新时期下如何做好农业科技培训工作

徐静波

吉林省白山市科学技术馆 吉林 白山 134300

引言

随着科学技术的不断发展,农业生产逐渐抛弃了传统“靠天吃饭”的模式,越来越注重对作物品种、农业机械、农业栽培技术、农药肥料技术的依赖,科学技术逐渐推动农业生产向着现代化、标准化方向发展。然而,农业科技的应用效果提升并不是通过人数较少的科研人员和技术人员来实现的,而是通过广大农民群众实现的,因此,需要通过教育培训,将农业科技传授给广大农民群众。本文从农业科技教育培训存在的问题入手,分析改善农业科技教育培训中问题的对策,为提高农业科技应用水平提供一些思路。

1 农业科技教育培训的意义

我国为农业大国,农业的积极发展和国民经济水平的提升存在很大联系。为了促进农业的稳定,需要加强先进农业技术的应用,对当前的农业生产情况进行积极改善,保证农业生产工作的良好实施,以确保农产品的优质化发展。为了加强实际工作目的的改进,农民需要掌握先进农业技术,并在具体要求下,促使农民文化程度和技术水平的提升,加强人员管理能力的提升,以保证新型农民的实现。加强农业科技培训,可以将其作为培育工作中的重点手段,结合农民的实际情况,保证农业科技教育培训活动的稳定开展和实施,在这种情况下,农民不仅能积极参与到科技活动中,整体水平也会得到稳定提升。所以,在农业生产工作中,一定要加强对农业技术的应用,促使农作物的科学化栽种,保证农产品产量的提升,在增强自身经济效益前提下,也会保证我国农业的稳定和发展。所以说,农业科技教育培训工作的稳定开展十分必要。

2 农业科技教育培训存在的问题

2.1 农业科技教育培训概念模糊 目前,我国大部分乡镇范围内并没有专业用于农业科技教育培训的机构,基层政府相关部门没有设立专业教育培训机构的意识,广大农民群众也没有参与农业科技教育培训的意识,相关农业科技并不能有效传达给广大农民,导致农业科技教育培训得不到应有成果。

2.2 构建的科技教育培训体系不完善 为了促进农业科技教育培训工作的稳定开展和实施,需要各个体系的支持和更加规范化。只有农业科技教育培训体系更完善,各个教育机构才能有效建设和发展,其中,工作人员需要对各个执行活动负责,促使农业科技教育培训制度的完善制定,对各个培训活动进行约束,确保其符合农民的多样化需求。但是,基于实际情况的分析,发现我国的农业科技教育培训工作处于初期建设阶段,缺乏完善体系的支持,具有的农业教育培训力量非常薄弱,无法保证工作的充分落实,在教育和培训中受到很大制约。

3 改善农业科技教育培训中问题的对策

3.1 扩大培训对象和培训内容 基层的农业科技教育培训对象不能仅是残疾人、妇女和建档立卡贫困户,应该吸收更多的培训对象,特别是让一些种养殖能手、种养殖大户参加,把他们的难题解决了,还要把他们培养成技术骨干,让他们培训周边的群众,由他们带动周边群众共同致富。培训内容要扩宽,特别是一些新鲜的种养殖业,要把培训老师送出去,学好、教好农民。

3.2 机制和制度的科学构建 在农业科技教育培训工作中,为了能符合农民的建设需求,加强培训和教育,能满足现代农业的发展需求。在具体工作中,要为其开展完善的农业科技教育培训机制和制度等,并在教育培训中,结合实际情况,分析其存在的不足,保证现代化培育制度的构建,促使工作执行的有效性。

3.3 加强培训工作的管理 建立培训工作的激励和奖罚制度,杜绝干好干坏一个样的平均主义思想,对于培训工作中表现突出的工作人员,给予物质的奖励,提高农业技术培训工作的主动性。培养一支素质优良,结构合理,专职与兼职结合的优质农业科技培训队伍,切实履行好培训职能,保证农业科技培训到位,为区域农业产业化的可持续健康发展,提供坚实的人才保证和技术支撑。其次,对培训工作进行分析总结,及时发现和纠正培训中存在的问题,把培训工作做得更主动,更扎实。

3.4 基础设施的完善化 一般来说,农业科技教育培训工作具备的专业性更强,需要保证基础设施的完善化,并为其建设提供强大支持,这样农民才能有效参与到活动中,才能实现理论知识和实践知识的学习,在有效掌握农业科技基础上,也会保证农业生产工作的合理化发展,从而在真正意义上促使农业生产水平的提升。因此,在整体上,为了保证农业科技教育培训工作的优化,基于实际确保基础设施的完善化,通过农业科技教育培训工作中的实际情况,分析当前的基础设施缺失情况、设施老化现象等,并结合培训需求等,促使基层设施的完善化,从而为农业科技教育培训提供强大保障,维护工作的顺利建设。

3.5 通过多个渠道对农民群众进行教育培训 在农业科技教育培训方面,基层政府不能只盯着教育培训机构和媒体宣传这两个方式不放,应当集思广益、整合当地农业科技教育资源,从多个渠道对广大农民群众进行农业科技的教育培训。因此,在教育培训机构附近采用新型农业科技进行农作物生产种植,可以用农作物的生长现状来向农民群众交出答卷,用切实的成果来鼓励农民群众接受农业科技、积极学习农业科技、应用农业科技增收致富,进而培养农民群众的科学发展观和自主创新意识,为提高我国农业科技整体水平奠定基础。

结语

基于上述的分析和研究,结合农民群众的自身情况,促使农业科技教育活动的稳定开展,引导农民加强农业知识的学习,促使其素质教育工作的形成。在这种情况下,农业生产工作不仅达到科学化建设,促使其生产水平的提升,也会为农业科技发展提供强大保障,以保证农业教育意义的发挥和实现。