电商专业课堂中巧用“虚拟工资制度”

赵金杰 佛山市胡锦超职业技术学校

背景：本学期担任电子商务专业1503班班主任以及本班PS考证课教师，还有1504班PS考证课科任教师，以往在课堂中的管理，无论是1503班抑或是1504班，一直都是遵循着各个班级的管理制度，以“德育分”来考核以及规范学生的课堂言行，用“德育分”的高低来衡量学生的平时成绩的高低。诚然，以“德育分”为体系的班级管理制度，用于我对班级的日常管理应该是比较奏效的，具有较大的威慑作用。但是对于我作为科任老师，在1504班的授课过程中来说，威慑作用呈现递减的结果，形同虚设，时间一长，学生对德育分会感到无关痛痒，毫不在乎。已经形成了班干部德育分遥遥领先的局面，其他同学望而却步。

因此，在电子商务专业的课堂中引入更加接地气的专业课程管理制度，缩短学生在行为与意识上与电商职业人的差距，让电商专业教师无论是在自己班上课还是在其他班上课，都能够游刃有余，是我想解决的事情。本学期刚好即担任班级班主任，又作为本班以及1504班PS考证课程的老师，因此联合其他两位专业课老师，以三门电商专业课程---电商视觉营销课程、电商推广课程、PS考证课程为例，在本班即1503班模拟企业工资制度，采用了虚拟工资制度为办法，对学生在课堂规范以及考核，进行尝试。

一、什么是虚拟工资制度

通过模拟企业的工资制度，根据课堂实际情况进行绩效考核，每个月统计一次。设计的初衷，一方面要简单明了，易于统计，把问题简单化，学生也容易掌握自己的各方面情况；另一方，本制度要能够起到激励与约束的作用。学生的虚拟工资有三方面组成：第一，基本工资，按照往届学生实习收入设定，基本工资是固定一样的；职务工资，不同的职位根据任务的不同，给予不同的工资补贴，不过，在本制度中，弱化职务工资的差距，主要设置了每科课代表以及各小组组长职务；对于学生的考核，主要放在绩效工资方面，综合各方面的因素进行加减工资。绩效工资主要来源两个方面的内容，一方面为个人绩效工资，教师通过对学生的课堂表现、作业情况、测试结果等多方面内容进行考核，进行绩效评估；另一方面，为了提高学生的团结意识，在绩效工资上加入了团队绩效工资，即团结任务完成度较好的话，则会给该团队的成员一定的工资奖励。

二、电商专业课程的虚拟工资制度细则

（一）工资构成

个人工资总额＝基本工资+职务工资+绩效工资

1.基本工资

每人每月基本工资为1600元；

2.职务工资标准如下

电商视觉营销课代表梁咏茵、电商推广课代表程嘉铭、PS考证课代表梁铸朝：每月400元，主要负责落实本课程教师的通知、收齐每组的课堂与课后任务、统计每个月全部成员的工资、记录各项奖励以及违规行为；

小组长李楠、尤嘉慧、冯培欣、郑嘉惠、区文欣、黎圣怡、林洁韵、梁佳怡：每月200元，执行课代表的通知、负责收缴该组成员课堂与课后任务、统计本组成员的工资。

3.绩效工资标准

（1）分组

这三门课程的课堂上，全班统一分为8个小组。各小组的名称和成员数分别是：可乐组，6人；蚂蚁组，6人；飞鹰组，6人；炸鸡组，6人。荣耀组，6人。活力组组，6人。第一组，6人。男女组，7人。

（2）加工资制度

①上课主动回答问题，回答正确或基本正确，每次加5元。比如，主动举手老师看见后叫起来回答问题。或者直接站起来回答问题。②每次作业等级为优良中差的对应的奖金为10元、5元、0元、-5元；③小测、单元测验等班级前5名的，每人加10元。④期中考试、期末考试单科前5名的，每人加50元；⑤本学期通过专业技能证考证， 每人加100元；⑥一个月内没有迟到、没有旷课、没有请假的同学，每月全勤奖200元。

（3）扣工资制度

①因课堂纪律（睡觉、说话、吃零食等）被老师点名或者被巡堂领导记名的，每次扣10元；②作业未按时上交或未上交的，每次扣20元；③未经许可使用手机的，每次扣30元；④上课迟到和旷课的，每次分别扣50元和100元；

（4）团队绩效工资

①团队最先交齐作业的，该组成员每人加5元；②团队任务为优秀和良好的，该组成员每人分别加20元和10元；

（二）奖励和惩罚

1.月排名第一或并列第一的同学，每人奖励30元现金，费用从班费中支出；

2.学期工资累计第一名或并列第一的个人可获得合作公司赠送的小家电一台；

3.月排名最后一名或并列最后一名的同学，负责本班下个月每天放学后桌椅的摆放。

三、实施后的课堂效果

相比于以往对学生的考核方式，在电商专业课程的课堂上，采用虚拟工资制度，可以更加贴合课程与专业特点，学生既可以通过自己努力付出换的工资的回报，也可以通过团队获得的荣誉增加工资收入。

具体来说，使用虚拟工资制度，有以下几点明显的效果：

1.数据化的呈现让学生更加自觉主动。细则里面讲到，以月为单位，学生每个月的数据非常清晰的展示出来，通过排名后，能够及时反馈出学生该月的表现，特别是绩效工资方面的差距，更直观明了。

2.团队荣誉可增加工资收入，让学生能够更加主动的参加团队的任务，培养了学生更好的团队意识，即使个别懒惰的成员，也会慢慢的参与到任务中来，避免由于自己的错误行为给团队带来不好的影响。

3.虚拟工资“变现”，增加激励措施。我校电子商务专业以校企融合，共育技能型电子商务人才为专业特色，得到了企业的支持，部分奖品由企业提供，胜出的团队可以真真切切感受到自己的努力获得了回报。