浅谈小学班级精细化管理

摘   要：在日常的学习和生活中，做任何事都要注意细节;在管理中，也要强调精细化的管理。作为班主任，我们在班级管理中也要注重细节，对细节进行有效的指导，让学生发现、关注并运用细节，养成注重细节的良好行为习惯，真正做到小事成就大事，细节成就完美。

关键词：引导;班级管理;学习方法;行为习惯

作者简介：李淑君，山东省淄博市淄川区实验小学二级教师，研究方向为数学教学。（山东  淄博255100）

中图分类号：G627      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）13-0109-03

在日常的学习和生活中，做任何事都需要注意细节;在管理中，也强调精细化的管理。作为班主任，我们在班级管理中也需要注重细节，发现细节并应用细节，注重对细节管理的引导，让学生发现细节、关注细节、运用细节，真正做到小事成就大事，细节成就完美。

经过多年班主任工作，笔者在班级细节管理方面取得了一些收获，细节不仅要体现在管理方面，也应该体现在学生习惯的养成方面。引导学生在学习和生活中对细节进行分析、归纳，鼓励学生主动参与班级管理，从管理中找方法，从而更好地完成任务。现将班级精细化管理和对学生的细节引导的感悟归纳为以下几个方面。

一、引导班干部关注管理的细节

在班级管理中，班干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。一个得力的班干部能大大减轻班主任的工作负担，更好地增强班级的凝聚力，营造良好的班级学习氛围。在班干部的选拔和任用中，班主任会通过谨慎的观察，对班级学生进行了解、择优录用。开学初始，班主任对班干部的选拔基本都是按照老师的主观感受，选择比较积极的学生，任用一段时间。通过对班级和学生的深入了解，正式的班干部选拔也会逐渐推行，形式主要有学生自愿报名、班主任提名和班级学生推荐。报名的学生通过演讲竞选、民主评议、投票选举等方式参与竞选，最终确定班干部人选。整个过程规范、细节清晰，这有利于提高班干部的威信力。确定班干部人选后，班主任要指导班干部做好班级工作，这是班级管理中的重要方面。通常刚上任的班干部会以极大的热情投入到班级管理工作，但同时也会因为管理方法的不恰当而产生挫败感。作为班主任，我们要及时指导好班干部的常规管理工作，对每个班干部的具体工作职责和范围做好详细的分工，要求班干部各自负责好自己职责范围内的工作，并协调配合，相互补充。例如，作为班长，首要工作就是每天早上要核实班级人数，对于请假或没有按时到校的學生进行记录，与纪律委员协同配合，检查同学们的仪容仪表、学习用具等，及时安排学习委员带领同学们晨读。班长作为班级的主要负责人，要调动每一个班干部的工作积极性，检查班干部分工负责的区域，并督促好其他班干部的工作。

二、引导学生关注学习中的细节

在学习上注重、养成良好的学习习惯是非常重要的，让学生在学习过程中做好每个细节，尽量减少失误。课上认认真真听老师讲课，课下进行反思，老师对学生学习细节的引导要有所规划，可将其分成课前、课中、课后等方面。比如，课前，指导学生对将要学习的知识进行预习，对于预习的方法、过程以及要达到的预期目标都要有明确的规定，在预习过程中要做好相应的记录，这有利于更好地解决问题。

“学而时习之，不亦乐乎！”学生要及时复习巩固知识，虽然在小学低年级阶段不提倡留有书面的家庭作业，但可以通过复习、提问、与家长的谈话交流等方式回顾学过的知识。比如，低年级学生学习数学知识时，家长可以通过与孩子进行数学互动游戏，引导孩子回顾当天学习中的知识，特别在计算的细节上，让孩子反复的练习，实现短时记忆到长时记忆的转化。

三、引导学生关注班级管理的细节

抓好班级的细节工作，探究学生的自主管理是班主任管理工作的重要内容，要实现科学的班级管理就要抓好班级的细节工作，探究学生的自主管理。为了维护好班级秩序，形成良好的班风，班级管理要做到人人有事做，事事有人做。一个班级的秩序影响着整个班级风气的形成。对班级管理进行引导可以从以下几个方面进行：

首先，要关注常规管理中的细节，将学生的日常行为归纳为一日常规，要求学生做什么，怎样去做，一条一条地进行明确。大的方面如学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成，小的方面到课桌椅的摆放位置、书本的摆放要求、站立行走等日常要求，让学生明确并自觉地做好，并对其进行督促与检查。只有抓好细节管理，才能管理好班级的秩序，营造良好的班级风气。

其次，要关注行为习惯，良好的行为习惯关乎学生未来的气质与修养，要从细节抓起。品行优良的人可以得到别人的尊重，不会走太多弯路。在日常的行为与习惯中，学生形成了在家里做作业经常边做边玩、边吃零食边做作业、上课时注意力不集中等不良习惯，这影响学生学习的效率和注意力的集中。行为习惯的细节影响着良好品行的形成和学生的健康成长。在学生的学习和生活过程中，要引导学生注重生活细节，注意修正自身的习惯，形成良好的行为习惯，如良好的走路姿势、正确的坐姿、正确的书写习惯、良好的阅读习惯等。

再次，要关注卫生清理的细节，“一室不扫，何以扫天下？”干净整洁的校园环境靠大家共同努力！在学校的学习生活中，卫生清理也是不可或缺的一项学习任务，孩子在学校里除了学习文化知识，也要学习基本生活能力。通过卫生的清理，让学生懂得如何维护好自己的生活和学习的环境。在卫生的清理与保持中，要注重细节的管理和引导。卫生的清理虽然不需要高深的知识和熟练的技巧，但需要有耐心和恒心。在卫生清理的过程中，引导学生正确地使用卫生工具，合理的安排卫生清理的顺序，对卫生清理的时间、地点和标准进行明确要求，并要教会学生如何更快更好地完成卫生清理任务，引导他们从细节中悟出方法。

最后，要关注活动细节。学校的活动丰富多彩，各种文体活动有相应的组织形式和要求，要引导学生在参与活动中关注细节。课外活动可以让学生开阔视野，锻炼多方面的才能，增长见识。在参与活动的过程中，教师可以通过对活动细节的指导与分析，引导学生关注活动的组织细节，让学生在参与中体会活动的乐趣，同时也能提高学生的组织能力。

一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。通过细节的引导，学生在学习的过程中能够自觉地关注细节、发现细节、归纳分析细节，再制定有效的计划，将事情安排得井井有条。责任心在细节中得到培养，良好班风在细节管理中逐渐形成。班级管理的制度和方法由一个个细节组成，细节管理和引导包含在班级管理的全过程中，引导学生关注到细节，落实到细节，让班级管理实现从强制学生执行到学生主动发现和参与的转变。

参考文献：

[1] 朱永通.教育的细节[M].上海：华东师范大学出版社，2015.

[2] 吴志樵，刘延庆.班主任班级细节管理[M].合肥：安徽人民出版社，2012.

[3] 芮秀军.班主任班级管理经典细节及对策[M].长春：东北师范大学出版社，2010.

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