深化高技能人才队伍建设

王泽飞 贵州钢绳股份有限公司二分厂

习近平总书记指出，我国要建成创新型国家，在科技前沿必须有一大批具有原始创新能力和世界一流水平的高科技人才，在生产一线必须有一大批高技能人才。所有，开展高技能人才队伍建设对于培养造就一大批技术技能人才，提高产业工人队伍整体素质具有重要的引领和带动作用。

一、职工技能建设的现状

（一）职工技能建设概况

近年来，企业组织以“创建学习型组织、争当知识型职工”为主要内容，依托班组建设开展了多层次、多种类的职工岗位练功、技能比武活动。连续多年，在认真总结研究单位职工技术培训的基础上，有针对性地组织职工进行了理论知识培训和实际操作训练，使职工在竞赛活动中经受了锻炼、增长了知识，找到了不足，成长了才干，增强了岗位竞争实力，形成了全员干中学，学中干，钻业务、增技能、赛业绩、比贡献的良好文化氛围。

（二）职工技能建设开展特点

一是技能建设与服务大局相结合。着眼于建功“十三五”和提高产品质量、提升企业品牌竞赛主题开展活动。二是技能建设与提高职工素质相结合。竞赛项目、练功内容设置能贴近生产经营和职工技能素质提高的实际。三是把造就技能人才与普遍提高职工技能水平相结合。发挥示范导向作用，全面提高职工技能素质，努力培养一支适应企业发展要求的员工队伍。四是开展群众性技能竞赛与实施人才强企战略相结合。树立一批工种技能的领军人物，为推进企业高质量发展提供技术支撑和人才保障。

二、当前职工技能建设存在的问题及原因

（一）职工学技术的积极性不高

一是部分职工进取心不强，认为当前的业务技能水平可以适应工作的需求，对提升技能有要求，但不迫切；二是部分职工吃“大锅饭”的思想严重，在工作上图舒服，觉得学得会自己累；三是技术工人平时工作时间长、劳动强度大，利用休息时间学习培训的主动性、积极性不高；四是培训影响收入，职工宁可上班挣钱，也不愿脱产学习，这些问题都表现出职工缺乏对自己职业规划和对技术技能提升的需求渴望。

（二）激励机制不够健全，技能培训形式单一

当前，职工技能的高低对职工工资收入的影响不大，同等技能水平的老同志的工资普遍高于年轻职工，导致年轻职工的学习积极性受到影响。应进一步调整绩效考核方案，健全分配机制，进一步激励职工学习技能、提高素质。还有职工培训工作存在程式化现象，培训形式也比较陈旧、单一，培训内容缺乏层次性、灵活性和个性化，职工感觉技能培训没有新鲜感，制约职工技能的提升。

（三）个别组织认识不到位，对组织职工技能提升积极性不够

首先是少数单位领导对职工技能建设工作重视不够，认为职工技能提升是职工的个人行为，与企业关系不大；有的甚至认为职工参加技术培训、技能提升、技术竞赛活动会影响生产；有点担心职工技术水平高了，“翅膀硬了”，增加跳槽的条件；虽然这样的现象也出现过，但反映出组织对技术工人学技术、增技能的漠视和人才机制建设的缺失。

三、深化职工技能建设的对策和建议

怎样在促进职工队伍整体技能水平上发挥作用？解决这个问题，将有利于提升职工队伍技能素质，促进技术进步、产业升级和结构调整。

（一）需要提高认识，加强领导，凸显技能建设活力

党中央和国务院有关领导多次强调指出，要优先发展教育，特别是要重点发展职业教育，推进人才资源强国建设。这为我们加强职业教育，加快技术人才培养提出了更高的要求，也说明人才资源是推进企业发展的第一资源，加强技能人才队伍建设领导刻不容缓。

一是要充分发挥技能建设的凝聚功能作用，组织职工凝心聚力谋发展，进行创造性劳动，实现企业和职工的双赢。要提高领导认识，把提高职工技能水平作为抓好高技能人才队伍建设、增强企业核心竞争、促进企业高发展的高度来认识。

二是建立“一把手亲自抓，分管领导牵头抓，职能部门具体抓，各参与部门齐心抓”的职工技能建设工作格局，组织精明强干、务实高效的劳动竞赛工作专班。还要培养职工正确的职业发展观，职工树立正确的学习理念，进行正确的职业规划，帮助职工设定合理的职业生涯阶段性目标，使职工个人发展期许与企业发展目标结合起来，促进职工自身价值和企业发展目标的共同实现。

