可以通过视觉和听觉感受英语知识内容，从而提升学生听力和识别英语的能力。教师在教学中要做好引导工作，充分挖掘和激发学生的主体性和创造意识，针对听、说、读、写等进行综合训练和分析，使得学生在掌握好基础英语知识的同时，加强各方面能力的訓练和提升。比如，在学习外研版We went to the Great Wall.时，教师可以为学生提供一些长城模型进行观看，吸引学生注意力，再借助多媒体为学生播放美丽宏伟的长城图片和视频，激发学生的求知欲望。学生在观察中会自主提出质疑，教师要求学生之间针对质疑进行研究和分析，提升学生的交流能力和文化品格。进而教师提出阶段性问题，层层推进英语知识，为学生创设长城英语教学情境，使得学生感受到长城的雄伟和壮丽，掌握英语基础知识，还可以有效渗透核心素养知识，提升英语教学质量。

2.强化课堂教学开放性

开放不是随意进行，也不是放开学生进行。在英语知识中充分挖掘核心素养知识体系，使得学生在英语学习中增强自身语言表达能力，在合作学习中增强团结协作意识和积极乐观心态等素养。在英语教学中教师可以借助英语绘本进行教学，为学生提供更多可以活跃思维的知识体系，提升英语教学效率。通过阅读原版绘本知识，学生自身思维结构和意识会得到发散，结合绘本知识上生动、形象的图画，学生会对英语知识产生更多兴趣，在绘本中很多单词、句子会重复出现，学生不断阅读会增强语言知识[2]。而且，英语绘本知识种类很多，有教育类、科学类、智力类等，教师提供不同绘本内容可以有效开阔学生视野，拓宽学生英语知识面，通过学习可以帮助学生建立健全人格，增强学生自身英语知识素养。学生大量阅读英语知识绘本，自身语感会得到提升和进步。

3.以德育知识作为英语教育重点开展

在英语教学中教师要强化学生思想道德建设，提升学生德育能力，这是培养核心素养的有效途径。在英语教学中，教师要结合英语课本进行讲解，为学生提供一些生词进行学习，帮助学生积累更多词汇量，以便于为学生未来交流和写作提供有利条件。在教学中也可以适当融入德育知识内容，重点讲解语法内容，比如，在学习外研版My family时，教师可以借助家庭进行教育，为学生构建良好家庭教育情境，引导学生在家中承担相对应的责任和义务，树立学生家和万事兴的理念，因此不断提升学生道德素养，促进学生的学习和发展。

总而言之，小学英语对学生具有一定意义，在实际教学中会出现很多不足，教师要借助核心素养知识培养强化教学质量，认真规划英语教学内容，设计教学情境，为学生提供开放性教学场所，加强德育知识渗透，提升学生各方面能力，培养学生各方面能力和素养，为学生未来学习英语奠定基础。

参考文献：

[1]陈福娣.论小学英语教学中如何培养学生的核心素养[J].西部素质教育，2017（9）：178.

[2]李佳.核心素养理念在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2017（70）：74.