浅谈提高中职学校会计电算化实训教学有效性的探究

范玉洁 核工业南昌高级技工学校

一、前言

伴随着计算机技术的高速发展，其在各种领域当中的应用不断增加，发挥的作用越来越大，有效提升了员工开展工作的效率，降低了员工的劳动强度。其会随着会计理论、会计法规和计算机处理技术的不断发展而发展，但同时也对会计人员提出了更高的要求，需要其掌握相关的知识和技能，并通过教学中的实训活动，来提升自身的工作能力。

二、会计电算化实训教学的重要性

当前，很多中职技术学校在开展相关课程的过程中，往往非常重视理论教学活动，课堂教学以教师传授知识为主，教学过程中比较枯燥，学生的动手实践能力往往比较有限[1]。随着教育的发展，学校逐渐认识到实训教学的重要性，不断增加教学计划当中投入的时间，还建成了专门的实训中心，给学实训活动提供必要的硬件设备。

三、中职学校会计电算化实训教学的现状

当前在我国实际开展实训教学的过程中，教学的主体还是毕业生，他们的学历普遍不是很高，接受会计专业知识的能力还相对比较有限，需要在实际开展实训活动的过程中，引起充分的重视，需要对他们进行区别对待，进行有针对性的教学。此外，很多学生在对待财务管理的过程中，往往不懂得从管理的角度看待问题，经常简单将会计电算化理解成将计算机应用到会计工作当中，无法将会计电算化的作用充分发挥出来。当然，我们还应该清醒看到学生在就业过程当中所面临的情况越来越复杂，这对学生的实训教学提出了更高的要求，需要我们认真做好教学的改革工作[2]。

四、中职学校实行会计电算化所要完成的教学目标

根据最近对企业的调查显示，很多企业都开展了会计电算化工作，但还有不少的企业还是在采用会计工作模式。这主要是由于很多企业怕实现实际资料，会计人员的电算化水平还非常不足，一旦操作失误就会对企业造成非常大的损失，相关软件的管理也非常不到位。可以说，我国企业的会计电算化水平还处在初级阶段，但也应该清醒看到会计电算化已经展现出的强大力量，有效弥补会计人员实践工作能力不足的缺陷，认真做好中职会计电算化专业学生的实训教学工作，让他们在学校就开始掌握一手过硬的操作技能，能够在走到工作岗位后，适应自身的工作。

五、中职学校会计电算化实训教学的有效途径

对实训的时间进行更加合理的设置。当前，很多学校在开展实训教学的过程中，往往课时安排过少，很多学校甚至没有开展实训教学的相关内容，对提高学生的实训能力，造成了非常大的影响。学校的领导应该能够充分认识到在会计电算化教学过程中开展实训教学的意义，合理对实训课程的课时进行安排。在实训过程中，还应该积极询问学生的意见，如果其认为实训的时间不够，应该适当延长一部分实训的时间。

提升会计电算化专业实训教学内容的完善度。为了保证实训教学的实际效果，在开展电算化教学过程中，应该包括以下的内容：当前会计电算化软件越来越先进，应该让学生掌握主流会计电算化软件的使用方法。学生应该熟练操作Excel软件来进行各种动态图标的操作。为了提高学生的实训能力，还应该在教学过程中，适当引入一些信息电算化仿真的实际案例，并认真做好会计电算化的审计工作。EXcel软件在办公领域有着非常重要的做哟领，会计通过熟练操作EXcel软件，可以灵活对各种工作表格进行编程，为今后学生开展工作，能够打下一个非常好的基础，能够非常方便进行工资、资产、应收应付项目的核算等。

在开展实训教学中，需要我们合理对以下的问题进行处理。首先，教师应该充分意识到会计电算化不仅仅是一种技能，其更是一种思想。在传统的实训教学中，太过重视技能的练习，学生往往对开设这本课程的内涵并不是非常清楚。然而在这个过程中，往往忽略了会计核算的本质，更进一步完善企业的监督和管理[3]。因此，在实训教学中，不但需要做好技能的练习工作，还应该让学生能够清醒认识到自身工作对企业发展的真正意义，能够抓住开展会计电算的关键点，并努力做好该工作。岗位教学法是建立在现代教育体制下和要求下的一种新型教学方法。为了锻炼学生实际解决问题的能力，可以给学生多布置一些教学任务，通过学生不断独立完成这些任务，来让其课堂所学知识得到践行，加深对各种知识的理解程度。通过对各种任务的执行和演练，不断提高对各种理论知识的熟悉程度，进一步对各种理论知识进行践行，提高学生解决问题和组织的能力，有效培养学生的学习兴趣。通过岗位教学可以有效对传统的教学方法进行改革创新，还可以改变传统教学比较死板的教学氛围，提高学生的积极性，让学生主动参与到学习过程中，教学质量和效果得到了比较明显的提升。岗位教学法非常符合会计电算化专业教学的基本特征，对于实现学生的全面发展，具有非常大的作用，机电专业的未来发展目前更贴合与本专业的具体小，在实际人才的需要上，更倾向于学生具有更加综合的能力，岗位教学正是为了满足这一需要而建立起来的，对起到学生就业，可以发挥非常好的作用。

教师在开展会计电算化教学过程中，发挥着非常重要的作用，如果其知识和能力不过关，就会对教学效果造成非常直接的影响。因此，学校应该定期做好对教学的培训工作，保证其具有较强的理论知识和实训能力。

结语：随着时代的不断发展，对会计电算化教学提出了更高的要求。针对当前在开展会计电算化实训教学当中的不足，应该引起足够的重视，认真分析原因，努力做好课程的改革，不断增加实训教学的比重，保证实训教学的最终效果。