三是通过班组技能建设提高职工技能素质。要把班组技能建设与“创建学习型组织、争做知识型职工”结合起来、把班组技能建设与创建“工人先锋号”结合起来、把班组技能建设与“新时代工人讲习所”结合起来、把班组技能建设与班组升级达标结合起来，不断扩大技能建设覆盖面。

（二）需要搭建平台，健全机制，增强技能提升动力

加强技能人才队伍建设，要从企业当前高质量发展和未来可持续发展来进行规划，要从人才培养、选拔、评价、使用、激励和保障六个方面入手，重点做好培训、管理、服务等工作。

一是要以企业科技开发和技术进步为出发点，按照优秀人才专心培养、关键人才核心培养、稀缺人才用心培养、一般人才关心培养的“四心培养原则”，建立健全技能人才培养体系；以技能大师工作室、技师工作站、职工创新工作室为载体，推进高、精、尖技能人才队伍的培养；继续扎实开展“导师带徒”等活动，发挥高技能人才的 “传、帮、带”作用，使各工种技能人才的高招、绝技和经验得到推广。

二是完善职工培训机制建设，结合职工个性，突出岗位重点、岗位特点、岗位难点，以新知识、新技术、新材料运用为主要内容进行培训；要把企业在安全环保、质量管控、技术创新中的重点、难点、关键点和薄弱点作为培训提升的突破点，要让“三点成一线”，把培训成果应用于企业经济建设，实现培训内容的创新。

三是落实技能人才待遇，建立“使用与培训考核相结合，待遇与业绩贡献相联系”的考核激励机制。要建立健全科学的评选机制，从制度上体现出分配向技术性人才的倾斜；形成一个技术高、技能强、贡献大、收入高的良性循环，使各类技术人才工作拼作为、岗位晒业绩、经济得实惠，为优秀人才脱颖而出创造良好环境。

（三）需要创新载体，突出实效，深挖技能培训潜力

要用“三个有利于”的目标指导高技能人才队伍建设。即：有利于调动技术工人的劳动热情；有利于提高劳动生产率；有利于提高企业核心竞争力。

1.需要在“新”字上做文章

要根据工作实际情况，围绕新知识、新业务、新技能，积极推广研究式、案例式、体验式、实战式以及远程电教等新的培训模式，注重发现和培养学习型、技能型、复合型技术人才，广泛开展岗位练功、技能比武、导师带徒等活动，掀起“比、学、赶、帮、超”的竞赛热潮；要以职工素质工程为导向、以提升技术技能水平为核心，建立、修订和完善相关技能标准，完善适应本单位安全操作、质量提升的教材、课件和题库，富有成效地开展技术技能培训，帮助职工掌握新知识、增长新技能、练就新本领；要大力开展优秀技术工人传帮带工作，发挥其业务骨干的示范带头作用，促进职工队伍技能水平的整体提升。要普遍加强职工岗位理论知识培训、岗位实践锻炼，努力培养创新型、复合型、实干型技术工人队伍。

2.需要在“实”字上下功夫

要按照“干什么、学什么，要什么、教什么，缺什么、补什么”的原则，大力开展富有实效的培训、练兵、比武活动，让职工积极主动地参与到学习、提高中来；要不断探索职工技能培训由“封闭型”向“开放型”、由“数量”向“质量”转变的新路子，使其业务、技术、管理素质和思想政治素质同步提高；要进一步提高培训老师的业务水平，让课堂听起来生动、学起来互动、练起来激动，促进技术工人愿意学、主动学、想去学。

3.需要在“训”字上抓落实

要围绕企业高质量发展目标，深入开展调查研究，查找技能人才队伍建设中的问题和薄弱点，深入调查研究、认真分析，并提出行之有效解决办法和措施。要有针对性的组织开展多层次、多工种的岗位练功、拜师学技、导师带徒、学习交流、技能论坛和观摩研讨等活动，拓宽技术技能人才培养措施；要从企业实际出发，注意总结、发现、培育和宣传先进典型，引导广大技术工人崇尚技能、学赶先进、争创一流，使广大职工的精神风貌更加奋发进取、昂扬向上，使职工技能培训真正成为职工素质能力练兵比武的主战场，培育塑造拔尖人才的大课堂，有利于激发职工的劳动热情和创造活力，开发职工的聪明才智，推进技术技能人才队伍建设良性发展，促进社会全面、协调、可持续发展。

结语：总之，企业的高质量发展不仅仅需要尖端人才，还需要一支能熟练掌握岗位专业技能的技术工人队伍两者缺一不可，相互促进。只有进一步建立健全考核分配制度的激励和约束功能，使职工明白操作技能高、工作效率高、个人收入就高，进一步激发职工的求知欲、求进欲，充分调动了职工提升技术技能水平的积极性和创造性，有效推进企业高质量、可持续健康发展。